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高中教育教学工作总结

高中教育教学工作总结6篇

时间: 2022-12-11

高中教育教学工作总结。

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时光荏苒,根据学校领导的指示,我们应该要为教学工作总结做准备了,工作总结对于促进自我认识、自我学习有些非常重要的作用,工作总结要有具体案例,还要有未来的工作的工作计划,那么大家的教学工作总结要怎么写呢?下面是个人总结网的编辑为你精心整理的“高中教育教学工作总结 ”,供你参考和使用,请收藏和分享。

高中教育教学工作总结 【篇1】

在xxx学年上学期,高一年级认真学习实践科学发展观,严格遵循教育发展规律,创造性地开展工作,大力开展校本教研,积极推进课程改革,加强教学常规管理,推进高效课堂活动,促进课堂效率的进一步提高,确保我校教育教学质量的稳步提高。下面主要从三个方面对上学期的工作进行总结:

一、 上学期高一模块考试成绩分析。

本次模块考试成绩与北区相比高一整体完成情况较差,下学期我们要采取有力措施,争取迎头赶上。就是在南区高一24个班的成绩也存在较大差距。

1、从南区与北区完成指标数的情况来看,不论是从重点指标还是普通指标的完成北区都要好,并且存在较大差距,需要采取强力措施迎头赶上。从南北区各科平均分相比,语文与北区差2.5分,数学比北区高1.08分,英语比北区差0.3分,物理比北区高1.74分,化学比北区差6.36分,生物比北区差0.19分,政治比北区差0.3分,历史比北区差0.08分,地理比北区差1.3分,基本能力比北区差2.85分,由以上比较可以看出,大多数科目北区高于南区,只有数学、物理高于北区,并且有些科目差距较大。

2、从完成指标数来看,完成最好的班(41班超指标1个)与完成最差的班(35、42、48班各少于指标7人)相比存在8个人的差距,在平行分班、各班只有20多个指标的前提下,8人的差距确实太大。其他各个班级的完成情况也不尽如人意,没有完成指标数的班多,完成指标数的班少,确实应该引起我们的足够重视,在下一步的工作中采取强有力的措施,扭转这种不利局面。

3、从各科平均分来看,语文最高分与最低分相差7.9分,结合语文的学科特点相差较大;数学最高分与最低分相差18.7分,差距太大,直接影响了班级完成情况;英语最高分与最低分相差15.3分,差的班级应该找准原因缩小差距;物理最高分与最低分相差8.5分;化学最高分与最低分相差15.7分,在百分制的科目中差距过大;政治最高分与最低分相差15.8分,在百分制的文科科目中这样的差距让人不可想象;历史最高分与最低分相差6.5分;地理最高分与最低分相差

8.8分;基本能力最高分与最低分相差2.1分。

4、从各科单线率、双线率来看,各位老师对各班完成指标数的贡献率差距较大,并且名次较差的班级相对集中在一些老师身上,对这些班级没能很好的完成指标数影响很大。

二、 上学期高一年级所做的主要工作。

在xxxc学年上学期,我校区紧紧围绕教学和管理两项工作,紧紧抓住教学工作和班主任工作两个工作核心,各项教学活动都稳步推进,开展的有条不紊;加强对教学的调控和指导,狠抓学案的编写质量和使用情况,落实高效课堂;加强对学生的管理,并且时时不放松对学生的思想教育和学习动员。在学校的正确领导下,在级部级部主任及老师们的共同努力下,各个方面的工作都取得了较大进步。回顾这一个学期的工作,我们主要抓了以下几方面:

1、 管理方面

(1)、举行管理卫生活动月活动。这一级高一学生是一个生源低谷,绝大多数学生学习基础较差,学习主动性、积极性够,自制力较差,没有良好的行为习惯和学习习惯,针对这一现实情况,我校区把开学后的第一个月就确定为管理卫生活动月,由班主任亲自带领学生学习学校的各项规章制度,制订了学生在校行为十不准,装裱后张贴在班内,加大对学生的对学生的宣传力度,规范学生行为。政教处不定期、不定时地对各班情况进行检查督促,发现有违规违纪的同学严肃处理。

(2)、加强班风建设。好班风是好学风的保障,好学风是好成绩的保障。开学第一周就进行了军训,以规范学生的行为,增强吃苦耐劳的能力;在10、11月两个月内我校区连续举行了队列比赛、十月诗会、秋季运动会等活动,较大程度地增强了学生的集体荣誉感和团结互助共同进步的能力,建立起了良好班风。

(3)、加强学风建设。好的学风在学习过程中至关重要,我们校区通过班主任紧紧抓住学风建设不放松,使每个班级都建成团结、竞争、互助的良好学风。

(4)、坚持每周一的升国旗仪式,对学生进行爱国主义教育,同时各个级部也借助这一机会对学生进行学习习惯和生活习惯的教育,效果良好。还狠抓了两操和两休的管理,为学生的学习提供了良好环境。

2、教学方面

(1)、全面贯彻落实学校教学工作计划,强化集体备课、各类研讨课、讲评课,发挥群体智慧。始终坚持了向教学要质量,向课堂要质量的方向。

(2)、加强教师的常规管理,做到教案一日一查,听课汇报、登记制度,作业双周检查制度,并同时在各级部黑板上进行教案、听课、考勤周公示和作业检查双周公示制度。夯实了常规。

(3)、在第15、16、17周,分别进行了高效课堂的达标课、示范课、讲课比赛,使高效课堂在老师们的教学活动中深入人心,大力推进,效果良好。

(4)、紧紧抓好边缘生工作,通过班主任在学生中开展六比两看活动,印制勤奋榜以提高学生学习的计划性、积极性和做题的规范性。并进行弱科补救和学困生帮扶制度,将各班的边缘生进行了承包,责成相应教师进行不定期的谈话,对待边缘生 要三补四优先,并收缴教师边缘生谈话记录材料,来督促老师们做好边缘生工作。

三、 下学期的工作思路和措施。

针对高一年级在模块考试中成绩不够理想,与北区相比差距较大的现实情况,我们决定在下一学期的教育教学工作中紧紧抓住教学和管理两条主线,拓展工作思路,增加管理强度,把高一年级的教育教学工作提上一个新台阶。

1、 教学工作方面

(1)、继续发扬严、细、实、恒的优良传统。严、细、实、恒一直是我校教学工作的成功经验,是提高教学成绩的法宝。严是

进一步提高成绩的前提,严格管理,严谨治学,不论是对学生还是老师在管理上都要严格,要让他们体会到严格就是爱护,严谨就是高效,只有有了铁的纪律,才会有善于打胜仗的部队;细是进一步提高成绩的手段,细化教学工作中备、教、批、辅、考的各个环节,只有把这些环节都做充实了,做到位了,才会有学生成绩的进一步提高;实是提高教学成绩的灵魂,只有把各项工作都真正落到了实处,才有教师教学成绩、学生学习成绩提高;恒是提高成绩的关键,只有把严、细、实三个方面持之以恒的坚持下来,形成一种长效机制,才有教学成绩的全面提高。在下学期的教学工作中我们要认真领会这四个字的精神实质,再度唱响严、细、实、恒口号,将这种作风落实到工作中,持之以恒,狠抓落实,实现教学质量的较大提高。

(2)、继续推进高效课堂活动,提高课堂教学的有效性和实效性。高效课堂是一种观念新颖,方法灵活,实效性强的教学模式,在新学期中我们要认真学习各类文件,全力推进,要推到所有的科目,推到所有的教师,推到所有的课型,让全体老师行动起来,级部领导亲自靠上抓,形成制度,让高效课堂这一教学模式成为下学期我们提高成绩的法宝。

(3)、继续稳步推进分层教学,落实因材施教。高一学生的基础知识与学习能力差别较大,从上学期一个学期的教学效果可以看出分层教学是适应学生实际情况的教学模式,下学期还要稳步推进。依据不同的层次和特点,制定相应的教学目标、进度与策略,做到教学过程层

次化,作业布置层次化,考试考核层次化,使各个层次的学生都能得到有效提高。

(4)、对在本次模块考试中与北区相比差距较大的科目,在教学内容、教学方式和教学时间上作出相应调整,加强教师工作的细化程度,增加学生的训练强度。争取扭转这些学科的落后局面。

2、管理工作方面

(1)、针对高一年级赶上生源低谷,学生差别大,两级分化严重,很多学生基础差,起点低,学习习惯不好,纪律性差的现状,我们高一年级决定在上学期教育落实的基础上,继续强化学习教育、纪律教育,继续严格执行十不准,依据日常行为规范要求,严格管理,大胆管理,创新管理,继续巩固已经培养起来的良好的学风和校风。下学期第一个月,我们首先确定为管理活动月,再一次掀起向管理要成绩,向管理要质量的活动高潮。并且在以后几个月中,政教处将不定期抽查、督促,持续不断地严格执行十不准等各项规章制度。

(2)、在班级管理方面,首先要求各个班级巩固上学期的管理成果,继续狠抓班风和学风建设。树立起班风看两操,学风看自习的理念,狠狠抓住常规管理不放松,让学生在管理中形成良好的生活习惯和学习习惯。对于在模块考试中考得较差的班级重点盯防,级部领导走进到班主任当中,走入到班级当中细致了解学生,找准病症,采取有效措施,扭转这些班级的不利局面。

(3)、加强平时及周六、周日的值班工作。学生的良好成绩来自于严格的管理,严格管理就应加强教师及干部、班主任的值班工作。平时

对老师值班严格管理,并确实加强周六、周日的干部、班主任值班。

(4)、抓好促尖、保优、推边的管理工作。抓好尖子生培养工作,结合上学期两次大考的成绩和学生智力状况、个性品质等因素,确定尖子生目标,定计划,定时间,定地点,强化习题训练和心理辅导,加大培养力度,保证培养效果。抓好边缘生推进工作。承包教师要全面负责目标学生的管理,要多谈心,细指导,既要热情鼓励,更要严格要求,用热心、细心、耐心的工作。促进学生的进步。

以上是东区高一模块考试成绩分析、上学期的主要工作及下一学期的工作思路和措施。在下学期的工作中我仍将一如既往的抓好各项工作,并创造性的工作,早做计划,工作中狠抓落实,保证实效,提高效率。在工作中始终保持工作激情,认真执行学校领导的工作思路和各项措施,为一线老师们服好务,狠抓落实和督促。争取在下学期的各项工作都能取得理想的成绩。

高中教育教学工作总结 【篇2】

20xx-20xx年第二学期工作已接近尾声,回顾这一学期的工作,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结,借以促进我今后工作的进一步提高。

一,教育工作

本学期我继续担任了5、6年级的科学课的教学工作。经过了上一学期的工作学习和锻炼,我学到了很多东西。对于自己的工作也愈发得心应手。学生的学习兴趣大大的提高了,成绩也有了显著的提升。

科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,学校对此十分重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育持续稳步向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课,认真备好教案,科学课教学主要以实验为主,备教案的同时也要认真研究需要给学生做的演示实验,和需要学生亲身操作的实验。主要是以教材为主。对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。美味学生接受知识的能力是不一样的,要充分了解学生的知识层次,因材施教。

3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况。通过一些简单便于操作的小实验,调动学生学习科学的兴趣,不但让他们了解课本上的知识,还注重学生动手能力的培养。

5、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

6、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

二、开展科学活动,全面普及、注重提高。

科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力,我们根据小学生的特点,积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性,内容丰富、形式多样的科普教育活动。

三、工作考勤方面:

我热爱自己的工作,自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。做到按时上下班,不迟到不早退,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推进新课程,我积极地去交流课,多学习,以提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作之外,还积极参与学校分配的各项活动,协助其它老师做好学校的各项工作。

四、不足之处

1、对科学教学的理论学习还不够深入,需要进行反思,教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。

3、课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。

4、科学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些自己在科学教学的特色点。

5、工作的积极性还不够高,主动性不够强,有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取成为一名优秀的小学科学教师。

高中教育教学工作总结 【篇3】

总结以提高,反思以进步。没有及时有效的总结,对工作就没有清醒而真切的认识;没有深刻理性的反思,对事业就没有坚定有力的推进。20xx年,在紧张忙碌的求索总结中悄然离去;20xx年,在神不知鬼不觉中倏然来到。回首20xx,坎坷,多多;收获,亦多多。展望20xx,期望多多,忧虑亦多多。都说鼓励中长自信、添动力,没有充分的自信和不竭的动力,就没有计划的完成与能力的提升。下面我就先重点谈谈这一年感觉比较成功的地方。

一、教学方面

1、自主研究与博取百家相结合。这一年,是我人生中第一次教授高三的一年。这一年,为了不给自己的人生留下遗憾,为了不让第一届学生的发展有丝毫的不充分,每日的我战战兢兢,如履薄冰,如临深渊,不敢稍作懈怠。以校为家,以家为校。我努力地想着怎样最大限度的挖掘学生的潜力,想着怎样最大限度地帮助他们树立高考信心,争取赢得高考。在精神上,我不断的变着法儿地鼓励,甚至用自残的方式来警醒他们;在方法上,我积极跟各科老师沟通,跟其他学校老师交流,想方设法为他们学习出谋划策;在教学上,我一方面努力研究教学,一方面不断地通过听课请教的方式来弥补自己的不足;在班级文化上,我一方面根据学生情况把自己的心得,如“勇于挑战,敢于超越”、“总结提高,自省成人”、“成功是优点的发挥,失败是缺点的积累”、“与自己赛跑”、“办法总比困难多”等等,用大标语的形式张贴到教室四面,时时刻刻提醒着那些容易懈怠的学生,一方面把网上下载的诸如《决胜高考》《英语学习秘诀》《理科宝典》之类的文章打出来,贴到墙面周围,让学生抬头低头都是方法,都是信心。应该说这些努力多少还是有点用的,作为三等的班级,语文平均分超一等班两分。

2、新型思维与旧式努力相结合。20xx年的下半年,河北省实行了新课程改革。作为高一教师,我参加了暑假三次不同级别的培训,并很快接受了新的教学理念。新课程,我想应该主要新在对学生主体性的关注上,对学生能力的开发上,对三维目标的实现上。教,是为了不教。没有学生独立的学习能力,我们灌输多少知识都是白搭。其实,这种理念,在上一届的学生中已经有所实践,只是效果还不是特别明显而已。

我想,理念再先进,思维再创新,没有坚实的努力,也都只是空中楼阁。所以,要想把先进的教学理念应用到学生身上,必须要经过持之以恒的研究和反复的实践。而这些,离不开勤思考,勤动手。下面我就这半学期来在高一的时间结果总结如下。

夯实基础,引导学生勤动手,脚踏实地地学课本。课本精选了古今中外很多优秀文章,是语文学习的基本依据,能给学生语文素养的提高提供肥沃的土壤。首先,通过课本学习养成重视字词句积累的习惯。从第一节语文课,我就明确地告诉学生必须准备听写本,必须做好每节课听写的心理准备。我要让学生在不知不觉中形成一种潜意识学过东西马上积累起来,不拖不攒。其次,通过课本学习让学生学会利用工具书自主解决问题的习惯。每一组同桌,至少准备一套字典,在反复的启发训练下,使学生遇到困难就自觉的想办法解决。高中学习,不可能再靠老师保姆式的教学,必须让学生自己也动起来,老师应该是引导点拨启发的角色,应该是学生在独立学习的过程中遇到困难时的及时雨。

训练思维,发掘学生的动脑力,稳扎稳打地练能力。

学习的能力,说到底是一中思维能力。没有严密灵敏的思维能力,是很难在学习上有所成就的。所以,对高中学生进行有效的思维训练,是老师们教学的必备内容,也是学生进一步提高的必备过程。

对学生的思维训练,最有效的没过于日常的教学实践。抓好每一天的语文教学,抓住每一次的训练机会,无疑对达到训练目的意义重大。语文知识最是无迹可循,也最是有迹可循,现在的教学主张大语文教学和学习,所以引导学生把语文学习的视线最大限度的扩大化,就非常必要了。讲课过程中,我总是有意识的把课本知识的难点与生活常识常理联系起来,用生活的思维解决课本的难题,让学生明白,课本与生活是一体的。与之相对应的,我又不时地拿出报纸上的事件,与学生讨论,引导其明白,语文无处不在,只要留心,自己就生活在一个语文世界里。

抓住时机,激发学生写作欲望,轻轻松松悟作文。

语文学习,无非是提高思想认识和练习表达技巧。真正的好文章,都是深刻的思想或动人的情感与基本的表达技巧的结合体。学好语文,也就是在讨论中提高思想认识、培养丰富情感,在反复训练中熟练运用各种表达技巧。我想,高三功利性强,可以主要训练表达技巧,但高一完全有时间全面培养。所以,引导学生关注生活,引导学生从生活中汲取写作素养,就很必要了。

当媒体沸沸扬扬的讨论陈琳自杀事件的时候,我带领学生讨论思考,并鼓励学生用笔写出来。为了充分调动学生写作积极性,我示范写了《陈琳之死》。当大雪来临,我想到了观察就是作文,引导学生通过窗户看飘雪、写感受。为了证明这样的作文很简单,我示范写了《雪是有生命的》。当学生谈论电影电视时,我告诉他们这也是语文也是作文,并示范写了《〈保镖〉影评》。通过这样的方式,我要向学生传达一个信息:语文就在身边,写作就在身边。

坚持练字,平息青春时躁动的心,培养良好的书写习惯。

练字,是一中修养方式,可以平心静气,可以修养身心。另外,通过高考阅卷,我意识到写好字对个人形象和分数提高有着极其重要的意义。如今,中学已经很少能找出专门的练字课了,当然,学生的字也大部分惨不忍睹了。为了有效提高写字能力,我提出每天练一字的临摹要求。每天练字至少一页,练成一个字,再往下继续练。稳扎稳打,逐渐认清字体结构,逐渐平息躁动的心。

二、教育方面

一个人没有很好的成绩,至多就是对国家社会没有突出贡献,但一个人若没有完善的人格优良的品质,就可能给社会带来很大的危害。所以,作为学校,我认为培养出身心健康的人是首要的。教书先育人是我不变的原则。

接手新高一,作为普通班的班主任,我更加坚定不移的践行着育人在先的原则。应该说,这也是现实所逼,没有育好人的情况下,我们的课也往往受到阻碍,教学也可能无果而终。因此,高一的第一学期,我要把精力重点放在学生的教育和规范上。我要让学生懂得起码的礼仪,明白基本的道理。好在我带过一轮的普通班,基本了解了差生的心理问题,也总结了很多处理学生问题的经验和教训。总的来说,管理起来还比较轻松,也收到一些效果。

1、开学即讲规矩,让正义先入为主。与学生第一次见面,我就召开了班会,一方面介绍了我的一个不放弃、绝对照顾每一位学生的管理原则,一方面,我又旗帜鲜明地正告学生,对违背学习原则、触犯学校纪律、扰乱课堂秩序的,坚决打击,绝不手软。尤其强调了无论什么样的情况不能跟老师发生正面冲突,有委屈,班主任给主持正义,作为学生要有尊师重道的意识,要表现出最起码的素质。

2、把握家长会议,让自己得到充分信任。学生的教育,其实也是家长的教育。在家庭教育还没有引起社会足够重视的现实条件下,很多家长在教育方面其实是很无知的。所以,我就想通过自己对教育的一些理解来博得家长的认可。针对能够引起家长共鸣的孩子没有责任心的共性问题,我提出了“一法不立,万法不容”理论,呼吁家长重视孩子在劳动中培养责任心和做事能力的机会;针对家长反映孩子不听话逆反的问题,我提出了重视体验式教育淡化说教式教育和遇事是实施教育的最佳时机的理论;针对家长可能会走入误区的师生冲突的问题,我提出了爱老师就是爱孩子的理论;针对家长只知溺爱不知惩罚的问题,我特别强调惩罚是教育的必要手段的道理。通过这些问题的探讨,往往能给家长留下一个很好的印象,从而得到了家长的初步信任。要知道同样一件事,家长信任和不信任,班主任得到的评价会大相径庭的。就我这三年跟家长打交道的经历来说,一般这样的谈话往往会让家长认识到是自己教育不得法,并认可了我几乎所有的处理决定。

3、利用突发事件,让班级凝聚力增强。新学期没几天,班里就发生了一件很让人寒心的事:团支书张楠的钱包丢了,里面有一百多块钱。对于一个刚组建的班级来说,我的一举一动必须保证影响是建设性的而不是破坏性的。只一节课丢失的东西,按理说硬查的话应该有可能查出来。但怎样查,搜?查出来,又怎么办?即使不做任何处理,这名学生恐怕再难抬起头了,同学们就是不介意,也难免交往起来别扭。那么这件事无论对谁来说,留下的心理阴影都是无法消除的。作为班主任,我不可能让学生受到任何不利因素的影响,更何况是心理方面的。我马上召开班会,一是,讲明君子爱财取之有道及偷盗带来的危害;二是,讲明惩前毖后治病救人的处理目的,让偷盗的学生知道做贼必心虚老师肯定能看出来查出来,不查是为了让其悬崖勒马;三是,讲明处理结果,班主任自愿出100块钱补偿张楠损失,100以外的由其自己承担,以便吃一堑长一智知道自己的东西有义务保护好。

第二天学生自发组织捐款活动,仅第一天就捐出了一百多块钱。下午就有莫名的信件放到了我的办公桌上:“虽然和您相处的时间并不多,但您对我来说犹如朋友,犹如父母”。教师节来临之际,同学们自制礼物写下了一句句深情的话语:“祝福我们高一(2)班的“父亲”永远年轻,永远快乐!”“恭喜您获得“我心中最养眼的老师”大赛金奖!”张楠同学作为团支书,工作积极认真,成为我最放心最负责的班干部。我不知道这些跟这件事有没有直接关系,但那样做的目的就是要增加班级的凝聚力、团结心。商品可以用金钱来衡量,但人的口碑、班级的向心力是不可能用金钱来衡量的。100块钱的价值到底有多大,恐怕难以预料。

4、处理扎刺学生,让班风免受不良干扰。每个班都有一些问题学生,这些学生的问题处理不好,恐怕不单是自己的麻烦不断,班风和老师的教学秩序也会受到很大的影响。所以,跟这些在不好方面表现比较突出的学生打好交道,就不是一件可有可无的事了。

体育生刘海涵,是特招来的,中考只考了250分。这是一个典型的桀骜不驯的学生,曾经因为要求穿校服的事要跟我动手打架。而且还指点着我威胁道,他在初中从来就没穿过校服,他在41中谁都不怕,老师不怕,领导也不怕。在进入高中前,还曾扬言说,希望给自己分个男班主任来斗斗。但,经过两个月的接触,通过语文课堂的有意识教育引导,通过单独谈话,通过比较多的友好交往,还通过给职务让其在我面前找到成就感的方式,刘海涵有了较大的.进步,逆反心理减少了很多,对老师的要求不至于特别反感了。尤其突出的是,能讲得清道理,在跟历史老师发生冲突时能克制自己,还能破天荒地主动道歉了。

刘勇,典型的穿不上校服的学生。据他说,在17中的初中,他跟班主任对着骂,还当着班主任的面把校服烧了。开学两次家长会,他都没有告诉家长,给我的家长号码也是假的。跟老师的对抗心理已经非常强烈,甚至有点水火不相容。好在从一开始,我跟他的交往就比较理智。无论什么样的事,我总是尊重在先,讲理在后,给其留下比较好的印象。另外,针对其难以交流的情况,我首先施恩与他,使其在我面前总有愧疚感。这为我进一步的沟通带来了极大的便利。对于有愧疚感的学生,老师的道理就比好好讲了。我帮他解释了初中与班主任矛盾的是非对错,并强调高中是新的起点,引导其正确对待老师的教诲,明确自己的奋斗方向。最后,我给了他缓冲期,20天后必须适应41中的管理,穿上校服。效果很好,如今这位学生虽然在学习上还不太理想,但纪律是有保证了。

三、不足之处

不满是向上的车轮。成功过多,就容易失去自我,所以,做人需要不断自省。只有发现不足,并及时弥补,及时你不完美也会给人以完美的形象。随着工作的深入,我的能力也在飞速提高,信心也是倍增。但,向远处看,就会发现自己还很渺小,还有很多值得学习的东西。通过不断地反省,我认识到自己还有如下亟待解决的问题。

1、教育与教学精力的分配问题。普通班的学生,几乎人人都是有问题的学生,相对来说,教育的投入要远远比教学的投入更急迫。举个例子,班级期中考试第一名,是迟到旷课睡觉不交作业的惯犯;第二名,则是看不到英语学习希望的人,连单词都没信心背过,是决定放弃英语学习的人;第三名,英语出奇的好,可数学连一半分都考得不到,物理只考十几分严重偏科的人。这些人和那些远不及他们的学生的思想工作,挤占了我大部分的研究教学的时间。所以,下一步怎样既能教育好,又能有充分的时间研究教学,需要我重点思考。

2、培养与放弃思想的抉择问题。对于全班都是问题的情况,我越来越感觉到精力不够。家长又总是不得力,甚至还过早的放弃、拆台。上一届,我坚持一个不放弃的思想,可也只是平均分上去了,但领头羊不够突出。那么,这一届我是主抓一些可以打名的,还是对每一位学生负责到底,需要我思考。

3、稳定与提高意识的增强问题。现如今,我的教学自认为是平平的,不算差,但也不算突出。要混,也能说得过去了,但,这不符合我的脾性。我是只要干,就想干好的人,能力不济咱无法决定,但态度端正是绝对能保证的。那么下一步,就要考虑如何在态度端正的基础上有效提高能力了。

20xx年,是我不平凡的一年。这一年,我经历了炼狱一般的高三,送走了比较满意的一届学生,游刃有余地接手了一个新的普通班。我有一种脱胎换骨般的感觉,不再拘谨、慌忙,不再茫然、无助,我能镇静,有方法,顺利进入了事业的第二个提升阶段:成熟老练。20xx年,加油!

高中教育教学工作总结 【篇4】

教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线。我们始终坚持“把常规抓好,把细节抓严,把基础抓透,把过程抓实”的指导思想,绝大多数教师兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实,教学质量得到进一步提高。

一、教研引领,深化课改,教学更上台阶

1、落实教学常规,精细教学管理

对常规教学,我们始终坚持教学纪律严明、教学行为严谨、教学程序严格。一是抓备课,扎实源头管理。教导处在第7周组织检查了教案,绝大多数老师教学理念先进,教学重难点突出,教学设计科学;二是抓课堂,提高课堂教学有效性;三是抓作业,巩固课堂教学。教导处在18周组织检查了作业落实和听课情况,绝大多数老师作业布置合理,批改认真,听课积极;四是抓辅导,落实教学效果;五是抓考试,严肃考风考纪,注重考后分析。通过以上措施,保证了教学的“和谐、规范、有序”。

2、推行高效课堂,提升教学智慧

我们认为,高效课堂应该是“生本课堂、平衡课堂、开放课堂、尝试课堂和智慧课堂”。为此,我们努力践行“尊重生命、以学定教,追求效率、共同发展”的教学理念,大力倡导教学改革,强势打造高效课堂。一是各科组内部的公开课,有序开展,全校共开展了51节科组内公开课;二是在学校录播室录制了26节校级展示课。展示课是在我校大力推进高效课堂建设的背景下举行的,收到了较好效果。三是重视课堂打磨,打造高效常态课。继续完善“理念先进、目标科学、结构合理、方法灵活、手段恰当、效果突出”的课堂教学评价体系,通过“集体磨课与个人磨课”,内化理念,优化习惯,从而,让我们的教学更趋向于理性、开放与智慧。

3、加强科组建设,促进专业发展

一是创设良好环境,形成科组文化。各科组积极创设安全的生态环境,努力让“学习”成为需要,让“反思”成为习惯,“研究”成为常态,以形成特色鲜明的科组文化;二是发挥集体智慧,落实集体备课。集体备课是校本教研的基点,我们坚持与落实了“先个人备课,后集体备课,再个人备课”的集体备课模式,让独立备课与集体备课有效融合;三是大力试验以“学案”为载体的教学活动,促进教学方式的创新。四是完善学科资源库,资源共享。各备课组主动运用、整理和优化学科资源库,以形成校本化的学科资料体系,用好经验,共享资源。通过以上措施,进一步促进了科组由“管理型科组”走向“研修型教研组”,促进教师由“苦力型、经验型”向“研究型、智能型”转变。政治科组被评为广东省优秀科组。

4、狠抓教学反思,提升教学智慧

我们注重聚焦“学生与过程”,思考“现实与经验”,关注“行为与效果”,为教而研,以研促教,在追问、沟通、碰撞与分享中,一起沉淀、积累与锤炼,逐步摆脱俗气、浮气与匠气,提升底气、灵气、锐气与书卷气,做善于思考的智者。

5、立足区域资源,开展校际交流

一是成功举办了物理、音乐高中教学示导活动,反响热烈;二是组织全校学生参加了与厚街中学、济川中学、虎门中学、长安中学、五中、二中的七校联考联改与质量分析,结成校际同盟。“区域性推动、常态化行动、多主体联动”的教研新格局日益完善。

6、夯实高考备考,力求新的跨越

一是加强目标管理,凝聚集体智慧。高三备考的工作思路是以人为本、团队作战,注重细节、强化管理,精心操作、狠抓落实,均衡发展、讲求效益。二是加强过程管理,提高复习效率。正确处理备课与上课、进度与效率、资料与课本、基础与能力、选题与讲题、训练与纠错、磨课与磨卷的关系。三是加强德育管理,保持持续动力。通过狠抓年级管理、班级管理、时间管理、考试管理与情绪管理,让过程美丽、结果灿烂。

7、提升教研水平,收获研究硕果

一是课题研究硕果累累。本学期:(略)

一学期来,在师生的不懈努力下,学生参加比赛中,成绩突出。

二、以生为本,挖掘潜力,“艺体”更添活力

为确保“艺体”特色的竞争力与生命力,我们主要加强了以下几方面的工作:一是加强校本教研,强化集体备课。加强了特长班常规教学的研究,积极探索新形势下的术科高考备考策略,提升了专业课的质量与水平;二是整合科组资源,深化专业改革。及时调整术科老师的任教科目,优化教师配置,提高教学效率;三是加强培训交流,开阔教师视野。组织音乐教师参加了东莞市音乐教师的培训与研讨活动,邀请了星海音乐学院靳续婷老师来校讲学,组织学生参加了广州美术二模考试、东莞市音乐术科模拟考、东莞市体育术科联考;组织了美术科组教师到广州画室、广州美术学院学习交流与观摩;四是组织系列活动,丰富校园生活。学校承办了20xx年东莞市中学生篮球赛部分赛事,举办了第20届体育节、校庆20周年大型文艺晚会、美术师生绘画展、接力赛等系列“艺体”活动,进一步丰富了校园生活;五是艺体教育,成绩喜人。校篮球队荣获东莞市中学生篮球比赛普高男子组第二名。学校田径队在东莞市中学生田径运动会上,团体总分在全市参赛的29所中学中荣获第7名。

三、注重实际,营造氛围,品位更加提高。

校园文化体现出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。在校园文化建设计划中,注重以精神文化建设为核心。倡导特色,丰富形式,活动引领,学科渗透,积极将校园文化建设的内容深化,内涵升华。为充分体现人文精神,发挥校园隐性育人功能,学校创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。以人为本,以学生健康成长,全面发展为目的,将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施,开辟了报栏、橱窗、展示墙、艺术楼师生画作展示走廊、校道黑板报走廊。本学期,学校组织举行了第13届校园辨论赛,学校承办了东莞市中学生篮球赛赛事,成功举办了学校第20届体育节,高一广播操比赛,第6届红歌赛等系列“艺体”活动,进一步活跃了校园文化。学校男子篮球队在今年东莞市中学生篮球比赛中荣获亚军。

四、努力方向

(一)存在问题

(1)教研的气氛不浓厚,在市里有知名度的教师少。

(2)部分教师的教学理念滞后,具体说来,心中没有学生,学生缺乏思考、反思的时间,甚至有的教师不愿改变自己的教学方式。

部分教师一讲抓紧学生的学习就死抠学生的时间,进行题海战术,而不会意识到自己该提高课堂效率,该精心备课。

(3)教师的学习风气不浓,读书意识不够,部分青年教师成长缓慢甚至存在较大的问题。

(二)努力方向

1、采取切实可行的措施促使教师的教学理念与时俱进,强调并落实以学生为主体的课堂。

2、以学校为主体落实青年教师的培训、跟踪、考评工作,抓好骨干教师的示范作用,建立教师的成长档案袋。

3、抓好教师的读书工作,提高教师的底蕴。抓好教师的听课,加强教师之间的互相学习。

4、研究并落实学生的学法指导,学生学习习惯的养成工作。

高中教育教学工作总结 【篇5】

在20xx学年上学期,严格遵循教育发展规律,创造性地开展工作,大力开展校本教研,积极推进课程改革,加强教学常规管理,推进“高效课堂”活动,促进课堂效率的进一步提高,确保我校教育教学质量的稳步提高。下面主要从三个方面对上学期的工作进行总结:

一、上学期高一模块考试成绩分析。

本次模块考试成绩与北区相比高一整体完成情况较差,下学期我们要采取有力措施,争取迎头赶上。就是在南区高一24个班的成绩也存在较大差距。

1、从南区与北区完成指标数的情况来看,不论是从重点指标还是普通指标的完成北区都要好,并且存在较大差距,需要采取强力措施迎头赶上。从南北区各科平均分相比,语文与北区差2.5分,数学比北区高1.08分,英语比北区差0.3分,物理比北区高1.74分,化学比北区差6.36分,生物比北区差0.19分,政治比北区差0.3分,历史比北区差0.08分,地理比北区差1.3分,基本能力比北区差2.85分,由以上比较可以看出,大多数科目北区高于南区,只有数学、物理高于北区,并且有些科目差距较大。

2、从完成指标数来看,完成的班(41班超指标1个)与完成最差的班(35、42、48班各少于指标7人)相比存在8个人的差距,在平行分班、各班只有20多个指标的前提下,8人的差距确实太大。其他各个班级的完成情况也不尽如人意,没有完成指标数的'班多,完成指标数的班少,确实应该引起我们的足够重视,在下一步的工作中采取强有力的措施,扭转这种不利局面。

3、从各科平均分来看,语文分与最低分相差7.9分,结合语文的学科特点相差较大;数学分与最低分相差18.7分,差距太大,直接影响了班级完成情况;英语分与最低分相差15.3分,差的班级应该找准原因缩小差距;物理分与最低分相差8.5分;化学分与最低分相差15.7分,在百分制的科目中差距过大;政治分与最低分相差15.8分,在百分制的文科科目中这样的差距让人不可想象;历史分与最低分相差6.5分;地理分与最低分相差8.8分;基本能力分与最低分相差2.1分。

4、从各科单线率、双线率来看,各位老师对各班完成指标数的贡献率差距较大,并且名次较差的班级相对集中在一些老师身上,对这些班级没能很好的完成指标数影响很大。

二、上学期高一年级所做的主要工作。

在20xx学年上学期,我校区紧紧围绕教学和管理两项工作,紧紧抓住教学工作和班主任工作两个工作核心,各项教学活动都稳步推进,开展的有条不紊;加强对教学的调控和指导,狠抓学案的编写质量和使用情况,落实“高效课堂”;加强对学生的管理,并且时时不放松对学生的思想教育和学习动员。在学校的正确领导下,在级部级部主任及老师们的共同努力下,各个方面的工作都取得了较大进步。回顾这一个学期的工作,我们主要抓了以下几方面:

1、管理方面

(1)、举行“管理卫生活动月”活动。这一级高一学生是一个生源低谷,绝大多数学生学习基础较差,学习主动性、积极性够,自制力较差,没有良好的行为习惯和学习习惯,针对这一现实情况,我校区把开学后的第一个月就确定为“管理卫生活动月”,由班主任亲自带领学生学习学校的各项规章制度,制订了学生在校行为“十不准”,装裱后张贴在班内,加大对学生的对学生的宣传力度,规范学生行为。政教处不定期、不定时地对各班情况进行检查督促,发现有违规违纪的同学严肃处理。

(2)、加强班风建设。好班风是好学风的保障,好学风是好成绩的保障。开学第一周就进行了军训,以规范学生的行为,增强吃苦耐劳的能力;在10、11月两个月内我校区连续举行了“队列比赛”、“十月诗会”、“秋季运动会”等活动,较大程度地增强了学生的集体荣誉感和团结互助共同进步的能力,建立起了良好班风。

(3)、加强学风建设。好的学风在学习过程中至关重要,我们校区通过班主任紧紧抓住学风建设不放松,使每个班级都建成团结、竞争、互助的良好学风。

(4)、坚持每周一的升国旗仪式,对学生进行爱国主义教育,同时各个级部也借助这一机会对学生进行学习习惯和生活习惯的教育,效果良好。还狠抓了两操和两休的管理,为学生的学习提供了良好环境。

2、教学方面

(1)、全面贯彻落实学校教学工作计划,强化集体备课、各类研讨课、讲评课,发挥群体智慧。始终坚持了向教学要质量,向课堂要质量的方向。

(2)、加强教师的常规管理,做到教案一日一查,听课汇报、登记制度,作业双周检查制度,并同时在各级部黑板上进行教案、听课、考勤周公示和作业检查双周公示制度。夯实了常规。

(3)、在第15、16、17周,分别进行了高效课堂的达标课、示范课、讲课比赛,使高效课堂在老师们的教学活动中深入人心,大力推进,效果良好。

(4)、紧紧抓好边缘生工作,通过班主任在学生中开展“六比两看”活动,印制“勤奋榜”以提高学生学习的计划性、积极性和做题的规范性。并进行弱科补救和学困生帮扶制度,将各班的边缘生进行了承包,责成相应教师进行不定期的谈话,对待边缘生要“三补四优先”,并收缴教师边缘生谈话记录材料,来督促老师们做好边缘生工作。

高中教育教学工作总结 【篇6】

逝者如斯,不舍昼夜。转眼一个学期即将过去,教育教学也接近尾声。回首几个月以来的工作,在学校领导的统一组织和领导下,在同事积极配合、团结协作中,我的教育教学工作得以顺利展开,学习、工作方面都圆满结束,过程中有快乐也有辛酸,现将本学期的工作具体总结如下:

一、端正态度。

树立正确的价值观,自尊、自爱、自律、自强。进行教育教学的目的是把课本所学专业基础知识和专业知识与实践相结合。巩固专业理论教学效果,培养调查、研究、观察问题的能力。更好地了解语文教学,更快地适应教育教学工作。所以我们首先必须端正态度,以积极热情严肃的态度进行日常教学,恪尽职守。心理学上有一个“不值得定律”,就是不值得做的事情,就不值得做好,这个定律似乎在简单不过了,但它的重要性却时时被人们疏忘。不值得定律反映出人们的一种心理,一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情,往往就会保持冷嘲热讽,敷衍了事的态度。克服这一心理最重要的就是要树立真确的价值观,选择你所爱的,爱你所选择的。无论是过程中遇到的困难,还是身处其中的快乐和烦恼,都会让你成长。

二、发现问题,解决问题。

在本学期的教育教学工作中,随着实践工作的展开,难免会有这样那样的问题。提出问题、分析问题、解决问题。积极反思和探寻,努力克服和解决这些问题。

问题一:作为一名教师应该如何看作文?

由于刚刚走上工作岗位,教学经验不足,作文课要讲什么内容,应该怎么批改作文,成为困扰我的问题。每次上作文课都会有赶鸭子上架的感觉。第一次上作文课,主题是“写触动心灵的事”,教案准备的是讲一些记叙文的知识,然后分析几篇优秀的文章,让学生体会,拓展学生思路。但是一堂课下来,漏洞百出。发现最困难的就是怎样让学生找到这样一件事触动心灵的事。于是,在第二个班级上课的时候我就改变了思路,没有分析文章,也没有讲关于记叙文的知识,而是通过分享自己生活中的小事,引导学生找到触动心灵的事。摸着石头过河,随着不断思索,总结,终于作文课上有了自己的讲课方式和内容,作文的批改也走上正轨,批改作文的时候,津津有味。

问题二:害怕被学生问倒的心理。

我曾一度有这种不健康的心理,每次去教室和学生面对面的时候,都会害怕学生问问题,感觉那样的自己没有水平,没有面子,无法在学生面前立足。经过一番思考斗争,我发现这样的心理是有原因的。首先,最大的问题就是由于自己不自信。而不自信原因有两个,一个是专业素养,知识储备不足。一个是准备不够充分。其次,把自己放到了和学生对立的角度,以为学生的出发点是刁难老师,其实学生是寻求帮助。第三,教学相长,作为一名教师并不是能够解决所有问题,传统思想上认为“教师必须是全能的”观点并不正确,三人行必有我师。

所以,我采取的解决方式:

第一,努力提高自己专业素养,不断学习和充饥,做好准备工作。一个就是,知之为知之不知为不知。可以和学生一起探讨,查阅资料,和学生一起解决问题。

问题三:从学生到教师身份的转变。本学期需要完成的一个重要的问题就是从学生到教师身份的转变。学高为师,身正为范。捧着一颗心来,不带走半根草去。作为一名教师要处处以身作则,发现自身的不当的言行举止,要及时改正。在尊重老教师,前辈们的基础上,争取做一个让学生尊重的教师。

问题四:授课过程中,知识的拓展问题。

比如,讲解文言文《烛之武退秦师》的过程中,要不要引入故事和一些地理知识?当讲到“许君焦、瑕,朝济而夕设版焉”这样一句时,插入“秦晋”两国历史渊源的故事,是否有必要?这个问题就需要思考一下讲这样的一个故事的目的是什么?是为了增强语文课的趣味性,还是为了学生更容易理解文章的内容?

那么,一些地理知识的引入是否有必要呢?关于这一点也是需要具体问题具体分析。比如,“若舍郑以为东道主”中,为什么是“东道主”,而不是“西”“北”和“南”?这时候就需要介绍地理知识。所以说,是否进行一些知识的拓展,就要看你的教学目的是什么。

通过这一问题,我也意识到,作为一名语文教师,不仅要掌握文学方面的知识,也需要掌握一些历史、地理、哲学等方面的知识,要做一名“杂家”。

问题五:文言文,是先理顺文章思路还是先讲解文章中存在的文言知识?

三、关于教育教学工作中的一些感触。

我希望自己是逐步成长的,成长需要做一个生活中的有心人,关注生活的点点滴滴。学而不思则罔,思而不学则殆。只要用心思考,每个人都可以成长。我要不断的积蓄力量,让自己的内心变得更加强大而果敢。

感悟一:文本的解读过程,也是和作者共同经历的过程。寻踪觅迹,跋山涉水,终于能够“一览众山小”,窥见文章的全貌。想象力够丰富,画面感够强,细细的体味,脑海中便会呈现一幅幅的画面。可意会而不可言传,或许我的功力不够,不能完整地将内心感受到的画面表述出来。

感悟二:解决问题或者授课要有理有据,深挖教材,文章本身就是最好的证据。不能妄加曲解。

感悟三:教师是文本和学生之间的桥梁。教师在讲课过程中,对于文章的理解可以有自己的观点和发挥,但是立足点应该是客观地分析文章,尽量客观的把文章中作者的情感传递给学生,让学生自己感悟文章,感悟作者,形成自己的情感体验。

感悟四:从文章中吸取正能量。一本好书或者一篇好的'文章能带给读者心灵的愉悦。在读文章的过程就是和作者交流的过程,或者若合一契,或者当头棒喝。要善于从文章中汲取养料。这份职业吸引我的原因之一就是能够修生养性,遇到不同的文章。

感悟五:正如,写文章有表达方式,或叙事、或抒情、或议论。每个人活在世上也会选择不同的表达方式。清洁工人选择洁净世界来实现人生价值,我人生的表达方式就是站在三尺讲台,传道、授业、解惑。

感悟六:教学相长。三人行必有我师。知之为知之不知为不知。

感悟七:端正态度,教学目标。教案。做任何事情都不要走形式。就像不值得定律。成功的方法人尽皆知,可是行动的却总是少数人。

感悟八:备课的时候,可以先把自己清空,去掉之前对于作品和作者的主观印象。单纯从文本角度来看,好就是好,不好就是不好。就像一篇文章里说的那样“老友晤对,促膝谈心,是很惬意的事,可以倾听,可以受教,可以辩难,可以反诘,哪怕争得脸红脖子粗,都无碍于友情,因为相互之间是平等的···如果你读的是‘圣人’之书,就会有一种压迫感。同“圣人”或准“圣人”谈话就不一样了。他是“圣人”,什么都对,句句是真理,你只有唯唯诺诺,洗耳恭听.还要时不时地恭维几句,从心理上就有一种压迫感。何况,既然真理都在他手里,你就再没有思考的余地。”

感悟九:上课时间把握的问题。刚刚走上工作岗位的时候,总是担心要讲什么才能填满一堂课,渐渐的就在担心时间不够用,怎样才能讲完准备的内容。

感悟十:星星之火可以燎原。苏霍姆林斯基说教育的实质大概就在于使一个人努力在某件事上表现自己,表现出自己的优点来。善于发现学生的优点,并让他发现自己的优点,激励学生努力在好的方面表现自己。

学高为师,身正为范。作为一名教师,不仅要牢记这几个字,更要牢记文字背后的意义。以上是我对本学期进行教育实习工作的回顾与总结。在今后的学习和工作中,我一定要发扬优点,改正不足,取长补短,不断提高自我,突破自我,努力提高自己的语言素养和文化素养。总之,本学期收获颇多。

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