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小班秋季学期教学工作总结

秋季学期教学工作回顾壹篇

时间: 2022-11-21

小班秋季学期教学工作总结。

当我们的学习或者工作结束一段进程的时候,经常会需要写个人总结。个人总结和心得体会相似,但是比较客观一点。每次写个人总结,我们的大脑都会形成回路,有些东西豁然明朗了:一个人可以被打败,但绝不可以被打垮,就像工作一样,应当全力以赴。那么关于个人总结报告我们怎么撰写呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《秋季学期教学工作回顾壹篇》,但愿对您的学习工作带来帮助。

本学期我担任的是初三225、232、234三个教学班的化学教学工作。化学是初三新开的学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气,还直接影响学生的升学问题。按照教学计划,以及新的教学大纲,本人已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。一个学期来,我在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:WwW.676u.COM

一、激发和保持学生学习化学的兴趣。

学生刚接触化学时,对化学都很有兴趣,尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂,尤其学到化学用语、基本概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为“第二外语”,认为化学是一门难学的学科,对化学逐渐失去兴趣。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂,时间又十分紧张,因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生,提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,帮助学生快速理解记忆。例如:实验室制氧气的两种方法:高锰酸钾制氧气,固固加热的装置,集气首选排水法,向上排空也可以,操作步骤7个字,”查装定点收离熄”。 “过氧化氢制氧气,固液不加热的装置。常温可行节能源,操作安全又简单:“查装定收”只4字。”

二、开发和发挥化学实验的作用

初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣,形象识记能力超过抽象识记能力,在课堂教学中,实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。我认真组织好实验教学,在演示实验中,引导学生学会观察实验现象,学会在实验中观察和思考,引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容,组织学生进行相关的实验探究。

三、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。

四、尽力做好单元复习工作

初中化学知识内容繁杂,涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式,所以要抓住这些知识的内在联系,区别异同,归纳对比,帮助学生形成知识体系,是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关,做好每个阶段的复习工作,每一章都帮助学生进行归纳,打印相应的过关复习资料,让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都精心选择,量质合理。对于学生作业及时批改,在作业上针对个人提出要求和意见。回顾我的教育教学工作,与学生的接触时间不够多,与学生进行交流的时间和渠道相对较少。一个学期结束了,学生基础水平不一样,接受能力不尽相同,教学效果也是参差不齐。三个班中,225班的学生学习氛围相对要好一些,学生学习的积极性比其它两个班要高,课堂教学纪律也好,因此课堂教学效果相对良好,当然这与班主任的良性管理是密切相关的;234班学生人数较多,上课的课堂教学气氛也比较好,聪明的学生也多,但学习积极性不是很高,课后布置的课堂作业不能按时按量的完成,大多数学生比较懒散,有点得过且过的心境,因此教学成绩总是不尽人意;232班的学生就有点典型啦,厌学的学生比较多,经常逃课旷课,课上睡觉、不听课、玩手机是家常便饭,批评后不知悔改,反而顶撞老师,与老师恶语相向,还说班主任都不管的事,任课教师有什么资格管理。说实在的,教到这样的学生真是一悲剧,课后也与其他老师私下交流,大致了解下这些学生的情况,得出的结论是:都是些欺软怕硬的“老油条”,想来想去,总觉得还是缺乏一些交流,今后的教学中,要多和学生接触沟通,学习站在他们的水平思考,对学生充满信心和信任,相信通过师生的共同努力,能取得较好的成绩,

我为这项工作全心身的付出过,虽然也伴随着有失败与无奈,但也有成功的喜悦和满足的微笑。现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

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