高中德育个人上半年工作总结。
德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。下面小编为大家整理的高中德育工作总结(精选13篇),仅供参考,欢迎阅读借鉴。
高中德育个人上半年工作总结 篇1
德育是塑造学生心灵的工作,本学期,我们本着“育人为本,德育为先”教育理念,以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标,全面贯彻党的教育方针,坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发,加强班队建设,通过丰富多彩的班队活动,寻找综合实践和各学科的结合点,培养学生能力,积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络,创建“文明和谐校园”,提高我校德育工作的针对性和实效性,整体提升我校思想道德水平。本学期,德育工作总结如下:
一、建立和完善德育工作管理机制,实现德育工作规范化、科学化。
1、探索和建立全员德育的工作机制,完善各项德育制度,规范教师的教育行为。为推进学校德育工作的规范化、科学化,加强德育岗位培训和培训,以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力,转变观念,开拓视野,努力提高管理班级的科学水平。
2、加强班主任队伍建设,班主任是班集体的一面旗帜,是一班之魂,是学校工作得以贯彻的中枢神经,班主任队伍建设在学校德育工作中处于极其重要的位置。鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究,撰写德育案例、论文,积极参加各级评比。
3、全面构建全员德育网络,创设并形成“人人是德育工作者,处处是德育工作阵地,事事是德育工作内容”的德育工作大环境,切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。成立德育工作领导小组,全面规划、组织实施全校的德育工作,形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师都是德育工作者,各司其职,通力合作。
二、重视德育队伍建设,不断提高教师师德修养和育人水平。
1、师德师风建设是以德治校、教书育人的前提条件。本学期我校着重从以下两个方面来抓好此项工作:
(1)建立约束机制,促进教师职业道德教育。建交民主评议行风、学生问卷等制度,切实加强教师职业道德监督,促使教师养成良好的职业道德规范习惯,学校涌现出一批爱岗敬业的先进典型。
(2)组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责,引导全体教师进一步更新育人观念,积极参与到学生思想道德建设工作中,切实增强教书育人的意识和责任。
2、推进德育阵地建设,提高德育渗透能力
(1)充分发挥课堂主渠道作用,强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的`研究,充分挖掘教学内容的德育因素,使学生在掌握知识的同时,潜移默化地受到思想道德的熏陶。
(2)精心组织每周升旗仪式,对学生进行德育渗透。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。
(3)狠抓养成教育,学校德育工作成效首先体现在学生日常行为习惯和文明行为的养成上。一学期来,学校继续狠抓日常行为规范教育工作,采用激励措施调动各班积极性;每周进行“文明班”评比,在每周一升旗仪式进行表彰。
三、以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养
1、开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用国旗下讲话、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。
2、通过多种形式载体,进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。
3、加强家校联系。做好家校联系工作,做到目标明确,计划落实,并且认真做好资料搜集、积累工作。通过召开家长会,家校电话联系,发放告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,重视学生的家庭教育工作的指导。继续推行每学期至少两次的家访制度、由班主任带领班级任课教师进行家访,做好记录。
高中德育个人上半年工作总结 篇2
本年度我勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,尊重学生,使自己教有所思,学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
1、备课
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗.为此我积极响应学校提前一周备课的要求,认真备课钻研教材,教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教,集中别人的优点确定自己的教学思路,以此确定预习和展示的问题,就能够契合学生的'心理和性格实际,并对即将上的课作出预想,以作到有备无患。
2、上课
上课时认真讲课,精讲精练,语言简洁不罗嗦,力求抓住重点,突破难点,从学生的实际出发,注重调动学生学习的积极性和创造性思维,注重问题的梯度性和学生的主体性,并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力,运用多种教学手段,调动学生的兴趣和思维,注意观察学生的反映,做到及时的反馈。注意自己的角色转换,当学生进行预习时,自己应是引导者;当学生进行小组间的讨论时,应该是参与者;当学生讨论或展示完毕时,自己应该作出小结,是归纳者。
3、作业
作业方面根据学校精讲精练的要求,精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错,发挥查漏补缺巩固知识的作用。
4、考勤方面
我认为教师的职业是神圣的,任何老师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷工。否则该如何“德高为师身正为范”做学生的表率?
5、努力方向
作为一名普普通通的教师,我是光荣的,但也是愧疚的,因为我不是做的最好的。当然,没有最好只有更好,我们每个人都不可能作到尽善尽美,虽不能作到最好,却要有做到最好的追求,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,用心教导学生,用笑温暖学生,用爱滋润学生,要对得起自己心中那份神圣的事业!爱我所爱,一如继往!
高中德育个人上半年工作总结 篇3
本学期德育工作坚持“以人为本、德育先行”的观念,整合学校一切德育力量,实现“三位一体”的全程管理、全面育人的培育模式;围绕学校工作总体发展目标,切实落实本学期德育工作计划,促进学校德育工作进一步发展,使我校德育工作再上了一个新台阶。
一、以“养成教育”为基础,规范学生行为习惯。
1、加强校纪校规的学习。开学初,利用班会课、晨会课、组织学生认真学习贯彻《学生日常行为规范》等规章制度;检查学生的行为习惯,落实卫生值日包干制、卫生检查评比制;坚持每日常规检查:查两操和早晚自习、查穿校服、仪表;查迟到早退和按时作息情况;发现问题及时批评教育。通过检查、评比制度,充分发挥学生的主体作用,逐步使学生良好的行为习惯内化为自觉的行动,从而提高他们的文明素养。
2、通过评比活动,加强班级管理。以评选“温馨教室”、“文明寝室”、“文明班级”等活动为载体,进一步加强班级管理,继续强化规范班级管理工作。
3、加强寝室管理工作。一是,加强对生活老师的培训、督促与考核工作。通过必要的监督机制,提高生活老师的业务水平。二是经常召开学生会议,提高住校生爱护公物、勤俭节约、安全防范的意识,明确在校应遵守的各项制度,树立做“文明学生”、“文明室员”的观念。三是,生活指导师加强寝室的检查与考核。生活老师每天对寝室的卫生、纪律等方面进行评分考核,每月进行评比,考核评比结果与文明班级评比挂钩。四是,开展了“温馨寝室”的评比活动。寝室文化是校园文化的重要组成部分,“整洁、温馨、健康、和谐”的寝室文化可以陶冶学生情操,增强寝室凝聚力,培养学生的团结协作精神,让学生的生活环境更加美好。
4、加强了对学生手机的使用管理。国庆节后,根据学校工作安排,严禁学生将手机带入校园。通过召开行政会、班主任、生活指导师、团委学生会干部、班级学生干部等会议,讨论并分层落实学校对手机管理的各项要求;并通过校讯通、《致家长的一封信》等形式,取得了家长的理解与帮助。由于前期工作细致到位,学校对学生的手机使用管理工作达到了预期的目的,并得到了学生理解和家长的一致支持与好评。
二、以队伍建设重点,促进学校德育工作有效开展。
1、加强德育队伍建设,营造全员育人氛围。一是,结合学校总体工作布暑,定期召开班主任例会,加强班主任培训工作,建立了常态性学习机制,提高班主任驾驭本职工作的能力和水平,增强班主任履行职务行为的执行力。二是,进一步加强政教处处室工作人员管理。加强处室工作人员的师德师风学习和德育教育管理理论学习,落实处室人员职责,让每一个人各尽其能、各司其职,充分调动其积极性与主动性,团结协作共同做好处室各项工作。经常加班加点,及时处理学生问题,有效的防止了学生安全事故和学生矛盾的调解工作,为学校保持良好的校风打下了坚实的基础。
2、加强政教处与团委、学生会的工作协调和配合,增强了德育教育活力。充分发挥团委、学生会工作的作用,扩大学生干部的影响力。一是、政教处配合学校团委,加大了团员学生的培养,组织校青年志愿者队伍入社区开展志愿者活动,在社区服务中提升团员学生的素质,也培养了他们的服务意识,并得到了社区人员的一致好评。二是,团委、学生会的换届工作。通过半个多学期的筹备,召开了校第十二届团代会,第十三届学代会,通过选举产生了新一届校团委、学生会组织机构。新一届的团委、学生会积极参与到学校的各项工作中来,尤其是学校开展的各类主题教育活动,如校运会、元旦晚会、“温馨寝室、温馨教室”评比等各项活动里处处洒下他们辛勤的汗水,为活动的顺利开展起到了积极的作用。
3、搭建家校互动平台,形成家校教育合力。重视了家庭、社会与学校教育相结合,抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育,促进学生健康成长。政教处与各年级组合作,根据学校工作部署,在五月份召开了高一、高二、高三段年级的家长会,对家长教育孩子与管理孩子进行了培训,并通过相互交流促进了学校、家庭之间的沟通,有效促进了学生良好转变。
4、巩固宣传阵地,提升教育内涵。政教处与校团委互相协作,充分利用晨会、班会、广播。
高中德育个人上半年工作总结 篇4
时光匆匆流水过,又到年度总结时。总感觉已经过去了的20xx,自己很忙,忙得没有太多的时间停留片刻来回望走过的路,抚慰疲惫的心。所以,当又要写总结的时候,我倒是没有抱怨,而有点感激:总算有个机会盘点这过去了的一年了,尽管不是自发自愿的,却还是很有必要的。
站在20xx年的门里回望刚刚过去的20xx,感觉印记不很清晰,但就在一些不很清晰的印记里,却也能够致完整的理出一条脉络分明的线索,正是这样一条线索,把一段段散失的日子连接、让一个个零散的故事重现:
这一年,我站在学校教育教学工作的最前沿,陪伴一群资质颇佳、个性鲜明同时又问题重重的学生度过他们初中生活中许多珍贵的'时刻。为了不辜负学校的重托,更为了不辜负课堂上一双双求知的眼睛,我尽己所能、潜心钻研,在语文教学上作出了自己应有的贡献。
这一年,为了不断增强语文课堂的生命力,也为了让学生对我们的课堂、对我们的学校有持续不断的兴趣与热情,我冥思苦想、精益求精,上出了一节又一节我和学生都满意而且难忘的好课。
这一年,为了随时掌握当前最新的教育教学理念、知识与经验,我继续保持高涨的学习热情,并注重内化、形成特色、结出成果:保持勤于练笔、坚持写作的习惯并分别有文章获奖与发表;注重课堂教学研究,在集体备课中发挥应有的作用;参加无锡市级赛课取得优异成绩。
这一年,为了做好33名学生的引路人,我在班级管理上花费了量的时间与精力,思索创新的管理模式、营造积极的舆论导向、倡导优良的学习风气、形成浓郁的文化氛围,我尽己所能的让这个有着光荣传统的团队中的每一个人通过不懈的努力越来越接近自己的梦想,通过多彩的活动越来越丰富集体的内涵。
还是这一年,我在努力完成个人教育教学工作的同时,还尽力做好学校安排的其他分管工作:
积极做好各级各类教师论文评比的宣传、组织与上交工作;主动领会学校“六助”精神并积极参与一些重要的会议,同时完成分配给自己的相关任务;
对学校宣传工作进行统筹协调与管理,到稿件的撰写形式,小到字词句的正确运用,均毫无保留的予以指导,并负责20xx年度十新闻的提炼与产生;
参与策划并主持“蠡中教育”颁奖晚会暨家庭教育报告会,为会议的圆满成功作出了不懈努力;
在“成长心连心”型活动期间,主动参与并负责学校这一方一些细小环节的设计;
积极高效、保质保量的完成上级有关部门与刊物的约稿;
协助学校制定出合理、高效的暑假教师培训方案并具体负责主持其中的阅读学习环节;
在初一年级的“选班”问题上,从个性化班级方案的制定到选班会议主持,再到学习情态调查问卷的汇总处理,以及与家长进行量的电话交流与动员,自始至终,都不遗余力、积极参与;
在信息化年会期间,负责量的文字审阅工作。此外,在第二届“蠡风”信息化研讨会期间,参与了策划、设计、撰稿以及最终的会主持工作;
此外,在繁忙的工作间隙,还积极参与了学校的三校教师交流、第四届校园文化读书节、阅览室借阅管理、师生报刊订阅、听课评课等一系列的琐碎工作,总而言之,事无巨细,凡力所能及的工作与事务,我都积极参与、及时落实、做到,从而为保障学校各项工作的正常开展作出了一定的贡献。
回顾一年的工作,辛苦与忙碌中却也不乏快乐和充实,但不管怎样,是非成败,已成过去,面对已经到来的20xx,我在心里对自己说:好好把握、全心付出、踏实前行、期待成功!
高中德育个人上半年工作总结 篇5
本学期,高中部德育工作按照上级和学校工作的总体部署,根据当前德育教育的新形势和新特点,从高中学生实际出发,秉承“一切为着学生的终身发展”的办学理念,以“有效德育”为核心,以养成教育为依托,把德育工作摆在首位,充分发挥德育在育人过程中的主导作用,努力培养学生健康向上的良好品质。现将本学期工作总结如下:
一、完善制度建设,促进德育工作的规范性。
本学期修定了《班级考评办法》、《班主任一日工作常规》、《值周教师岗位职责》、《值周评比细则》和《安全巡视教师工作细则》等,确保了各项工作有章可循、有规可依、克服了工作中的`随意性、盲目性,增强了工作的透明、公平,增强了其操作性,更大程度上体现了“奖优罚劣”的原则,也体现了人性化的管理。
二、注重队伍建设,形成德育工作的广泛性。
本着“人人参与管理”的原则,在德育队伍建设上不断加强管理力度,明确岗位职责。
1、在班主任队伍建设上。本学期,做到“一次会议、一次考核、一次评价”,即每周召开一次班主任会议,对班级管理、卫生清扫、安全工作、学生纪律、学校要求等进行了深入细致的安排和布置;每月对班主任进行一次考核,对班主任和班级进行详细总结,包括卫生、纪律、值周等各个方面,对考核结果进行排名公示,真正达到公开、公正和透明。期末对班主任进行一次综合评价。对各班级班级管理、文化建设和学生评价等方面进行定性评价,对班级管理方面表现突出的班主任进行表扬,对工作中存在的班主任进行沟通和交流,给予指导和帮助,促进班主任思想意识和行为能力的提高,提高了班主任的工作能力。
2、在值周教师队伍建设上。本着“人人有事做、事事有人做、人人参与管理”这一管理理念的要求。实行值周长——值周教师——值周学生干部——值周班这一常规管理主线,修定了《值周教师岗位职责》,在例会上进行解读,设立了3名值周长,值周长为值周检查第一责任人,每天设A、B、C三名值周教师,“定岗、定时、定责”,让每个人十分明了自己的岗位职责。明确了责任,促进了值周教师工作的主动性和岗位意识。
三、强化德育管理,确保德育工作实效性。
1、常规管理,突出一个“细”字。
加大了晨检、午检、联合检查和课间管理的人力和力度。每天值周长和学生会干部对各班级卫生、出席等进行仔细检查。B、C教师负责在抓学生迟到、校服和课间纪律等问题。同时,对学生仪表、班容班貌、学生吸烟和管制刀具进行联合检查,加强了学生的常规管理。
从晨检来看。各班级室内为早晨打扫都比较彻底,值日生对班级需要打扫的地方都比较清楚,已经形成了良好习惯。室外卫生各班级任务量较大,特别是高二学年,但每班都有学生进行打扫,尤其高二2班班主任每天早晨都亲自带领学生打扫和督促,值得表扬。同时,为解决室外分担区垃圾较多的问题,重点加强室外分担区的检查,要求班主任亲自督促,由值周长带领6名值周学生干部每天早晨和中午进行检查,发现问题及时告知班级进行清扫。使篮球场和操场等分担区卫生有了较大改观。其中高一1班和高二学年在室外卫生清扫中表现较好。
从两操来看。各班级眼操还有待提高,存在看值周教师检查的情况,相对较好的是高二学年和高三2班。间操冬季主要是进行跑步,开始各班级存在集合慢,跑得不齐,说话等不认真的情况,经过强化督促和要求后各班级课间操有了明显的进步。
从校服穿着来看。部分学生上学不穿校服。从楼上扔和找学生送等现象,尤其高一部分学生比较严重,高二学年穿着较好,值得表扬。
从课间秩序来看。课间基本没有在走廊逗留的学生,学生已经养成右侧一排通行的习惯。尤其高二学年放学排一直较好,高一学年还有待提高,班主任放学送学生到学校大门口还需加强,同时,学生往教学楼内带蛋饼、带饭的也明显减少。
从学生仪表来看。针对男女生长发、染发剂部分女生还存在戴首饰和化妆的情况,本学期,加大了联合检查的力度,加上班主任的督促,学生仪表有了较大进步。
2、班级管理,突出一个“实”字。
在班级文化建设中。一是以“营造良好的班级氛围,树立良好习惯,争创班级特色”为核心。各班级在物质文化、精神文化、制度文化中,根据学生年龄段特点和班级学生特点,群策群力,发挥学生的积极性和主观能动性,制定符合班级实际的班级文化,并以此为依托,不断实践,不断提升,形成自己班级的文化特色。各班级有本班的口号、班风、班歌、班规等。二是以小组评价为基础,注重对学生整体和个体的评价力度。打破传统的班级整体管理概念,以班主任为统领,以小组为单位,以小组长为主体,制定相应的评价体系,充分发挥每个组员的积极性。尤其高二学年和高三学年在评价开展中,不断实践,班级管理中取得了可喜的成绩,班主任尝到了甜头,工作的积极性不断高涨。
3、学生管理,突出一个“严”字。
针对高一学年入学后,出现的打仗、顶撞老师、吸烟、喝酒等违反校规校纪的问题,高中部在四楼多功能教室召开了高一学年违纪处分大会。蒲校长、侯校长、索主任、司主任、于主任及学年教师出席了本次学年大会,会议由索主任主持。对在9月份出现的违反校规校纪的学生建立了档案,进行了处分,并对课堂和常规方面做出了具体要求,本次处分大会,对正校风、校纪起到了积极作用,有利于对高一学年的管理。
四、落实德育教育,增强德育工作的针对性。
1、主题班会不放松。
本学期,在原有经验的基础上,为使学生教育落到实处,促进班主任成长,继续深入开展了有效德育观摩课活动,做到一周一个展示班级,一周一个教育主题,使班会有主题、有教育目标、有教育效果、有示范引领作用,不断向班会课程化迈进。尤其高二2班召开主题班会观摩活动。校领导、班主任和学年科任教师参见,班会主题突出,学生参与的积极性较高,参与率广,达到了预期的教育效果,受到了一致好评。
2、家校联系不忽视。
为了使学校教育和家庭教育成为一个有机的整体,更好地发挥家长、学校的教育作用,使家长了解学校的发展规划和管理措施。高二学年开展了新学期家长开放日暨成长汇报会活动。整个活动主题鲜明,安排内容丰富,形式多样,家长积极参与,取得圆满成功。本次活动历时一上午,通过办学条件介绍、教育成果展示、家长课堂体验、亲子交流沟通、参观大课间操和学校办学设施等几个部分,全方位向家长呈现了高中办学特色与成绩。本次开放日活动,通过学生、家长、老师面对面、心贴心的交流活动,使家长对学校和孩子的在校表现有了进一步的`了解,促进了家校联系。
3、安全教育不松懈。
首先,多次召开班主任安全教育会议,加强对学生的安全教育,通过安全知识培训、安全教育班会、安全教育记录、间操安全教育课和联合检查等提高了学生的安全意识。
五、开展德育活动,把握德育工作的育人性。
1、开展好主题教育活动。
本年度,开展了“好习惯”评选活动。学校专门成立领导小组,以“校园环境卫生”为抓手,以养成良好行为习惯为目标,制定实施方案和符合我校实际的“好习惯”示范班和示范生评比细则,将班级管理、班级文化建设和学生学习有机结合起来。通过“好习惯”评选创建活动,学校面貌、班级风貌、学生精神状态都有了很大的改观,取得了阶段性成果。基于此,学校举行了“好习惯”主题活动评比表彰授牌仪式,经过学校联评,有254名学生荣获校级单项“好习惯”示范生”称号,有9个班级荣获校级“好习惯”示范班称号。同时,由于我校活动的成功开展,有25名学生荣获区级“好习惯”示范生称号,5个班级荣获区级“好习惯”示范班称号,我校被评为“好习惯”区级示范校”光荣称号。
2、开展好校园环境建设。
除正常室外卫生清扫外。开学初,各班级利用一周时间进行了室外除草劳动。高一、高二学年劳动负责篮球场和操场,任务量较大,因此,将高三学年也安排到操场的除草任务中,在各班主任的带领下,经过多次劳动,圆满的完成了除草任务。此外,11月份,高一和高二学年各班级,在班主任的带领下,对室外分担区树叶、杂草、石块等垃圾进行了一次大清扫。随着冬季的到来,各班级在班主任的带领下,对水泥路、甬路和篮球场等的积雪进行随时清扫。
以上是本学期高中部德育工作的简单回顾,我们清楚的认识到德育工作中依然存在许多不足和薄弱环节,我们决心在今后的工作中继续努力,务实创新,争创德育工作的新业绩。
高中德育个人上半年工作总结 篇6
这是小学阶段的最后一个学期,我与孩子们的关系日渐亲密,在我的付出里,在他们的改变里,一种难以割舍的情愫弥漫开来,他们的努力共进、精诚团结、奋力拼搏都给了我极大的感触,情不自禁地总结如下:
一.班级情况
这学期我班总人数72,其中男生38人,女生34人。大部分学生有学习的热情和积极进取的欲望,但还是有个别学生思想懒惰,学习意识不强,致使其各方面都稍逊一筹。
本学期积极发言表达自己观点和看法的学生人数增加了,拿《全解》抄现成答案的人少了很多。良好的.学习习惯得到了较大面积的推广。
二、教学工作
本学期按计划将课前预习安排在每天的作业里,致使课程进度加快了,于四月底五月初就结束了教材,为四月的文化月,篮球联赛和六一的节目排练解除了后顾之忧。还促进了学生的自学能力,其中有三课都是由小组备课,推选最佳讲课者授课的,效果非常地好。
1. 课外预习课内展示
由于每晚的预习作业都有细致的要求,因此在检测预习作业时就将课文的字词和课文大意都讲了,有效地缩短了授课时间,增强了学生的学习兴趣。
优秀学生因为批注详尽,于是提出他来为大家讲一课,我应允了。没想到,他是有备而来,不仅详细地备了课,还下载了课件。我询问了他的教学思路,给予了肯定,于是一节试行课就开了好头。不管是他本人还是学生们群情激昂,兴味盎然,取得了良好的效果。之后又由小组提出参与讲课,于是这些展示课就出炉了。之后学生学语文的劲头十足,还主动跟我提各种建议。
2. 课堂作业随堂做
由于学生预习有成效,就节约了课堂时间,练习书上的作业就随课堂做完了,这样就减轻了学生的家庭作业负担,令他们很高兴。另一方面对他们的掌握程度,我也能做到心中有数。
三、班级管理
1.小组的重组和整改
有的组长管理能力和组织能力不强,致使小组没有正常的秩序。所以本学期通过做工作,以前有能力的组长再次被启用,使得每一小组实力均衡。
2.班级活动群策群力
三月底到四月中旬的篮球赛,孩子们积极踊跃,热情高涨。运动员吸取去年不积极配合的教训,在课余时间全体练习,分项练习,群体比赛,并善于采纳其他人的建议。体育课上还积极观摩其他班的球技,提高了自身水平。
3. 思想教育的疏漏
突然发现,孩子们在网络上追求一些成人式的语言和行为,甚至不分良莠,粗俗鄙陋。追根究底,他们自认为已经长大,已经懂得太多,再加上处于青春期的特殊年龄段,身体以及心理的发育很容易让他们随波逐流,为了追求一种大众化的所谓潮流,甚至摒弃了正能量的东西----他们不愿当学霸宁愿别人叫自己学渣;他们不愿遵守规则宁愿故意捣乱以引得众人的围观;他们不愿被老师当众表扬宁愿看老班发飙训一节课然后下课……虽然他们如此不羁,但他们内心还是善良的,他们知道美丑懂得善恶。我于是应急地召开了“男女生如何交往”的班会和部分家长会议,虽情况稍有好转,但毕竟不够深入。
总之,这学期因为时间紧,任务多,工作因力不从心而关注不够,使得与孩子们在最后的时光里留有遗憾,在今后的工作中会成为我宝贵的经验。文章
高中德育个人上半年工作总结 篇7
我是一个小学教师,教育的对象是小学生,他们是祖国的未来和希望。小学生可塑性强,富有上进心,易于接受良好的引导。而课堂是实施素质教育的主阵地,通过课堂教学不仅要让学生获取知识,培养能力,更重要的是掌握学习的方法和策略,不仅是使学习取得成功,更重要的是增强学生的自信心和激发学习的动力,不仅是使学生得到某一方面的发展,更重要的是培养他们的创新精神和创新能力。同时在教学中还要培养学生良好的个性和完善的人格,只有这样才能说是完成素质教育任务。
教师是教学的组织者和指导者,是学生学习的朋友,又是学生的表率。因此,教学中教师的一言一行、每一次教学活动的设计和组织、对每一个问题的处理、对学生的每一次评价等都会对学生产生重大影响,都是在实施素质教育,教师绝不能掉以轻心。教学的教育性是渗透在教学的全过程之中,作为一个从事多年语文教学的我深知,应根据语文学科的特点,对学生进行品德教育。下面就如何同学生建立良好、平等、和谐的师生关系谈几点体会。
一、让课堂充满情趣,营造愉悦气氛,激发学习兴趣
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”孔子也说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”有了兴趣,学生的注意力、记忆力和思维才能凝聚在一起,才能达到智力活动的最佳状态。这样学生急切想学,并相信自己一定能学会,才能有效地激发学生浓厚的学习兴趣和认知兴趣,这样的教学,必将使课堂气氛充满情趣。
在学习活动中让每一位学生都获得成功的体验是素质教育所提倡的核心精神。而这种愉悦的情感体验一经产生,必然转化为学生继续努力探索的动力。在平时的语文教学中,我随时对学生的情绪、态度加以调节,营造一种轻松、愉悦的气氛。如发现学生在提问时感到犹豫,我立即以微笑鼓励其大胆提出,一旦学生提的问题有价值,我不但表扬他提得好,而且巧妙地进行分析,让学生明白从不同的角度思考会有新的发现。由于不断地受到老师的肯定、赞扬,学生表达的思路清晰,思考过程一清二楚。这种融洽的师生关系、和谐的课堂氛围,使教学双方始终处于一种积极的思维状态中,既激发了学生的学习兴趣,又提高了学生的自主学习能力。在实际教学中我采用不同的形式,想方设法为学生创设情境,使他们身经其事、心在其中,带着热烈的情绪去学习。如在指导学生写一个活动场面时,我组织学生进行了一次“扳手腕”比赛。在比赛过程中,我纵观全局,用鼓励性的语言激起比赛高潮,同时有意识地启发学生注意参赛者的动作、语言、神态以及观众的表现。比赛结束后,我让学生说说你都看到了什么,听到了什么,想到了什么,还要说什么。由于在活动中大家玩得很开心,因此说话的情绪特别高,一个同学刚说完,其他同学纷纷举手要做补充,连平时不爱说话的同学也争着要求发言。经过交流,我及时让学生把整个场面写下来,结果效果比我预想的还要好。学生的学习积极性得到极大的提高,学习语文的`兴趣也更浓了,学习成绩也水涨船高。
二、面向全体、因材施教
在平时的教学工作中,我把精力放在多数学生身上。教学内容和教学要求的确定难易适度,教学方法的选择、教学进度的快慢,也应适合绝大多数学生的接受能力。在强调发展学生的个性,提高学生素质的今天,课堂教学要真正面向全体学生,让每个不同层次的学生都能得到最大程度的发展显得尤为重要。针对同一班内的学生能力存在差异,我借鉴复式教学方法进行区别施教,分层指导、分层作业、分层评价,在群体教学中增加个别化施教因素,以适应学生的个别差异。使每一位学生在原有的基础上都能得到发展,获得成功的体验。如在教学苏教版四年级语文上册《说勤奋》一课时,我首先从课题入手发问:“课文说了谁勤奋的事例?最后取得了什么样的成果?”让学生带着问题读课文,然后师生共同边读边议。教学中,对于成绩好,能力较强的同学,我通过引导他们找出文中的关键词句来体会文章内容,而对于基础相对较差的同学,则以朗读为主,并鼓励其大胆发言。最后,我再让学生分组讨论:司马光和童第周为什么都能够达到理想的境界?结合“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”对文章内容有一个深刻的理解。我在上苏教版四年级语文上册《一路花香》一课时,在质疑问难时,一位平时不爱说话、成绩平平的学生提出的问题引起了师生的关注,他是这样问的:课文第三自然段中挑水工说了这样一句话“那是因为我早就知道你的裂缝,并且利用了它。”为什么挑水工在这一句中既说了你又讲了它。这里的“你”和“它”指的是谁?我及时表扬了他读书认真,但我没有及时解答,而是组织学生讨论交流,通过同学们的讨论,使这位同学明白了“你”和“它”的实际意思,同时也激励了其他同学的学习积极性。这样的教学既面向了全体,又因材施教,激发了学生的求知欲和学习热情。
三、文道统一语文教学
加强语言文字训练,已成为广大语文教师的共识,同时语文又是一门思想性很强的学科。如何做到语言文字训练与思想品德教育和谐统一?这就要求在教学中精心设计,避免把思想品德教育挤出课堂,也要避免对课文作架空分析、空洞说教。如教苏教版四年级下册《宋庆龄故居的樟树》一课时,我先让学生了解樟树本身具有的香气拒虫的特点,再结合宋庆龄的生平理解樟树香气拒虫的象征意义,借物喻人,水到渠成。这一思想渗透为学习理解课文最后一句话作好铺垫,起到事半功倍的效果,在学生读、思的基础上,加上老师的引导,学生对课文最后一句话理解得较为透彻。这里我却不仅仅停留在理解句子的含义上,而是更深入一层,让学生联系实际说一说“今后我们该怎样做人呢?”。这样,将语文的语言文字的思想性融合于语文教学过程中,既对学生进行了语文基本功训练,又对学生进行了思想教育。
在实施素质教育的今天,我们要做的工作更新、更多、更重。我们只有在教学实践中不断地总结经验,取长补短,才能为将来更好提高教学质量,全面发展学生的素质做出贡献。
高中德育个人上半年工作总结 篇8
我是一名幼师毕业的老师,工作十一年来,我严格要求自己,以“为了孩子的身心健康,为了孩子的可持续发展,尽心尽责的工作”为宗旨,全身心的投入到工作当中,得到了家长的好评和社会的认可。现将工作总结如下:
一、教育教学方面:
认真学习幼儿园新《纲要》及《幼儿园管理规程》,全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材,全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况,因人施教,使幼儿得到全面发展。在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,我们帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发儿童的兴趣。
注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿共同的责任。我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域,如语言角、美工区、表演区、操作区等,并为孩子们准备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境,体现课程的进行、目标的变化,幼儿在平时发挥想象,大胆进行绘画和手工创作等,他们的作品得了老师和同伴的肯定。
幼儿时期是儿童身心发展的关键时期。幼儿园生活成为这一时期的主体。因此幼儿园生活必须是丰富多彩的,我们开展了各种各样的活动,像智能训练、英语表演等,不仅开发了儿童的智力,还培养幼儿多方面的兴趣。
二、家园联系方面
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任。
孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意,是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决。当问题出现,第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意。利用多种媒介与通讯手段,做到经常性和简洁性。我们认真办好每一期家园小报,为彼此更容易交流。班主任教师将手机号码留给每一位家长,以便家长更方便快捷地与老师进行联络,更好地关心孩子的成长。
召开家长会和向家长开放园内半日活动。家长会上我们向家长介绍了本学期目标,使他们了解了班内课程特点,并针对一些问题开展讨论。园内半日活动中,家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步,同时也看到了别的.孩子的优点,有助于家长帮助孩子找出差距与不足,找到继续教育引导的方向。
三、其他方面
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时,也努力吸收外界的信息和知识,浏览幼儿教育网站,翻阅幼儿教育杂志,看提升个人品味的书籍,利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习,让自己永远处于一湾活水、碧水之中。我还是一个教研组长,我进步了还要带动全园的姐妹们共同进步,我把外出看到的回来讲给他们听,找些资料和她们一起学习,碰到问题和她们一起讨论,让她们永远跟着时代的大潮一起前进。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我们能用这颗心去理解他们,走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心,使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通,心相连,让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!
高中德育个人上半年工作总结 篇9
20xx年,校团委在校委会、校党支部和上级团委的坚强领导下,紧紧围绕学校的中心工作,深入开展了一系列德育教育活动,营造了良好的校园文化氛围,职业学校团委工作总结。现将本学期工作总结如下:
一、坚持党系统和团系统理论知识的学习
一年来团委坚持学习党的前沿理论知识,认真完成学习笔记,提高政治素质。同时,团的理论知识学习也是非常重要的必不可少的部分。我们组织团委人员从报纸,网络等媒体查找资料,加强学习团的基础理论知识,紧跟时代主旋律,为以后培养适合企业的学生做好充分的理论准备。
二、加强团委常规工作
1、统计在校学生在册团员数量,组建各班级团支部;
2、发展新团员,用严格的组织程序培养入党积极分子;
3、收缴团费。
三、深入开展德育教育
1、12月初校团委按照团市委的.统一安排部署,组织我校本校区千余名学生听取了中华优秀文化讲师团解读弟子规讲座。受益匪浅,感悟颇丰。团委以此次讲座为契机,开创我校德育教育工作新局面。
2、12月中旬,为了全面贯彻中等职业学校把德育工作摆在素质教育首要位置的教育方针,将中华优秀文化讲师团走进校解读弟子规讲座加以延续,本着贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,团委举办了以“孝”为主题的征文比赛,学生踊跃投稿,用心感悟孝的真正含义,取得非常好的成效。
20xx年,在较短的时间内,在前任团委扎实工作的基础上,团委有序开展了各项工作,但是在实际工作中也还有很多方面的不足,例如团的基层组织还较薄弱、团青工作的层次水平、管理方式、工作方法等还需要不断创新和加强等。在以后的工作当中,我们将不断地改进工作方法,加强理论学习,本着求真务实的工作态度,为广大青年学生服务。20xx年团委将重点开展以下几项工作:
1、切实加强共青团的自身建设,充分发挥团组织的战斗堡垒作用和团员青年的先锋模范作用,增强团的我站写各类文章,行业内,凝聚力和号召力。坚持“党建带团建,双建促发展”的原则,进一步加强团的组织建设、制度建设、增强团组织的凝聚力和战斗力。
2、积极探索适合我校实际情况的德育教育新模式。
3、以德育教育为主线,营造良好的校园育人环境。
大力发展健康向上、丰富多彩的文化活动,打造校园文化品牌,提升校园文化品位。通过活动,增强共青团员组织意识,增强学生的爱国主义,集体主义情操,培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的精神,大力弘扬社会主旋律。
高中德育个人上半年工作总结 篇10
一、严抓德育,把爱洒向全体学生
班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生,促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。
在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养
每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,幼儿园教学反思这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的,让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。
三、培养学生的集体荣誉感
我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛,我们班拿了三个一等,一个二等,这样的成绩不能不说这是大家合作的,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的.快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取。
四、关心学生,使家长放心。
关心学生的学习。在十、一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧时间完成作业,这让家长十分,他们教育孩子说:“看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好学习呀!”自然而然,我的工作得到了更多家长的支持。
总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放。
高中德育个人上半年工作总结 篇11
今年,我很荣幸的进入中卫职业技术学校。在这一个多月的教育教学工作中,我认识到作为教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命,必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。有责任心就是指教师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其原因很简单,教师的职业是一个具有特殊性。其培养的“产品”是人,理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。最好不出废品,更不能出危险品,教师没有高度的责任心,怎样作到对学生有爱心,又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢?
作为教师要有事业心、平常心。从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义,教师只有对自己有了正确的认识,才会对教育事业产生深厚的感情,才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感。现今社会中,有悖师德的现象屡禁不止,如教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊,迟到就不让进教室,做错事就罚打扫除等变相体罚学生,认为将学生分为三六九等,优生笑脸相迎,差生横眉冷眼等等,这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时,要求教师提高自身素质,有良好的师德表现,我认为需作到以下几点:
1、钻研教材,认真备课,上课,“要给学生一碗水,教师要有一桶水”,这样才能教好课,提高质量完成教学任务。
2、转变教育理念,从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力,注重学生全面的发展。
3、以身示范,以情感人,德高为师,身正为范。我们要求学生不能怎样,自己就先要做到。教育过程中,不体罚或变相体罚学生,要以情感人,让学生认识到自己的错误并改正不再犯,这一过程需一定的方法,我作为一名新教师,尚未摸索到较好的方法,在以后的教育教学过程中,我将努力积累经验,并积极听组内老教师的课,学习他们的教育教学方法,摸索出适合自己的教育教学方式。
教学工作非常繁杂而丰富。教育教学改革是我们经常听到的一句话,为什么要对教育教学进行改革,大家也都会说,就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段,完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展,实现理论与实践统一,知识与技能融合,这就是教育教学的理想目标,若想真正让学生动起来,必须教师要在课前做充分的`准备工作,把课堂可能发生的种种情景预设出来,把每个细节,每个环节都要设计的周密,才不至于在课上浪费大量的无必要时间,让学生自己动手,动脑,比我们教师滔滔不绝的讲,效果要好得多,课堂气氛也能活跃起来,学生更爱学了,兴趣有了,效率当然就高了。关于教学方面,,我个人的心得简略如下:
1、引导。俗话说“师傅领进门,修行在自身”,这句话一针见血地指出一个人的发展过程中教师仅仅是其引导者而不是搀扶者的作用,学习的主体应是学生自己。因此,学习的主体应是学生,教师应以学生为中心,应充分调动学生的积极性和兴趣性,让学生主动地参与到学习和探究活动中去。教学应着手如何引导学生自己发现问题并进行主动探索。
2、启发。学习活动依赖于学生自身的智力活动,而思维则是学生学习中主要的智力活动,教师传授给学生的不仅是知识而更应是方法,正确的灵活的思维方法是教师应传授学生的重要方面,它是打开知识宝库的金钥匙。因此,在教学中,我们一方面要转变传统的思想观念,从培养能力和素质出发,确立明确的教育目标;另一方面,要善于启发学生思维,训练学生学会正确思维,这就要我们改“灌输式”、“填鸭式”为启发式教学,让学生运用自己的思维活动解决问题,获得知识。启发学生学会分析现象,学会从现象推导出一般性结论,再引导学生学会将一般性结论具体化。
3、参与。教学是师生的双边活动,只有科学的适当的师生间共同的活动,才能促进课堂教学信息的流通和反馈,才能增强师生的情感、意志等的相互沟通,才能真正达到教学相应的目的。因此,在教学中教师应由传统监视人转变为参与者,应十分注重换位意识,定位于主导地位,突出学生的主体作用,为学生轻松愉快的学习创造一个良好的心理氛围。让学生积极参与相关的知识结构的形成和学习的迁移过程。
4、倡导。教学的目标是使学生真正成为学习的主人、使学生获得探究知识的能力,所以教学过程应是教师培养学生如何用智慧的钥匙去开启知识大门的能力,决不是机械地传授教材知识,更不能把学生当成接受知识的机器。
5、诊断与评价。按照教育控制论的观点,教学过程中的双边活动也是师生间教学信息流通与反馈的过程,在教学中流通和反馈的信息多种多样,其中教师对学生学习成效的诊断资料对学生来讲是极其重要的反馈信息,教师清楚地认识这一点,自觉地加强诊断和反馈,必然能极大地促进学生的学习。
总之,在课堂中教师应注意把握好引导性和开放性,坚持让学生自己唱主角。引导学生提出问题、分析问题、通过各种途径寻求答案,在解决问题的思路和科学方法上加强点拨和引导,这样,学生就会主动地去思考探索,顺着科学的思路和方法去感知、去思索,从中领悟和形成运用各种方法解题的能力,在不知不觉中领略科学知识的真谛。同样,作为新进教师的我,更应该努力成长,争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。
高中德育个人上半年工作总结 篇12
伴随着20xx年的辞去,20xx的即将到来,在这一学期中我的工作的进度,学习的变化,以及生活也都发生了一些改变,现将此学期个人总结如下:
1,工作上的进度。20xx年的开学初,也是大一新生前来报到的时候,每天接待那些成教自考以及中专的学生,热心并且自豪的为学弟学妹们介绍我们的学校,因为我始终记得我们的一言一行就代表着我们学校的形象,代表着他们对我们学校的殷切希望!晚上的时候,登记好各个寝室新生的详细情况,主动找她们聊天,让她们感受到另一个家的温暖!最难熬的是报到的高峰期,几乎连续今天晚上没睡觉,因为随时都有新生来报到或前来探望的家长。之后的几个星期内都在统计楼栋的名单,东五栋大二是由五十八栋移民而来的,所以之前的所有资料全部要重新登记,登记完了之后还要制作花名册,还记得当时我每天上课的时候还带的花名册,利用空余时间来粘贴相片,当晚我们几个从查完寝之后一直粘到早上的四点多钟,看到一千多人的花名册终于尘埃落定时,终于嘘了一口气,在由一名普通的干事被提拔为副部长后,我深知我身上承担的更多的是一份责任与义务。从大一一路走来,回顾我们走过的这段时间,迷茫过,彷徨过,走过痛苦的抑心理的负担,流过拼搏的汗水,也
流过委屈的的泪水,但更多的是我们忙碌的充实和工作的快乐,这一路的艰辛也只有自己才能够体会的出来,在其后纳新的'期间,几个通过面试并且超过一个月的试用期加入学妹,我也没有对她们放松要求,严格的要求她们,并对她们进行严格的一系列考核,如在她们查寝过程中换取照片或躲在某个寝室的某人的被窝里不肯露脸,看她们是否可以查的出来。有时候她们犯错了,我真的不忍心批评她们,当我批评她们的时候就想到了当初的自己,我不希望我大一受的委屈和那种压抑体现在她们的身上,所以给予她们更多的是鼓励和指导,最后她们由什么都不懂到逐渐上道,回想起大一那会,每次放假都是我“留守”,那是放寒假时我几乎是最后走的,每天统计自考人数,在校名单,以及那是大二留校名单,一个人查完一楼接着查二楼,三楼,每层都有分布,查完时已经是十点半多了,接着统计名单还要对去向表,当时我们寝室已经断电了,我几乎是用手机照着一个一个写的,写完之后大概快到十二点多了,在去四十二的路上下了暴雨,当时我的鞋子都滑断了,几乎是打着赤脚。所以才会让我如此的印象深刻!我并不希望她们向我们当初那样那么的辛苦,我只希望她们在工作的时候就一定要尽心尽力!总体来说,从大一到大二,从学妹到学姐的转换,自己由当初的无知逐渐走向了成熟与稳重,希望自己在未来的路上越走越远。在学生会里锻炼到的受用终身。
2,学习方面,由于迎新期间的公假,以至于其后的上课射水与成本这两门课程落下不少,当我去上课时,两本书的第一张也都上完了,课后虽有利用课余时间补上,但是与班上的同学任然存在着差距,有舍必有得。本学期的成绩不尽理想,在接下来的日子里,把重点放在学习上,劳逸结合,在把工作搞好的同时,全面提高自己得到学习成绩。
3,祝愿自己在新的一年里取得新的进步,迎接新的挑战!
高中德育个人上半年工作总结 篇13
本学期,我担任九(5)班、九(23)班的数学教学工作。初三年级的教学任务较重,教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下,我坚持“以学生发展为本”的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过半学期的努力,现将具体工作总结如下:
一、关于期中考试
看到教务处的成绩后,我是喜优参半。根据五班学生情况,考前复习我主要做了二件事,一是让学生把最后几张复习试卷上题目条条过关,二是回归课本,把书上的典型例题、习题进行再落实。因为这份试卷是紧贴教材,和中考要求差不多,没有什么偏题怪题,难度不大,而且大多数题目都是最后我们复习讲学稿上做过的题型,全班基础题完成得比较好、填空题、选择题错误少。再加上试卷上一道6分的计算题是书上的原题,碰巧是我让学生回归课本才做过的,学生基本上没有错误。因为平时和月考,5班计算题做得是最不好的,这次由于做过了,从得失来讲,至少让全班平均分高出平时两分多,但从试卷上看,学生综合能力还是不强,学生的计算问题仍然还是个问题,这仍是我最担心的。再加上23班考得非常不好,对这个班学生不想学的现状,我到现在还是无计可施、倍感压力。
二、主要问题和不足
1、课堂上如何调动学生积极性,让学生学会交流做得不够,没有充分提高课堂效力的有效性。
2、对学生的全面了解不够到位,个别学困生辅导力度不到位,面批比例较少。
3、对学生知识结构的构建能力培养欠缺,学生反思能力培养不到位。
4、课堂训练“精练”做得不到位,典型错误评讲不到位,部分题型多次评讲学生还有错误。
三、对今后自己的教学工作,我认为主要做好以下几点
1、加强对教材的研究,营造课堂教学高效益
面对中考,中考要取胜,双基落实很重要,大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。现在我们九年级数学的教学时间时间非常紧,任务重,因此,首先课堂教学要做到“精讲”,对教师来讲,要求是非常高的。教学中我们要注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化,切不可让学生死记硬背;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸,摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题,与学生一起探索研究。其次,课堂训练要做到“精练”。如理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列有针对性的强化练习,让学生的解题准确度,应变能力,及技能有较大的提高。
2、依靠集体智慧,营造良好的教研气氛
一个人的力量是有限的,集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出,不能代表整体水平,整体水平高,才能真正打得出去。我们数学组的所有老师要荣辱与共,相互支持和鼓励,集体备课活动坚持保质保量,互帮互学,取长补短,我认为在大家的心目中,只能有打团体战的概念,不能有单独冒进的念头。比如“练”是我们数学教学的重要一环,练习题出的好不好就非常关键,因此我们每个人完成的练习题必须是经过自己精雕细啄的、有代表性的.题目,大家要毫无保留,以科学的态度,切实遵循教育规律办事,真正做到“教师下题海,让学生上岸。
3、抓住学生心理,营造良好的教与学环境
中考竞争的残酷,带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力,我们光靠抢时间、拼体力来提升成绩,使学生的”厌学“情绪比以往任何时候都强。我感到:不管优生和学困生,他们的学习都是被动型的,学生只是完成作业的机器,缺乏对知识消化和思考,就5班学生都不会问问题,数学课上问不出有质量的问题;对23班学生,我的爱心还没能感化他们哪颗冰封着的心,还待努力。学生是学习的主体,主体能动性没有调动起来,我们的工作怎样努力也没用,可能也就是高能耗、不低碳的工作模式。这就要求我们去研究学生的心理,营造适合学生心理特征的学习环境。首先,各班上的学生都可分为三个层次优生、中等生、学困生,对优生就要做好知识拓展;对中等生就要狠抓双基落实;对学困生要加强知识和心理上的辅导。其次,很多学生都有拐腿现象,这就要学科间协调,合理安排时间,一切从利于学生出发,做好学科补差,让学生平衡发展。