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幼儿园周工作总结

幼儿园一周工作总结怎么写7篇

时间: 2023-01-05

幼儿园周工作总结。

当学习或者工作结束时,我们通常会使用到个人总结报告。个人总结就是过去时间做的事的总检查、总评价。我们写下的个人总结,在另一方面提醒着我们:一个人可以被打败,但绝不可以被打垮,就像工作一样,应当全力以赴。那么一篇优秀的个人总结怎么样动笔呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园一周工作总结怎么写7篇》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园一周工作总结怎么写【篇1】

幼儿园第一周顺利度过了!豆豆的反应比我预料的要好些。

第一天,没有很多人那种哭闹,很顺利,很开心地度过,甚至还舍不得走!

第二天,很平静地跟我再见,但眼神中稍有犹豫,一个多小时后小哭了会儿,但很快就开心起来了。回来后晚上悄悄跟我说自己今天想妈妈哭了。

第三天,有点不想去幼儿园,但还是高兴地坐公交去了。到了门口抱住爸爸的腿哭了,老师领进去后很快也就平静下来了。

第四天,在去幼儿园的路上没有前两天那样蹦蹦跳跳,时不时念叨着我不想去幼儿园。到门口哭了,换上鞋子老师给抱进屋,马上进门了回头哭着边挥手边喊妈妈再见!后来老师说很快也就没事了,玩得挺好,吃饭也很不错。去接她时正搬着小椅子准备做游戏去呢!

第五天,一路上问我能不能不去啊,我说今天是星期五,要上幼儿园的。问为什么,答是规则,是责任,豆豆想想说晚上我们回家看规则和责任这两本书吧。下公交车后抱住我不肯放,说妈妈你今天抱我去幼儿园吧。到了教室门口一放下马上眼泪就出来,并抑制不住地哭出声来。老师出来后却又哽咽着问早上好,还问今天要拧的瓶盖多不多啊?(昨天老师答应今天让她做这项工作的)要求我给换衣服,换好后让我抱抱,再帮她擦眼泪。然后她哭着挥手说妈妈再见,就抽泣着跟老师进屋了。晚上回来情绪很好,还说幼儿园很好玩,但过会儿又说我不要上幼儿园呵呵。

总的来说,豆豆从第一天的新鲜,到后来的分离焦虑,反应还不算太大。我觉得其实她从心里接受幼儿园,只是跟希望妈妈陪着她去,知道妈妈不能陪,所以宁愿不去了。我想下周情况也许会好些,但我已经做好准备,2-3周的分离焦虑反应是很正常的。

希望宝贝在幼儿园开开心心!

幼儿园一周工作总结怎么写【篇2】

我的幼儿园生活就这样开始了,8月23日,星期一。早晨爸爸妈妈爷爷奶奶全体出动把我送进了幼儿园,环境还不错,还有几个认识的小朋友。正当我满心以为爸爸妈妈要和我一起在幼儿园好好玩的时候,他们却和我再见了。我开始还没有搞太清楚,等明白过来他们已经离我而去,虽然两个老师都还不错,但我很不爽,一天下来几乎是在眼泪相伴下度过的,也一直在找爸爸妈妈,你们什么时候来接我呀!

好不容易盼来了4:50,爸爸妈妈笑着接我来,我却哇哇大哭,实在不想上幼儿园。不过爸爸妈妈给我买冰棍了,看在冰棍的份上,我不哭了。

星期二,我是全面发作了,先是不愿意去幼儿园。进了幼儿园后,由于和老师缺乏沟通。我在家里比较自主,什么事都想自己做,但还做不好,也不让老师帮我,结果我基本是哭嚷了一天,老师也搞的不知所以,下午爸爸妈妈接我的时候,和老师嘀咕了半天,估计是在说我的脾气,反正总算能暂时逃脱了,晚上睡觉的时候还老做梦在幼儿园里的事情,唉!爸爸妈妈也一个劲的和我解释长大了就要去幼儿园,我才两岁9个月,很大吗?不过爸爸妈妈说在幼儿园能认识好多新朋友,这倒是真的。

星期三,我有点发烧,为了让我快点适应幼儿园的集体生活,爸爸妈妈狠了狠心把我送了过去。不过和老师千叮万嘱的说了我的情况,保育的韩老师对我也是比较喜欢的,我也是生病了,没有力气闹了,总之比较安静的过了一天,可下午接的时候还是哭的不行。

星期四,星期五我稍好一些,能够稍稍适应一些了,还得了一个红花,爸爸妈妈可高兴,但我还是哭。爸爸为此还专门查了相关资料说我是分离焦虑和过不好集体生活的问题全有,并且我的反应比较强烈,只能是慢慢适应了。

就要周末了,我又可以和爸爸妈妈快乐的过两天了,可是马上新的一星期又要来了……

果果上了一周的幼儿园了,这一周果果在幼儿园的表现总的来说还是很棒的,除了吃饭不好好吃,边吃边玩后面要老师喂,睡觉比别的小朋友晚,要老师陪着玩一会才会睡(主要是在家里果果习惯1点多睡午觉而幼儿园要12点就睡了)别的都还不错,比我预想的要强点。

果果是一个大大咧咧性格开朗的孩子,所以在去幼儿园会哭这方面我是一点也不担心的,老师的反馈也是这样的,就是午睡的时候要找妈妈,但老师一哄马上就好了。

昨天早上特意送的早点,主要是为了和老师聊聊,平时接的时候家长很多很乱老师根本没有时间细致的跟家长说,门口每天对宝宝各方面的评价表又太格式化了(家长总想了解的详细点再详细点,恨不得让老师拿DV把孩子一天的一举一动记录下来才好),所以特意早送,当时班里还没有人,和两位带班老师聊了聊又把果果在家的情况和老师交流了一下,最后又像生活老师说明果果的饮食起居情况,一个早晨真是充实呀,一下全班三个老师就都对果果很熟悉和了解了,这样也更有利于老师管理和教育她。

自己感觉果果上幼儿园算是一个很不错的开端,希望她是一个不让老师和家长操心的乖孩子吧!

幼儿园一周工作总结怎么写【篇3】

两周的教育见习已经结束,在这两周的时间里,我学到了很多,也体会到了很多。

在和孩子的交往方面:

我发现和他们在一起,我感到轻松、随意、纯粹,因为他们的心灵是天真单一、剔透净明的。我记得第一天进大(1)班的时候,小朋友们都很惊讶的看着我。一个叫吴永继的小朋友问我:“你来干什么?”我回答说:“我来这里学习呀!”旁边的一个小朋友非常惊讶的看着我说:“你已经是大人了,就不用去学校了。大人都不用去学校的,我爸爸妈妈就都不用去学校了。”然后我就问她:“那你为什么要上学呀?”那个小朋友说:“小孩本来就要上学的。我长大了,也就不用上学了。”看着她那说话一本正经的样子,我忍不住笑了起来。他们觉得他们现在所做的事情都是理所应当的,没有什么东西可以干扰到他们,比如上学,他们把上学看成是一种任务,他们一定要完成的。还有些东西他们认为现在他们做了,以后就不用做了。

后来,我问了吴永继小朋友一个问题,我说:“长大了你想干什么呀?”问题刚说出口,还没有等他来回答,其他小朋友就七嘴八舌的在那边说起来了。一个叫葛思晗的小女孩说:“长大我想当医生,因为医生是好的。” 吴永继小朋友说:“长大我想当宇航员。”还有一个小朋友说:“长大我要开飞船,因为飞船好大”……小朋友的梦想好多,这也代表着他们对未来的憧憬。今天怀揣梦想的他们,明天或许会书写新的历史篇章。

有时候,眼神也代表着自己想说的话,而孩子似乎也是最擅长读这种语言的了。孩子知道这种语言的全部含义:对自己的表扬、善意的提醒、默默的鼓励、严肃的批评、对自己的责怪……季欣捷小朋友上课举手积极,踊跃发言。当他回答完问题转过头来看我的时候,我会投以肯定的目光还会很快的翘起大拇指。那么在接下来的活动中,他会一直保持这种状态,表现得非常的出色。朱宇杰小朋友上课不认真,有时会东张西望。当他看我的时候,我会嘟起嘴巴,神情严肃,眼睛朝他瞪一下,这时他会很快的在位置上坐好,认真的听老师讲课。

在游戏方面:

自主性游戏给我很多的感触。在自主性游戏中,小朋友选择自己喜欢的职业,然后扮演相应的角色。有的小朋友选择做建筑师,有的小朋友选择做银行工作人员,有的小朋友选择做厨师,还有的小朋友选择做医生。比如做服务员的,他学着如何与他人交流,怎样介绍才能让顾客对店里的东西一目了然。这也就激发了小朋友之间语言交往的.积极性。这种角色扮演的游戏,有利于小朋友适应生活,适应未来的发展。小朋友在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言,那么他们的语言能力也在不断的提高。比如游戏“医院”里,我看到两个小朋友在争吵,“病人”对“医生”说:“我不要在你们这里看病,你们这里连体温表都没有。”“医生”拉着“病人”说:“你不要走,我先给你看病,看完后,我们一起想办法,解决这个问题,好吗?”后来我看到两个小朋友拿了一根筷子,用彩笔在上面画了一些刻度线,一个简易的体温表就做好了。

在这个游戏中,小朋友的自主性,探索性,独立发现和解决问题能力得到了发展,游戏本身与发现问题,解决问题自然地融为一体,这也为小朋友提供了自由探索,大胆想象的机会。小朋友们在游戏过程中会不断地碰到这样或那样的问题,当他们面对不同的问题时,他们会进行思考,探索解决问题的各种方法,体会其中的乐趣。比如游戏“点心师”里,我发现小朋友们因买不到自己喜欢的蛋糕而苦恼,我对点心师说:“师傅,你们这里提供的糕点已无法满足顾客的要求,你应该怎么办呢?”然后我就观察到,“点心师”拿了橡皮泥,捏了很多形状的糕点,有草莓形状的,有香蕉形状的,有苹果形状的……还给顾客提供免费品尝,创造能使游戏顺利开展,是游戏发展的动力,而且还能调动小朋友的创造力。

在家庭教育方面:

有些家长本身有良好的素质,他们能和老师积极的沟通,共同讨论教育孩子的问题。但有些家长的文化背景、传统思想等却给小孩子带来消极的限制。平日里,家长们对孩子呵护有加。孩子冷了,宁愿自己在冷风中跑回家帮孩子拿衣服;孩子饿了,自己哪怕还来不及吃饿肚子,先把孩子喂饱;孩子手工做坏了,边安慰边亲手帮忙;孩子想要玩玩具,马不停蹄的去买,不管贵不贵。但就是因为这样,有些家长认为只要满足孩子的物质需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。

在这两周的教育见习中,我看到,当一些小孩子把手工作品拿给爸爸妈妈看时,有些家长就表现的不屑一顾的样子,把手工作品往包里一扔,拉着小孩子直往校门口冲,嘴巴里面还要喋喋不休。这是我看见小孩子的眼神是那样的迷惘,从中也不难看出,某些家长缺乏对孩子才艺的一种欣赏。现在的家长都是“望子成龙,望女成凤”,他们一味的要求孩子要怎么样怎么样,自己却从来都没有什么实际行动,就像英国心理学家希尔维亚.克莱尔在〈控潜论〉一书中说:“如果你自己都不准备去有所成就,你也不能期望你的孩子做什么。”而且家长一味的把目光集中在孩子的数学学习和拼音学习上,对孩子的手工、画画、音乐等艺术方面的教育却持一种忽略的态度,幼儿园里面小孩子的展览区也是一直处于无人问津的状态。

还有一个小女孩给我留下很深的印象,她今年才只有六岁,她的爸爸妈妈却把她送到大班学习。由于年龄的原因,小女孩的许多非智力因素方面都要比同伴稍差一筹,比如在集体活动的时候,她有时会站在一边不知所措,不知道玩什么;在吃饭的时候,她也要比同伴要慢一点……这些往往都使她容易养成活动的时候游离于活动之外的习惯。我觉得那些家长还是根据自己孩子的具体情况让其接受适宜的教育,而不是一味的认为早上学的小龄孩子就聪明,聪明是由很多因素所致的,每个孩子都有自己的特点,超常的孩子还是少数。

幼儿园一周工作总结怎么写【篇4】

本周是孩子真正入园的第一周,我们小一班的宝宝们虽然都是新生,但是表现却还不错哦!除了周一和周二,个别孩子情绪比较不稳定外,后面的三天除了几个孩子早上来的时候哭几声,其他时候孩子们都表现得很好。

在这一周,宝宝们认识了自己的幼儿园和教室,知道了上完厕所要洗手,瓜皮果壳不能乱扔;知道了吃晚饭后要擦擦脸;知道了自己水杯和床的位置,能够自己喝水,自己躺上自己的床睡觉了。最值得骄傲的就是,宝宝们能够找到自己的位置了,并且开始听老师的指令了,虽然也有一些宝宝比较自由,没有规则意识,但是一天比一天的进步还是很明显的。

在这一周,虽然以稳定宝宝的情绪为主,但我们也学了很多本领,《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》,这三首歌曲,很多宝宝都学会了呢,会跟着老师一起唱,个别宝宝还会在集体面前进行表演了呢!我们还玩了《虫虫飞》、《顶锅盖》的游戏,宝宝们全都玩得非常开心。我们还玩了橡皮泥,宝宝们坐了很多很多的面条、汤圆,玩得不亦乐乎。今天,我们还用报纸撕面条了,多数宝宝撕得又细又长,真是不错,奖励一个大拇指!

开学第二周在紧张、忙碌却又充实、完美中渡过,孩子们给我们带来了无穷的欢乐,希望下周会更好!

幼儿园一周工作总结怎么写【篇5】

本周的主题是《我在马路边》的次主题xxx我看到的车xxx的主题内容学习。对于中班幼儿来说,马路是他们熟悉的环境,他们对于马路上的各种车辆,交通标志等充满这浓厚的兴趣。本主题是主要通过幼儿观察马路上的各种车辆,探究汽车的秘密,初步了解汽车与人们生活的关系,而且,在学习中特别注意对幼儿进行安全教育,培养幼儿的自我保护意识。主要学习内容为:

1、科学课《小车迷》主要是知道常见汽车的名称,外形,用途。像110警车,119消防车,120救护车等。

2、数学课《汽车展览会》能根据汽车的颜色,大小和功能进行分类。

3、语言课《香喷喷的轮子》了解故事的内容,根据故事的发展内容知道小松鼠帮助小鸡和老爷爷的主要情节。歌曲《大吊车》美术《制作汽车》健康课《好玩的轮胎》会运用轮胎练习跑,跳等基本动作,锻炼身体的力量和耐力。

作业是,请幼儿回家观察自己家的汽车的组成,为下个主题做好准备。

幼儿园一周工作总结怎么写【篇6】

又是一个学期落下帷幕,我们大班也迎来了毕业时光。现在他们即将离开我们,离开他们生活了三年的幼儿园,要去小学学习更多的本领了。在这个学期里,我继续担任大一班主班老师的工作,以的热情和干劲投入到各项工作,与本班老师团结协作、配合默契,安全、有效地完成了保教任务。整顿班级常规、按照《指南》要求,完善幼儿一日活动各个环节,丰富幼儿的活动环境,使孩子们在幼儿园的最后一个学期过得充实而愉快!现将这学年的班级工作作如下总结:

一、主要成绩:

(一)把握重点,积极做好幼小衔接工作。

1、帮助幼儿养成良好的学习习惯。

本学期我们重点在提高幼儿学习兴趣的基础上帮助幼儿养成良好的学习习惯。由于我们班的孩子比较活泼,各方面的能力都比较强,伴随而来的就是上课坐不住,注意力常常会被好奇心所驱使。对于个别个性极强的孩子如李燕清,王平锡等,则为他们安排离我们较近的位置,多提问多督促,以集中他们的注意力。

另外,我们在每一个活动中都更加注意请幼儿完整地表述自己的意图,并逐渐养成完整清晰转述他人意思的能力,养成认真倾听的习惯。我们还开展了一系列适应小学生活的活动:如整理书包,书写自己的姓名及数字等。

2、帮助幼儿养成良好的行为习惯。

我班绝大部分幼儿的行为习惯还是很好的,只是个别幼儿的行为需要重点帮助其改正,因此在本学期,我们还是以李燕清、王平锡这几位幼儿为重点,帮助他们逐步养成对人友善的态度,学会良好的交际方式。

在日常生活中,我们除了多与家长联系沟通外,还一如既往时刻注意观察他们的行为并重点提醒他们不能用脚和手来解决问题,要讲道理;并且结合主题活动,请他们与大家一起分享食品,分享玩具,分享故事,让孩子们在具体事件中,感受大家在一起友爱的氛围是多么地和谐美好。让他们在这种和谐关爱的班集体中,让幼儿在充满爱的环境中学会爱别人和自己,从而减少他们的攻击性行为。

3、帮助幼儿养成良好的生活习惯。

在园我们请幼儿自己叠衣服被子,轮流做值日生,负责分水果、收杯子、分发碗碟等工作。我们还要求孩子们自己整理抽屉及学习用品。在家还请家长引导他们收拾东西等,以此帮助他们养成爱劳动的好习惯。我们还结合主题活动《今天我当家》,请幼儿每人准备一只书包。早上背来,练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理书包。养成良好的学习习惯,培养自理能力。我们还经常布置简单的家庭作业,培养幼儿的任务意识。

通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

(二)深化课程主题,创设和谐环境。

1、创设主题环境。

主题环境对我们的日常教育活动起着重要的作用,因此,这一学年,我们结合课程,结合幼儿的兴趣、需要和现有的发展水平来进行创设和不断调整,布置了有《开心时刻》、《海底总动员》、《有趣的线》、《今天我当家》等多个主题墙,让环境真正成为整合课程不可分割的一部分。

2、丰富区域环境。

为了让幼儿成为区域活动的主人。我们让幼儿大胆地动手操作,展示自己的作品,我们鼓励幼儿自由地张贴自己的作品,自由的制作自己想做的玩具。并通过观察、了解及讨论,根据幼儿差异再收集、投放幼儿需要的游戏材料,让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进行操作。如,在语言角,我们不仅投放了各种不同玩法的木偶,还布置了幼儿自己在美工角制作的玩具,来让他们自己进行讲述,这样幼儿用自己制作的教玩具进行活动不仅体验到了成功的快乐,还促进幼儿动手、动口、动脑。

3、注重区域中评价

在指导幼儿的区域活动时,我们合理运用赏识的原则,耐心倾听幼儿的发现,投以赞赏的目光,用欣赏的口吻夸奖孩子,激励幼儿更积极地投入活动。同时对幼儿的活动成果给予评价和肯定。在游戏中我们经常发现,孩子们对自己的作品非常地珍惜,往往教师一句“现在整理玩具了……”会听到孩子们的叹息声,于是在区域活动中,我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候,让每个区域的孩子把自己的作品展示出来,其它的幼儿投赞成票,得票的幼儿可以将作品在展示台展示还可以获得小奖励。运用了这样的评价方式,使幼儿共同参与了评价,在活动中孩子们的活动更有主题性、也更投入了。

(三)构建互动桥梁,寻求家园沟通。

周工作总结幼儿园第三十九篇

本周从总体上来说,同学们表现良好、秩序井然,表现出了我们学校学生良好的风貌,下面我把一周情况总结如下:

一、整体工作方面

①各年级班主任老师,利用班会时间对学生进行了爱集体的教育和我为班级做好事的教育,我想会有一定的收获。

②各年级对学生进行了安全方面的教育。据观察发现,学生携带危险用品到学校的几乎没有了。并在星期五进行了自我保护的安全保护的演习。

③xx老师在利用一切时间,积极准备资料,为参加读书峰会服务,相信她会做的非常出色,为沿湖争光。

④代体育的老师也是忙的不亦乐乎,积极训练三操。

⑤各位班主任老师积极协助伙房工作人员,收集下月底伙食费,幸苦了。

二、教学工作方面

①绝大部分的班级纪律很好。所有任课老师都能及时入班上课。小干部们的管理能力很强,基本做到了老师在与不在一个样。

②在集体备课方面,表现要好于往年,各位老师积极参与,认真准备。

③业务学习方面,各位老师积极参加,并能认真做笔记。

④本周,据观察练字的学生特别多,这是一个好的现象。

⑤为开阔学生的课外知识,各班同学多数在积极准备,订阅相关资料。

三、学生方面

①每天各班值日同学,能及时、仔细打扫清洁区范围的卫生,使整体卫生状况保持较好,尤其是低年级的班主任老师们,往往是亲自下手,打扫卫生,率先示范,精神可嘉,值得表扬。但是是每天的中午,在学校的教学楼前,还会发现一些塑料纸等杂物,虽然并不多,但看到了总让人不舒服,说明有部分同学平时的良好行为习惯还没有养成。缺乏卫生意识,有随手扔垃圾的习惯。希望老师注意对学生相关教育。

②中午用餐,由于班主任加强了组织教育,值日老师工作比较负责,倒掉饭菜的现象有所好转,但是不能说没有,希望还要继续教育。

③放学路队:很多班级的放学路队是在老师的护送下;在校园里走得很整齐,也非常有礼貌地和老师说再见。但还是有少数同学没有走到校门口就自动解散了。我觉得在大门口更需要同学们严格要求自己,自觉遵守纪律,要走得更好,因为,在这个时候,学校大门口有很多家长和其他的社会人员在看着我们,检阅着同学的行为,在注视着我们学校的形象。因此,为了我们的安全,为了我们的声誉,为了我们学校的形象,请同学们务必要走好,直至回家。

四、三个建议

1、天气渐渐变暖,希望各班及时开窗通风,做好春季流行性疾病和传染病的预防,注意卫生。特别是星期一。

2.请各班和各位同学都按时站队放学,注意交通安全,不在路上逗留,按时回家。

3、注意我们的言谈举止。文明的举止在我们的脸上,在我们的微笑里,请同学们不要吝啬自己的微笑。用我们最真诚的微笑面对老师和同学。

幼儿园一周工作总结怎么写【篇7】

周四中午,孩子们吃完午自饭各自做着喜欢的事。大部分孩子围在电视旁看他们喜爱的《猫和老鼠》。爱下棋的几个孩子靠在第三组一角下起了飞行棋,今天帆带来了这副飞行棋,他们觉得很新鲜,下得格外投入。语、柔及几个小女孩向来不爱看电视最爱围家家,几个空椅子围在教室一角,优闲着晒着太阳,这不她们又围了起来。

三堆人儿各自做着自己喜爱的事,互不影响。就如区域活动。喜欢这样的场面。孩子们的笑脸舒展着。

动画片那边传来欢快的笑声,有趣的画面吸引着他们。几个围家家的女孩正说着悄悄话玩着自创的小游戏。帆这边的人好像多了几个,有点儿挤了,于是听到帆的命令:我点到的名的先出去等下再玩!

接着听到的是他的口气十足的命令:__、__出去,点到名的自觉的走了出去,无奈之下只好去看电视。好一声命令,这下子下棋这边宽敞多了,他们可以好好的下棋了。坐在一边的我直觉好笑,好一个帆,还真看不出你还有这套。

在教育书籍上总能看到国外孩子的一些自由活动,安静有序的自由活动,孩子可以选择自己所喜欢做的事。但这一前提是,教师要给他们创设一个良好的环境,在自由活动中师不是旁观者而是引导者。

理解它容易而要真正做到很难。自由不等于散漫,这里的自由是适度的自由。具有一定的前提条件,比如在不影响他人的情况下活动,能自觉整理好一个项目再进行另一个。这种看似简单的情景,对它的引导与组织我满是困惑。

小铃响起,这是一个上午。小铃的响起是请孩子们安静下来,结束区域活动,然而孩子们的激动情绪久久未停下。有的还在整理;有些冲冲理一下胡乱往架子上塞;这边一堆好朋凑在一起聊,那边又有几个说得正热闹。大声的喝斥或是出示新鲜的事物能吸引他们的注意力,我只是想:小铃失去作用了吗?我的引导提示声为什么淹盖在吵杂声之下让孩子们若无其是呢?等稍安静后,有孩子喝水,又有孩子小便。折腾一番后才得已静下。大家有这个看法:区域活动会使孩子个人活动散漫。对于爱把自由给孩子的我一下馅入了困境,怎样让自由与秩序与我日常的教态结合在一起,我思考着。

通过实习,我更直接地接触幼儿园日常工作,更直接地与幼儿接触,这对于我们学前教育者来说,无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用,更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动,组织游戏与运动,让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。

通过实习,我感觉各方面的能力有很大提高,这也有赖于实习第一周幼儿园为我们开设的观摩课和培训以及指导老师和幼儿园带班老师的严格要求、批评指导,她们给我们提出很多受用的宝贵意见,根据院方和大地园的要求我们的教案需要在课前一周拿给我们的带班老师修改,之前我们天真的认为这是多此一举,后来看到带班老师的修改我们才发现原来我们自认为无懈可击的教案还是漏洞百出,如果按照指导老师未修改的教案上课的话,我们不要说是完成教学目标了我们连最起码的一节课也无法完成。因为幼儿的实际情况和我们预设的是具有非常大的差距,他们的思维是我们成人无法达到的,他们超常的想象力也是我们无法比拟的,感谢带班老师的悉心指导以及帮助我们修改教案。

除了帮助我们修改教案外在组织活动方面,在与幼儿交流方面,在独立实施教育活动方面,在处理幼儿“小矛盾”等各个方面对我们进行非常认真的指导以及提出宝贵的意见,在我们上完课之后她立即告诉我们上课过程中的不足之处和如何才能做到更好,除此之外还在每天傍晚对我们进行教学方面的指导和对今天上课同学的课程进行小组评议……通过每天傍晚的评课让我们及时发现自己在上课中的不足和改进方式。感谢老师们为我们的付出和给予我们学习的机会以及积累经验的平台。

通过此次实习,增进我们同学之间的感情,增强班级的凝聚力和合作意识,更我初尝到了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣,也更让我体会到一名教师所肩负的责任;通过实习,我还懂得了作为一名教师一定要吃苦耐劳,脚踏实地,求真务实,用最好的精神投入到工作中,并不断丰富自己的知识。我将认真总结教育实习经验,为明天走上教育工作是岗位做好扎实准备。今后,我一定尽自己最大的努力,做一名出色的幼儿教师。三尺讲台我准备好了!

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