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实践个人总结

跟岗实践个人总结模板6篇

时间: 2022-12-21

实践个人总结。

在我们的平时工作生活中,有时可能会需要写个人总结报告。通过个人总结,我们可以全面、系统地了解以往的情况。每多写一次个人总结,我们的进步就越显著:一个人的价值就是可以为自己和他人创造价值。那么我们在写个人总结时可以从哪方面着手呢?以下是小编收集整理的“跟岗实践个人总结模板6篇”,仅供参考,大家一起来看看吧。

跟岗实践个人总结 篇1

作为一名师范生,教育见习、实习都是必经的过程,在过去六次的一小教育见习和一次的教育实习中,确实感受到了许多东西。

我带的是二年级。其实在见习之前,作为一名志愿者也曾经一次到访一小给三年级的学生上了一节生动的活动课。作为一名志愿者去教学和作为一名老师的真的很不同,志愿者可以跟同学们打成一片,有说有笑,而作为一名老师,是不可以与学生过于亲密的,要时时刻刻保持老师应有的威严。在见习的学习中我发现,作为老师在学习或生活的教育中,绝对不能让学生知道你的心思或想法,不然他们就会趁机钻你的空子去违反纪律或者做与你的要求无关的事情。

我所跟的班级的语文老师就是一个很好的榜样,听了她上了几节语文课,她在课堂上充满亲和力之余又不乏威严,一节课下来教学设计井然有序、教学相长,如此灵活且严谨的教学方法和教学态度确是我喜爱的、钦佩的、想学习的。

一个好的班级,一个好的老师,对学生很重要,对我们见习老师也很重要。见习遇上一个好的老师可以收获意外的感悟,实习遇上一个好的班级可以掩盖我拙劣的不成熟的教学。现在作为一只雏鸡的我正好都遇到了,也正需要着。

这次我所跟进的班级,除了能得到班主任悉心指导之外,作为语文专业的我,能完整的听完一次课的流程——新课讲解,重点字词复习课,还参与了学生的练字、练习册的批改,更令我欣喜的是,最后还意外收获了一节选读课的授课实习机会,并亲自参与了教学和课后作业的布置与批改,这也是在听了几节现今的小学语文授课之后的一次实践机会,这对我今后的再次实习是意义重大的。

实习的那一天,当我接过语文老师给我的一纸轻盈得薄如蝉翼的一张教学评价,它却是承载着如此之重的我的一个梦——教师梦。老实说,无论做教育或者教学都一样,旁观者清,当局者迷,身为老师必须时刻把自己至于一个旁观者的角度,去看待每一节课堂。当我去观看别人的教学的时候,我要可以从中发现好与不好,自己加以学习或检讨;而自己在教学的过程中,也要步步思量,不要深陷其中认为都理所当然。经过如此多次的见习以及那仅有的实习,我可以发现,我的缺点是不懂得紧抓问题不放,如果我一发现问题就穷追不舍,那么我的进步会更快,然而我的优势是学习能力和模仿能力强,学到的东西很快就能上手,当然,前提是有一个好的榜样,不过这也意味着我的自主创新能力一般。

我还发现,如今的小学教育,跟我们这些大学生儿时的小学教育,大致相同,却又有很大不同。为何这样说?

教学模式基本上还是延续着传统教育的模式,尽管运用了许多现代教学手段——媒体。知识,学科内容比从前丰富多了,特别让我注意到的是,有关地域文明的地方特色文化也安插在了学习内容当中,尽管不是重点学习——在一小的红领巾广播中会安插粤曲的学习,还有粤剧的学习,这些都是岭南文化,值得保护的文化遗产啊!

跟在学校上理论课不同,大学的教育理论课程确实给了师范生一个基础理论学习,可以说实践基本上都是按照理论来实行的,但是实践毕竟是实践,实践所看到的不单单是有关教育上的理论上的知识,还包括待人处事,以及教育过程中牵涉到的其他方方面面的东西,所以说,这六次的教育见习确实能使我受益匪浅,同时也是将学到的理论知识加以利用的大好机会。

这次见习,也验证了理论课上的知识。老师和学生在课堂上是互动互作的个体与群体,在大学的理论课《教育学》与《课程与教学论》中也提到了“师生关系”,关系过于亲密像朋友一般时,学生便会不受管束犹如未经修葺的野草一般;而关系过于疏远,也可能使学生降低学习兴趣,甚至产生厌恶情绪。

对于二年级的小学生来说,理解能力、读写认的能力还不完全成熟,各有差异,他们无论在学习还是生活方面仍需要引导和更多的鼓励,在紧迫的教学中我需要注意的是,无论如何都不要扼杀了他们的童真!

跟岗实践个人总结 篇2

一、教育见习目的及意义

教育见习是高等师范院校贯彻党的教育方针的重要途径,是教学计划的重要组成部分,是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现,对提高教育、教学质量,保证培养合格的人民教师有着重要的意义和作用。

教育见习的目的:使实习生受到一次深刻的专业思想教育,熟悉和了解中学学校教育,增强其从事教育工作的光荣感和责任感,为形成良好的教师职业道德品质打下基础;在教育和教学实践中,使实习生将所学的基础理论、基本知识和基本技能得到综合运用,培养他们从事中学教育工作的独立工作能力;培养实习生从事教育调查与教育、教学研究的初步能力;为培养具有开拓精神和创新才能,培养未来教育事业所需要的教师与教育专家进行初步训练。

同时,还有利于我们师范专业生了解当前的地理教育和就业形式。将所学专业知识联系于教学实际之中,提高自己的教学能力。

教育见习是在高中和初中的学校进行的,对学校的了解,能够给我们对职业判断提供一定的信息和对地理教育前景的判断提供一定的帮助。

二、见习概述(介绍见习单位情况、时间和过程等)

1、见习单位情况。

会理县实验中学坐落在会理县城西环路南段。这是一所充满现代和人文气息,各种建筑分布合理,起点高,为满足会理县40多万人民群众对优质教育的需求,提升会理县教育档次的背景下应运而生的高级中学。

学校以“创名校,育英才”为办学目标,以“树一流意识,创一流业绩”为办学理念,以“崇贤尚雅,博学创新”为校训,以“团结奋进,自强不息”为校风,以“敬业、爱生、勤勉、求精”为教风,以“勤学、尊师、励志、竞优”为学风,围绕“质量”和“发展”,探讨并形成了新形势下适合校情的德育工作内容和方法:构建内容丰富、层次递进的德育体系,即以行为习惯为核心的养成教育、以“三爱”为核心的情感教育、以集体主义为核心的人生观世界观教育和以共产主义为核心的理想教育,让每一个学生不仅学识渊博,而且品德优秀。

由于以上努力,学生养成了良好的行为习惯,不论是校内还是校外,学生见到老师总是主动问候“老师好”。学生统一床铺统一着装,发扬不怕苦不怕累、不比吃穿、团结互助、拾金不昧、艰苦朴素、集体主义的精神,整个学校呈现出欣欣向荣的局面。走进校园,地面干净、整洁,秩序井然有序,学生自觉学习,尤其是自习课,即使无一教师上课,全校也鸦雀无声。学校还对优生实行奖学金制,全校上下“爱学习,比成绩”的现象蔚然成风。

全新的管理,全新的校园,全新的教师,全新的学生,在全新的一年里,全校师生精诚团结,开创了一个良好的新局面:不仅招收学生远远超过计划招生,而且教学成绩喜人。在20xx年上期全县的统一考试中,该校以优异的成绩向关注实验中学发展的社会各界交出了一份满意的答卷:高中一年级在全县统考中八个科目均拿下了全县第一名的成绩,初中一年级七个科目更是在全县遥遥!在20xx年6月一学年结束参加全州统考中,高一年级又拿下了全县第一的成绩,初一年级也稳占全县第一。

学校接受了来自社会各界的检查数十次,受到了一致的肯定和称赞。实验中学教育人正以百倍的信心和科学规范的管理,在县委、县政府和教育局的正确领导下谱写会理教育的新篇章,以“一年有起色,三年出成效”的承诺回报全县人民,希望,将从这里腾飞!

2、见习时间和过程。

三、见习内容及完成的任务

1、校内准备

在听了宁龙梅老师安排下来的教育见习任务之后,我便开始极度重视该项工作,这毕竟直接关乎于我们毕业后的就业问题。实习之前,恰逢是我们已经暑期放假,所以利用这段时间,我在学校做了一些相应的准备工作。首先我熟悉了课堂教学的过程和要求,回顾了大学期间所学的的地理教学论知识,以及微格课上掌握的教学经验,充分阅读了高中地理课本和相应的教学目标;同时,我还利用网络在线观看了许多优秀教师的课堂教学,了解了高中生的心理认知结构特征。总之,为了以后能够成为一名优秀教师的目标,我一直都在努力的奋斗着。

2、学校教育环境的观察与调查

实验中学是一所近年来新修的学校。校内环境清洁,安静,有着舒适的学习气氛。学校先后请西昌一中、州民中有关专家及外籍教师来该校讲学,并组织教师到西昌川兴中学、西昌一中、德昌中学、会东中学、攀枝花三中、七中、雅安中学等学校实地考察听课学习,不断提高教师教育教学能力以适应教学需要。

同时,该校实行全封闭月假式管理,解决了区乡学生回家难、学校周末难管、社会影响大、风气差等问题,又切实减轻了家长的后顾之忧,展现了管理严、学风浓、质量高的风采,获得了社会各界一致好评。

由于会理县是我的故乡所在,因此,我对于实验中学的环境还算是熟悉,来到这里见习的时候亲身体会到了到了全体学生和教师的共同努力奋斗精神。

3、听课见习内容

在实习开始的第一天,我们便进行了教育见习,主要是到相应的班级去听老师的课。刚开始,我们对于如何见习,如何真正的进行各种地理教学感到些许迷茫,在听过陈琴老师在高二7班的评讲习题课后,我们学到了陈老师教学方式上的突出特点,她运用严谨的思路教会学生如何分析习题,如何确定解题思路,以及最终如何得出答案等。课后,陈琴老师和蔼的同我们沟通了许多教学经验,例如,讲地球的运动一章时,应尽量联系生活实际,化难为易,让学生觉得该知识并非想象之中那样的难以突破,同时,还应该时时注重学生的心理特征,把握好他们的上课状态等。之后,我们认识了李瑜婷老师和川师的老校友余正军老师,x告诫我们面试时应该注意的许多细节,余老师则给我们指导了必修一的各章节的重难点该如何突破。总之,在听取三位老师的教学过程中,我们认真的听取老师如何突破本节课的重难点,听老师上课的语言,听老师的问题设置,也仔细的观察了学生听课的一个状态以及老师的教态。

此次到具体学校实行教育见习,我们还和学生进行了零距离沟通。在高二8班班主任的邀请下,我们和同学在他们班给学生们开了一堂班会沟通交流会,课上,学生们淳朴的眼神和对知识的渴望深深的触动了我。让我回想起了自己当年从这里—所谓的大凉山走出去是多么的不容易。因此,我强烈的渴望他们也可以通过今日的努力和奋斗走出这里,去寻求一片属于自己的天空。我们回答了他们许多关于地理学习上的难题,同时也像一个大姐姐一样的与他们进行了聊天,通过愉快的交流后,我发现我对于高中阶段学生的心理特征有了更进一步的认识。

在教育见习期间我深刻的了解到:教育见习不只是传统意义上的一个教学环节,更是让我们通过见习与学生直接接触,将所学理论运用于实践,以培养实践能力,提高专业素质,夯实专业基础。

总之,在原任指导老师兼班主任陈老师及各位地理组的老师们的耐心指导、帮助下,我和我的同学顺利地完成了此次教育实习任务。

四、收获与体会

“师者,传道授业解惑也!”

“教师是人类灵魂的工程师。”

我们是带着这样的目标和骄傲,开始了我们的教师实习之旅。这段时间里,我在校期间所学的教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习,根据学校要求,在指导老师的建议下,我们先听老师讲课,在听的过程中多学点教学经验,以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学。

现在,再回顾我的任课老师们的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,循序渐进的过程,课堂内外相结合。

短短十多天,参与教学和担任班主任的过程,让即将走出学校成为一名真正教师的我们经历了从一个学生到一个老师的演变。也让我对如何才能上好一节地理课?怎么样才算是一节成功的地理课呢?如何循序渐进的上好一节课?这些问题进行了深刻的思考。

在不断的听课过程中,我慢慢地认识到如何去组织数学的课堂,知识应该如何去介绍。每次听完课或者闲暇时间,我都主动跟老师交流,特别是陈老师,总是很用心地告诉我,分析教学对象是很重要的,不同的个体特征用不同的教法。比如高一7班属于重点班,他们接收知识能力较强,可以把知识介绍得更为深入一点,而我们开班会的高一8班则不同,属于普通班,且地理基础较差,因此,在介绍知识时不能讲太深,不然他们接受不了。但两者都需要创设有趣的情境和任务来吸引学生的注意。老师强调,每次上课前要充分备好课,只要第一节课上好了,后面就不难了。在实习后期地理组的三位老师来听过我的讲课后,给我很多很有价值的意见建议,跟他们交流过程中,总是可以学到很多东西,他们会细心地告诉我应该怎么去做,应该准备什么,以后工作会遇到什么问题。老师的努力让我知道学习的重要,他们的能力更让我折服。

这次教育见习之后,我明白了真正踏上讲台与学校微格是非常不同的,我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了,并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。

我对此次见习以及以后的从教生涯的感悟便是:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

总的来说,这次实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,获益良多,受益匪浅。在这个过程中,我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力,走入社会,需要学习的东西太多了。只有坚持自我,不断努力,有良好的思想品德素质才能有成功的一天。我相信在未来的路上我会做的很好。

跟岗实践个人总结 篇3

为了调查了解实践地点的留守儿童数量、生活情况、心里健康情况等;从留守儿童中找出那些家庭生活贫困、学习优秀的孩子,为他们捐赠一些学习用品,鼓励他们好好学习,健康成长;帮助当地小学开展素质教育,协助当地老师对小朋友进行艺术兴趣方面的辅导;对留守儿童存在的突出问题,向乡政府提出可行性建议,共同来帮助留守儿童,我参加了院里组织的社会实践。

(一)、此次活动以“分享成长经历,共享精彩世界,为留守儿童撑起一片蓝天”为主题,并围绕这个主题我参与一下几方面的活动:

1.暑期素质夏令营:招集当地小学一年级到六年级的30名留守儿童入营,夏令营期间我们将开展文体、知识、游戏等各方面活泼轻松的活动,从而丰富小朋友们的暑期生活,同时提高综合素质,并以小型晚会结束夏令营。

2.家书送亲情:队员事先准备贴有邮票的信封和淮海工学院信纸,组织留守儿童为在外打工的父母寄出自己最真切的祝福。通过“家书、手机短信送亲情”环节,使孩子们把聚积内心已久的想对父母说的话表达了出来,志愿服务团队员同时用手机短信的方式把孩子们的话发给了他们的父母,使远在外地的父母可以与孩子情感交流。家书、手机短信送亲情缩短了孩子们与父母的距离,让孩子们的情感得到了释放,达到了亲子情感互动的目的。

3.体验留守儿童家庭:我们将从农村学生中选出两户留守儿童家庭,从我们的团队中选四位来自城市的队员,分为两组与两个农村的学生联谊,住进他们家。感受他们的生活,对留守儿童有更加深刻的体味,要求队员以不同的形式,从不同的角度记录两天的生活,并形成总结式的文字,方便大家交流。

4.爱心筹款:为更有效的帮助那些家庭有经济困难的留守儿童,我们采用爱心筹款的方式给予帮助,让他们能够更好的生活、学习。

5.应急知识:对他们进行一些基本的应急知识的教育,四川、青海地震给了我们血的教训,应急知识的教育是十分必要的。最后我们向孩子们发放宣传手册,让他们更全面的了解地震避险应急知识,保护好自己,也可以将逃生知识宣传给更多的人。

6.素质拓展:为了培养孩子们的协作能力,队员们首先安排了“背靠背夹气球“的游戏,孩子们小小的胳膊紧紧搭在一起,牢牢夹住气球,一鼓作气地向前跑,连鞋子掉了都顾不上。应孩子们的要求,又增加了一个“绑腿跑”的游戏。接着,大家围成一个圈做丢手绢的游戏,在表演环节中,有的孩子表现得活泼大方,有的则找来伙伴帮忙。素质拓展训练是青少年成长过程中的必修课。培养留守儿童的协作意识和团队精神也显得十分必要。这次活动非常成功,达到了预期的效果,体现了活动团结、信任、协作、勇气的宗旨。所有的参与者在活动中都得到了充分的锻炼,增强了彼此间的团队精神,释放了自我的潜能。

7.大手牵小手,知心哥哥姐姐伴成长:

(1)每一位队员与1-2名孩子结对,做孩子们的知心哥哥、知心姐姐。单独辅导孩子各科功课,志愿担当孩子们的“爱心家教”,帮助他们提高对各科的兴趣与成绩,并帮助孩子们解决日常学习和生活中的难题。

(2)为寻求长效机制,社会实践之后,知心哥哥姐姐们将留下联系方式,与孩子们保持长期的书信联系,为孩子们排忧解难,分享成长经历。

(二)、此次活动任务目标及预期效果

根据目前留守儿童实际情况,结对帮扶活动任务目标主要从以下方面开展。

1.学业失教。部分留守儿童不能很好完成学业,学习习惯差。

2.生活失助。部分留守儿童家庭贫困,缺乏照顾,生活水平低。

3.心理失衡。部分留守儿童父母长期外出,缺乏正确家庭教育,普遍存在不同程度心理问题。

4.亲情失落。由于留守儿童长期与父母分离,强烈感到亲情失落和孤独,性格自卑。

5.安全失保。留守儿童缺少亲人照料,自护意识淡薄,人身安全存在隐患。

预期效果:

1.将“留守儿童”整个活动能够延伸下去,并在这基础上开拓创新,深化活动。用双手传递真情,让爱心构筑和谐,让留守儿童及广大市民感觉到我们的真诚。

2.队员通过这次实践活动,一方面锻炼自己,另一方面对于自己所学知识有个新的认识。

3.丰富队员们的课外文化生活,让队员们身心和谐发展,提高队员实践能力以及交流能力,让我院学生在活动中受教育、长才干、作贡献,有效推动“构建和谐校园”的进程。同时提高我院的知名度,让群众了解我院的具体情况。体验农村现在的发展状况,了解当地农民的生活饮食住宿情况,亲身了解和体验三农,帮助当地农民做一些实事,分担他们的农活。

(三)、总结

通过此次社会实习,让我学到了很多,作为大学生,每当我打开电脑、电视,翻阅报纸、杂志,一段段文字,一幅幅画面,一个个数字,一声声呼喊,时时刻刻如惊涛骇浪般震撼着我的心:为了一家老小生活的充实与富裕,全国有1.2亿农民去城市打工,他们用勤劳的双手建设着城市,美化着城市,给城市的居住群体带来便利,带来服务,带来快乐,带来希望。但伴随着这一切,又一个令人牵肠挂肚甚至一筹莫展的严酷现实摆在我们面前,两千多万留守儿童或隔代相守或寄人篱下,他们日常的生活、学习被迷茫、孤独、自卑和冷漠所包围。任何人都无法决定自己的出生,但是我们可以主宰自己的人生。可以通过自己的努力来摆脱困苦的生活,我们不得不承认城乡差距,而且这种差距正在逐渐加大,但并不影响一个人向成功前进的步伐,只要有信念,那些艰苦的条件只会成为我们向成功迈进的动力。

生活并不像象牙塔里面的我们想象的那样,也许它会残酷十倍甚至百倍,可能是自己也来自农村的缘故,看到那些艰苦的场面,心里总不能释怀,是的,每当自己问家人那钱时总有一种罪恶感,二十多岁的人了,还在问家里那钱,有时想想都觉得自己可耻。父母一生的精力都奉献给了我们,到头来只留下一头久经岁月沧桑的白头发。我们要学会独立,学会面对生活,不管前方有多坎坷,走了、坚持了、回头了,才发现人生已到暮年,别给自己留下遗憾。

跟岗实践个人总结 篇4

个人见习总结

07英师本3班07020xx21蔡美忍 在为期一周的见习中,主要是要通过见习中学英语教师教育、教学活动,了解和学习在中学进行外语教育、教学工作的要求特点和规律。此次见习的基本内容是英语课堂教学见习班主任工作见习。

一﹑英语课堂教学见习

在教学工作方面见习的主要是听课,由于我见习所在的学校漳州三中分校刚举行完期中考,所以教学的重点大多在试卷的分析工作上,当然还是有进度较快的班级在进行新课的教学,因为我所带的班级是年级的较好的班级,进度也比较快,而且上课的教师有多年的教学经验,知识渊博而且精心准备,所以他们的课堂气氛非常好,学生与教师融洽交流。课堂中教师精彩的讲解,精心设计的课堂流程,教师的启发性教学,学生的积极参与都深深吸引了我。一堂课的时间很快就过去了,可以说我又一次真正的做了一回学生,能够听这么优秀教师的课是我的幸运,更是学生的幸运。学生在愉快中学习效率是最高的。见习期间正好碰上年级考试,而正好磁带出了问题,不能正常播放,我和我的搭档就临时被安排给学生读听力材料,由于没有准备一开始就好紧张,后来还好平复了下情绪,顺利完成了任务。一星期的见习时间就让我体会到做一个教师挺不容易的。一开始我以为初中的内容是比较容易的,没想到看了课本才知道自己错了,初中的课本内容很少但知识点比以前开阔,有许多知识自己也是一知半解。做教师的对知识一知半解肯定是不行的。学生有一滴水,做教师的就应该有一桶水甚至是一江水。怎么办?当然是查阅相关书籍和上网找资料咯。实在是找不到的就不耻下问,找指导老师或有经验的老师。当我把课本知识点弄懂后发现教材的内容才一页,寥寥无几。如果照教材讲下去,不用20分钟可以完事。发现教材越简单,教师授课就越有难度。在请教了科目的原任老师和自己思考后,终于构思好了怎样上一节课。听了一些老师的授课有优点,但也还是存在缺点,就警惕自己今后一定不能犯那样的错。也总结出要做好教学工作,就必须做到:真心研教学大纲和教材,掌握教材的精神实质,深入了解学生的学习情况,针对学生的实际情况,确定了教学重点,难点,时间分配和作业布置。在上课期间,备课认真,教案完整,格式标准,质量较高,能独立按时完成。课堂上积极面对,对教材内容熟悉,目的明确,全面照顾和严格要求学生,教学内容能当堂消化巩固,教学效果好,能较好组织上好一堂课,基本上了达到 了教学目的。课后辅导学生,经常与学生沟通,帮助他们解决难题。在课外,主动经常耐心细致帮助学生解决问题,对不同的学生因材施教。认

真批改作业,评讲作业认真。我认为能够做到这些,才算具备了教学的基本功。

二、班主任工作见习

担任见习班主任后,最大的体会就是:当一个班主任是一门技术,当好一个班主任是一门艺术。班主任的工作既要细而入微,同时又要从宏观上掌控大局。

我的见习班主任的指导老师欧建辉是一个非常优秀的班主任,他在以下方面做得很有自己的风格,也取得很好的成效。1.全面了解学生。了解他们的特点以后的工作就好做多了通过日常的观察和与学生的闲谈,了解学生的性格特点,有些学生“吃软不吃硬”、有些学生“吃硬不吃软”,根据学生不同的性格特点采取不同的教育方法,达到事半功倍的效果。比如举行什么活动什么运动会,看看他们填的表自己就和容易找出这方面的人才。2、了解学生心目中的理想班主任是怎样的通过以“我心目中的好班主任”为主题的班会,让学生发表自己的看法,或者以书面的形式表达,从中了解学生心目中的好班主任的标准如何,对一个班主任的基本要求是什么?然后把学生提出的看法和意见进行整理、归纳后,再跟自身做法进行对比,查找出不足和需要改进的地方,以尽可能满足学生的要求和需要,争取成为学生心目中的好班主任,为自己定下一个目标和明确自己今后努力的方向。(二)﹑发现一支能干的班干部队伍一个班拥有一个能干的班主任固然重要,但拥有一支强有力的班干部队伍显得更为重要,如果说桥墩是一座桥的支柱,那么班干部就是一个班的支柱,支撑着整个班的运作。一支精明能干、团结向上、尽职尽责的班干部队伍对一个班的兴衰起着十分重要的作用,对班主任的工作起着举足轻重的作用。班委是班主任的眼睛,对管理班级起着举足轻重的作用。因此,培养一支兵强马壮的班干部队伍是志在必得的。(三)﹑班主任的的素质要高班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里,做出的承要兑现。叫学生不要乱扔垃圾,自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征,班主任通过良好的素质征服学生,使学生对班主任产生爱,才能接受班主任的管理教育,班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生,使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣,班主任只有得到学生的信任和诚服,师生才能融洽交流。

班主任肩负着教育和管理学生的重任,要想把学生教育好,把班级管理好,必须不断地学习和探索,尤其是转变自己的思想观念,适应“以人为本”的教育理念,才能把班主任工作做好。本人认为,只要观念更新,班主任工作成效随之也就会出现。

一、关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。

这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。

二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错,但这还不够。

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。

三、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。

作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。

班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声”。

四、让班级管理科学化出了问题才去解决,这是“亡羊补牢”式的管理。

要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然。在科学管理上,许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善。如:班干部轮流坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用。另外,

我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。

总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营,用心去构建。

一周的见习让我受益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的教育事业中我会做的更好,感谢漳州三中分校的刘跃进副校长(见习英语指导老师)、欧建辉老师(见习班主任指导老师)。

跟岗实践个人总结 篇5

我的实习一波三折,四周之内,分别经历了五年级、四年级和一年级的教学生活,不断充满着新鲜的挑战,好像在考验着我对新事物的接受和适应能力。深刻体会到了一句话“实习教师一块砖,哪里需要哪里搬。”当然,在这过程中,我得到了更多的锻炼机会,并了解了小学阶段的高、中、低三个不同层次的教育,感触颇多。

自己真的很幸运,能遇到三位很优秀的指导老师,不同的做事风格,不同的教学风格,对我不同的要求,以及给我很多的指导和机会,都让我受益匪浅。现在我将从以下几个方面对我的小学教育实习做个总结:

一、实习期间我所经历的三个年级的教学生活。

二、实习期间指导老师对我课堂教学的指导。

三、实习期间我发现的一些教育教学现象。

四、实习期间及结束后我的所感所得。676U.cOM

一、实习期间我所经历的三个年级的教学生活。

实习的第一周以见习为主,熟悉班主任的日常工作流程、班级事务以及班里的同学,其次是听老师们的课,为更好更快的融入到真正的课堂教学和教师生活当中去。仅仅四天的时间,我就被调走了,听到消息后是很不舍的,因为刚刚熟识了这班的孩子,也很喜欢这班学生,并且也是我的第一批学生,第一位指导教师……有很多的留恋,但还是要无奈的离开,当然这也是另一个锻炼的机会。

实习一周过后,便感觉到小学教师工作的繁杂、琐碎、忙碌,并且生活和工作往往会混在一起,缺少自己的时间,也很有疲惫的感觉。但实习的新鲜劲还没结束,第二周我又开始期待着新的指导老师,新的班级的出现。

第二、三个实习周,我到了四年级,开始重新认识新的学生和老师,不过有了第一周的见习经验,已经对班级日常工作有所了解,就更得心应手了。每天早上照常七点半左右到校,然后到教室转转,开窗通风,督促学生交作业等,然后带着学生们上二十分钟的早读。没课的时间就是批改学生的作业,课下要不断地找学生们改错。第二周起,我们也陆续准备开始讲课了,这也是我们最忙的两周,要备课,磨课,舍友之间互听互评,指导老师做指点,再不断的修改,练习,几乎每天都要熬夜做课件或写教案。然后我带着忐忑紧张的心情,上完了我人生中第一堂完整又真实的课,感觉还没那么糟,当然其中存在着很多的不足,后来的第二、三、四节课也在慢慢地进步着。

实习的第四周,也是最后一周,我又被调到了一年级,似乎一切又都是新的,新的老师,新的学生,新的办公环境。这似乎也给了我新的工作动力,减少了倦怠感。一年级的小朋友很是可爱,与四五年级的学生有明显的不同,可以感觉到他们对老师有很强的敬畏感。在这里要做的事要更琐碎,几乎要对学生寸步不离,那几天陈老师要参加比赛很忙,主要是我负责班级上的常规工作,和学生们接触自然也很多,体会的也多了些。感受最深的还是一年级学生的上课方式,他们还处于以识字为主的阶段,要花大量的时间在识字上,所以老师需要有较高的“写字功底”,并且做题时很多字都不认识,也不理解意思,有时候让我不知该如何解释才能让他们明白,让我觉得让学生由“不会”到“学会”的这个过程是件挺了不起的事。

二、实习期间指导老师对我课堂教学的指导。

三位指导老师各有各的风格和优势,对我的影响不仅在言语的指导上,更多的还是在管理班级的过程中,给我一种直观的、潜移默化的影响。

在教学上张老师给我的建议是“备课前先多看几遍教案和课本,课文的教学目标以及重难点要熟记于心,然后再备课,抓住了中心课堂就不至于跑得太远。”他先要我试讲篇略读课文,适应一下真实的课堂,然后再讲精读,这种安排当然是合理的。不过还没来及讲就被调到四年级去了,很是遗憾。

在四年级讲了四课时的课,两篇略读,一篇精读。薛老师在其中给了我很多的建议和帮助,也是让我在课堂教学中获益最多的。

(1)在备课时她对我做的课件提出了修改意见,通过解释“powerpoint”就是“重点”的意思,让我深刻理解了我要在ppt上所展示的内容,必须是些重点句子、段落、知识点之类的,而不要把自己的问题或自己要说的话展示在上面,除非一定有必要;

(2)要注意ppt的背景要选择与课文有关的或较素雅的背景,并且在文字的变色以及重点的突出等细节上都进行了一一指点,如在展示一段话中的重点词句时,不要直接用突出的颜色凸显出来,而是要让学生去发现,然后老师再出示。我意识到这是为了让学生有一个“发现学习”的过程。

(3)课堂中如果出现学生卡壳的情况,要让学生回归到课文,就要他读课文,通过读总能体会到些什么,要知道讲课时千万不可脱离原文。课堂中老师不要说的太多,要尽量“启发”学生,要清楚老师的作用。

(4)上课过程中,上课时还存在很多小问题,如:所用的词汇量不够丰富,表情达意的能力不强,语调太平,缺乏感染力,自己对课文“吃”的都不够透,就更不足以吸引学生了,课文过渡或衔接的不够得当,书写要规范,笔顺要准确等。

(5)除了上课过程中提到的一些小问题,薛老师也注意到我的其他不足之处,她推荐我看《演讲与口才》这本书,并且用自己的亲身经历来给我信心,鼓励我要多与人交流,并不是指闲聊,而是那种思想观点上与别人的讨论、碰撞。看似是题外话的指导,其实这些正是我自身的弱点,是我该努力锻炼的方向。

在那两周,备好课后我要先向她说一遍讲课思路,然后她给予及时的评价和建议,讲课后,还会有进一步评课并鼓励,让我更快的成长。对于她的这种细心,我很是感动。

三、实习期间我发现的一些教育教学现象。

(1)男女教师带班的不同风格:五年级的指导老师是位男教师,在班级管理上自然与女老师有不同之处,班级气氛明显活跃一些,在课外活动上也似乎更积极,更团结些,因为有一位热爱运动的班主任,这也许也是男教师带班的优势之处。而其他班级都是女老师带班主任,在这方面是稍微欠缺些的,她们很少在篮球场旁边为自己班的学生加油,对此并没有很强的积极性。在其他方面的差异也有很多。

(2)和谐的办公环境:实习期间,换了三个办公室,(规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务,很好的塑造了我们美术教育专业的形象,给实习学校留下好的印象。

在实习期间我们的主要工作是教学工作及班主任工作和科研调查。

教学工作:记得在白云上的第一次课,紧张了一天后,努力的把下面的孩子们当作萝卜青菜,可还是莫名的出汗,就是在这种紧张中不断的锻炼自己,从开始的没信心,到想把课堂掌控在手,到现在试图把课堂交给学生,和小组及其他同学一起探讨经验及体会。在努力中收获,在收获中得到快乐。每次上课前的备课,学生情况了解及道具准备努力做到完美。在指导老师郑老师的认真指导下我较好的完成任务。上完课对课堂教学中存在的问题进行小组讨论研究。经过一个多月的讨论学习,从教学设计,课堂组织及细节言语上都有了很大的进步。在教学过程中时时提醒自己要以学生为本,注意自己的每句话,从自己的亲身体会及同学那更多体会到教师的言行对学生的影响之大。于是努力的提醒自己,更好的从学生的角色转换过来。

在整个教学过程中体会最深的就是1、以学生为本的根本出发点的理解,一个老师在上课时,一定要围绕着“学生能否学得更好,能否真正掌握方法”的主题,而不是从怎么上好我的一堂课出发。2、学生实际情况了解的重要性,必须了解学生原由的知识经验基础,及生活兴趣,理解能力等等。3、学生兴趣培养的重要性,可以从课堂导入及教学设计情境创设出发。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。可见,一个优秀的老师需要具备很多方面的素质:扎实的专业知识,娴熟的教学技能,正确的教学理念……这次的实习,让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识,也对于理论知识有了更深刻的认识。

在教学过程中,自己还存在不少缺陷。

1)个人在授课过程中,过分强调重点及难点,使学生作业不够完整。

2)授课过程节奏太快,没有顾到全部同学的反应。

班主任工作:起初是怀着多么可爱的想法呀,看到那些可爱的脸,内心深处的怜爱汩汩往外冒呢!面带微笑,轻声软语,唯恐惊吓了这些稚嫩的花朵。后来才知道原来他们是带刺的!班主任工作和教学工作一样,需要付出真心实意。如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系,对于一个新集体来说并不容易。在努力成为他们朋友时,也时刻注意言行,身教重于言传。在二(1)班班主任身上我认识到了一个老师的表率作用是很大的,学生时刻看老师,作为一个老师,应该从自己严格要求,并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的,也是带有希望的。实习期间,班主任邵老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的,更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中,看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想:一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助,而是从一种“管理”的角度上去让班级受益,让班级体的每个成员成长。

教育科研调查:这部分的工作,大多要小组分工合作完成,体现小组协调合作的能力,在整个调查统计中能认真完成分内及需要我完成的工作,在负责小学高段抑郁及焦虑平定的问卷调查统计及状况分析这部分工作中,由于只考虑完成结果,早写看到成果,而包揽工作,没能很好分配工作,体现了自己在组织领导方面的弱点。经杨老师提点后,得到纠正。也看到了自己的不足。但还算圆满的完成任务。

回顾这一个多月的时间,我做的绝对不是最好最完美的,但我是用心用力。我毕竟是一名实习生,在知识的构建上存在着许多断章,还缺乏教学经验,在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的.是一颗颗纯真的心。

总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!

实习的经历虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!

跟岗实践个人总结 篇6

社会实践能力,可以说是我们每个即将步入社会的大学生必须提升的自身素质之一,具有良好的社会实践能力、充分的社会实践经验,才能够把自己培养成合格的新世纪人才。因此,学校动员同学们利用暑期走向社会,开展形式多样的社会实践和社会调查活动。为响应学校的号召,进一步提升自己的素质和能力,在这个暑期,我来到了我县的人民医院,递交了我的社会实践活动表。

很荣幸,医院的老师愿意接纳我这个仅有一年学习基础的护理系学生,因为我所学的专业为助产,护理部主任便将我安排到门诊部妇产科见习。我非常清楚的记得,当我踏入孕检室的那一刻,办公室所有老师向我展现的那温和的笑容,让我内心的胆怯瞬间化为云烟,也让我感受到妇产科为孕妇们营造的那种氛围是那么的温馨。

见习的第一天,我便看见了她们的工作生活,工作时认真严谨的态度,闲暇时和谐轻松的气氛。医生护士们都很友善,对待孕妇和病人也非常细心。在手术室中,我就看到了医生和护士在做手术的时候,为分散患者的注意力、减轻患者的心理负担而与患者聊天,让我想起了礼仪课上,老师为我们讲授的护患沟通的重要性,亲眼所见的时候,让我更深刻的认识到了护患沟通对医护工作产生的巨大作用。

当天下午,我就在手术台旁边观看医生做了四个小手术,有两个是子宫输卵管通液术,另两个是人工流产手术,医生一边做手术,一边向我讲述手术的步骤,告诉我手术所用的工具,让我知道该手术的原理和作用,虽然在手术室里站了一个多小时有点累,但也让我受益匪浅。可是让我感到惭愧的是,在护士老师做术前护理并告诉我术前护理的注意事项时,向我提问何为“三查七对”,我却一时紧张答不上来,让我感觉到自己的基础知识还并不牢固,自己还需要不断巩固,才能让自己表现更出色,将未来的工作做得更好。

让我感到高兴的是,在观察了老师们做过几次电力子宫颈口环切术后,陈老师给了我一个亲身体会的机会,让我帮助她为病人做该项手术。虽然我也只是在旁边打一下下手,帮老师拿一点东西,但我还是很高兴老师能给我这样一个机会,因为在旁边帮忙时能看到、学到的东西,远比只是在旁边安静的观察时学到的东西要多得多,所谓实践是检验真理的唯一标准,也只有实践过了,才能给自己留下更深刻的印象。

在门诊部妇产科,我不仅观看了医生的问诊过程,知道了问诊的各项程序,还学会了帮助老师们发放免费的叶酸,并且也懂得了叶酸能够预防胎儿神经管疾病导致畸形的作用。医院免费为孕妇们发放叶酸,不仅体现了医院的仁性化,还为国家的优生政策起到了良好的推动作用。

其实在妇产科见习期间,最让我高兴的还是在孕检室里学会了产前检查的基本步骤,也学会了如何测定生命体征之一——血压。最初来到孕检室时,我只能站在旁边看老师们为孕妇做产前检查和胎心监测。称体重、测血压、量宫高腹围、摸胎位、听胎心音,就这样一项一项的重复着,但我站在一旁并不敢动手。也许是老师看到了我那渴望的眼神,便开始教我如何使用测压计,帮助她称体重、测血压。我很开心,因为我可以动手操作了,虽然只是简单的操作,但对于我这个初到医院者却是一个良好的开端。

更让我高兴的是,在我对工作逐渐熟悉后,聂老师开始教我如何摸胎位,开始我并不熟悉,因为没有手感,所以无法判断胎儿的背部、肢体与头部的位置。聂老师一直鼓励着我,并没有因为我的笨拙而批评我,而是很耐心的告诉我摸胎位的四个步骤,如何凭借手摸的感觉判断胎儿的体位,并且鼓励我多动手,才能更好的找到手感,让自己掌握胎位异常与否的知识,为自己将来的工作打下良好的基矗

在老师的鼓舞下,我的手渐渐有了感觉,虽然没有老师的那么熟练,但还是让我高兴不已。除此之外,老师还教会了我如何使用胎心检测器并能准确听出正常胎心音的位置;还教会了我如何开启供氧器为缺氧的孕妇供氧,不断丰富了我在见习期间所能够看到、学到的内容。

半个月的见习很快就在每天的忙碌中过去了,见习虽然很短暂,但它却让我学到了许多在学校、于课本学不到的知识。它是课本知识的延伸,更是课外知识的拓展,不可否认学校动员我们走向社会、参加实践对我们的益处是很深刻的,它让我在见习期间学到更多的东西,从而更有信心的面对我的未来。

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