校内交流发言稿(必备11篇)。
在不断进步的时代,需要使用讲话稿的情境愈发增多,讲话稿一般是开会前或出席重要场合前准备的发言稿。为了让您在写讲话稿时更加简单方便,以下是小编整理的校际交流座谈会上的讲话稿(通用11篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
校内交流发言稿 篇1
尊敬的姬校长、付校长、全体老师们:
大家好!
很荣幸地在这里和大家交流,要说到班级管理工作经验交流,我真的很遗憾,遗憾的原因很简单,那就是因为我具体管理一个班级的时间很短,所以接下来我要说的不是什么经验,只是我在这近一年来和学生在一起用心灵交流所碰撞出的一点小火花而已。今天说出来与大家共勉,不足之处,还请在座的各位领导 和老师多多指正。
今年3月20日起,我接手了五年级(2)班(也就是现在的六二班)的数学科教学和班主任工作,时别五年之后,让我重新走上了班主任的道路。这个班,各科成绩都是名列全乡全县倒数第一名,班上有各种各样不同的学生,学习风气差,还自称是“老大”班。面对这些情况,我看在眼里急在心上,针对这个班的具体情况,我做了以下工作:
一、重新认识班主任的作用
战争中,一个优秀的指挥员,就能带出一支英勇善战的部队。《亮剑》中的李云龙曾对其上级说过:“只要有我李云龙在,我独立团的战士个个都能嗷嗷叫,个个都能英勇杀敌。” 战斗中指挥员的作用如此,教育中班主任的作用亦如此。全国著名教育家李镇西老师在《做最好的老师》中说到,给我一个班,我就心满意足了。这是多么朴素的话语,但其间却包含着许许多多的育人道理。本着对李老师的崇敬,也本着自己对班主任工作的热爱,我重新理清了自己对班主任的认识。在我的心中,班主任就一个班的灵魂,一个好的班主任就能带出一个好的班集体。班主任不仅仅是一个班的引领者,更应该是一个班全体学生的知心朋友。
二、组建并培养得力的班委会
在班级管理中,班主任是主帅,但却不是三头六臂之人,为此,要带好一个班,必须组建强有力的班委会。在我接手五(2)班班主任管理的第二天,我就由学生投票选举产生班委会成员,我想,班委会成员是学生自己选出来的,在平时学习、劳动、出操等日常行为规范中,他们应该听从班委会的安排。实践证明,我班的做法是正确的。
班委会刚成立时,成员们都不敢大胆地工作,凝聚力不强,这就需要班主任想方设法去培养。我采用“领其跑——看其跑——放其跑”的方法对学生干部进行培养,让班委会中涌现出了几个优秀的干部,如劳动委员雷由,让班级卫生值日安排井然有序;再如体育委员徐财(现在的班长),不仅带好管好本班,而且还成了学校少先队大队部的得力干将。有了他们这些得力的班干部,现在班上的日常工作基本都用不我去安排了。
三、营造良好的学习氛围,激励全体学生向前发展
为了营造优雅舒适的学习环境,根据学校的安排,近两个学期以来,我班都带头进行班级文化建设,班干部也都愿意用双休日的时间来美化教室(班主任负责吃饭问题)。我们在教室前方贴上“勤学好问,博学多思”、“不比名次比进步,不比基础比勤奋”作为全班学习的主旋律,用“奋勇争先,迈向第一”来增强学生的集体责任感,用“让大家因我的存在而感到幸福”作为全班的价值观念,并用它来规范每一个学生的言行,等等。总之,在美化教室时,我班用了全新的设计理念,让每堵墙都变成有声的语言,让每个角落都充满文化的气息,让学生时刻都沉醉于文化的熏陶中。
四、在严格要求中,关注每个学生的发展,关心每个学生的生活
在班干部会议上,班委全体成员共同制定了本班的管理制度,对每个学生都进行严格的要求,不管是谁,只要违反了班上的规章制度,都要接受班委会的“处罚”。特别是在请假方面,有事不能来学校的要求必须由家长向班主任请假,上学期,不到学校的学生,家长都亲自打电话来和班主任请假。由于要求严格,这个学期学生也已经形成了不再请假的习惯。我和家长在电话中交谈的都是如何关注孩子的成长的话题。
在严格要求学生的同时,也在关心着每位学生的发展,时刻都在为每一位学生创造属于自己的发展舞台。如在学校的各种比赛活动中,我班尽量让每一个学生都有机会去参加比赛等等,让他们从中找到自信,树立自我。
近一年来,我不仅关注学生的发展,也关心每一位学生的生活。学生没钱花的时候,我都拿自己的钱给学生先用;学生生病,我都带去医院检查治疗。今年4月12日上午,唐**肚子痛, 5月27日,徐**在比赛时受伤, 6月17日晚上十点许,雷**突然发高烧, 10月10日晚上十点三十分,赵**头痛,我都亲自带去卫生院检查并掏钱为他们治疗;10月25日晚上下自习后,赵**牙痛得直流口水,我又带到医院治疗,并亲自煮开水给她服药。更重要的是,在学校的合理安排下,我班学生近一年来受到上级领导和社会各界的资助就高达5000多元。特别是单亲贫困学生徐小芳,今年暑假,协助台江县文体广播局为其拍摄了题为《穷人的女儿》的纪录片,发到网上后,得到了很多人的关注,苏州的好心人士罗先生为她送来了1000元的生活费,并承诺每个学期寄一次生活费;国庆节时,带着上海市的热心女士汤**到徐**家了解情况,当时就获得了1500元的资助。现在又联系到英国的一位陈先生和洛阳的一位寇女士,他们都已答应从今年12月起开始资助该学生。
五、转差培优
李镇西老师说过:“没有后进生,就没有教育科研;转化和研究后进生,就是老师最好的科研课题”。近一年来,我在转差培优上下了苦功夫,采取让差生“有得吃”,让优生“吃得饱”的办法,使一些学生都得到了不同程度的发展。具体做法是:
1、对学生的作息时间作严格安排,中午1:00,下午6:00整时集中教室,在这上课的前一个小时里,学生在教室里干什么都可以,久而久之,学生自然而然就行成了良好的学习习惯;
2、创造活跃的课堂教学氛围,为学生提供公平和谐的发展平台。课堂上,尽量鼓励成绩中下等的学生回答问题、上台板演,每一次成功,全班同学都给他们送上热烈的掌声,让他们在掌声中体验成功的`喜悦。布置作业时,让学习成绩层次不同的学生做不同难度的题,让每一人都能享受到学习的成功感。
3、采用“一对一”的学习结对帮扶。课余时间内,鼓励十名学习好的学生负责帮助十名学习困难的学生,当他们的小老师,每天都出一些最基础、最简单的题目给学困生做,并为他们修改、指导,并于每周二和周四下午交给老师检查完成情况。
4、关注优生成长,让其超越自我。今年九月下旬,学习委员杨昌林同学的各科作业成绩连续几次不理想,课堂上都爱说一些与课堂无关的话,谁都不服。经调查,我发现他那一段时间都在练球,我找时间和他进行中投比赛,每次都是三局两胜,他很乐意,在投篮之前,我们先约定好,只要我胜了他,课堂上就不能再说与课堂无关的话,而且下次作业起保证都是90分以上,他都同意了。我们一共比了三天,三天的比赛结果他都输了,并且输得心服口服,一匹驰骋疆场的野马又回来了,从那以后,每次作业都在他的承诺分数以上,而且每次检测,都代表了本班的最高水平。
这近一年来,经过我班师生的真心交流,使全班不仅在参加学校的各种比赛或评比中获得好成绩,而且各科学习成绩也得到了实质性的提高。
各位教师,许多事情,是不能用语言来表达的,只能用心去感受、去体会、去交流,这样才能碰撞出心灵的火花。我认为,无论是差班还是好班,也不管差生还是优生,只要我们用心去对待,相信不同的学生都会得到不同程度的发展。就像李镇西老师在《做最好的老师》中所说的一样:只要我们多用一点心,多出一点力,多付出一点汗水,在素质教育的这块原野上,每一粒种子都能破土发芽,每一株幼苗都能茁壮成长,每一朵鲜花都能自由开放,每一个果实都能散发芬芳。
老师们,我不敢把自己当作是战斗英雄李云龙,也不敢把自己所带的班级当作是李云龙的独立团,更不敢把自己比作教育家李镇西,但李老师的一句话却让我铭记于心:我的生活在学校,我的生命在学生。我很欣赏李老师的观点。我不奢求自己能成为一名教育家,然而,成为学生心目中的好老师却是我永远的追求。
谢谢大家能聆听我的发言。
校内交流发言稿 篇2
尊敬的岳西县来榜中心学校领导及老师们:
大家好!
今天我们非常有幸能够迎来贵校的专家同仁们光临我校进行交流指导。在此,我谨代表枞阳县钱桥初级中学全体师生向莅临本次活动的各位领导和老师们表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!
钱桥初中由原石马初中、官青初中、钱塘初中三校合并而成,学校面积6万多平方米,现有33个教学班,原日新小学于20**年9月并入,所以,钱桥初中现为一所九年一贯制学校。目前,在校学生1500余人,教职工135人,其中有多名省级、市级优秀教师和县级骨干教师、学科带头人。学校现有市、县级课题各一项,教研论文发表、获奖200余篇,创办了校刊《心泉桥》,创新开展“二三四”课堂教学模式,定期开展各类各项活动,努力用优质的教育为学生的成长、成人、成才、成功奠定基础。我校在校长陆海树一班人的带领下,收获了很多荣誉:枞阳县文明单位、枞阳县平安校园、枞阳县教育教学先进单位、青年文明号、五四红旗团委、“五好”关工委,钱桥镇先进基层党组织等,学校还先后被确定为:枞阳县教育教学实践基地、枞阳县新课改整体推进试点校。
尊敬的朋友们,你们今天的到来,是我校的一种荣幸,你们的指导更是我们所需要的。此次校际交流活动让我们两校的双手紧紧握在一起,我们之间共同构建了一个相互交流的平台,让两校的领导班子成员以及教师之间进一步加深了了解,增进了友谊,同时更重要的是让我们两校在此次活动的过程中得到了一次难得的相互学习交流的机会,这样的`机会将有助于促进我们之间的成长与进步。
希望在这一次校际交流活动中,我们大家敞开心扉,放开畅谈,积极互动,真诚交流。希望贵校各位领导和老师们对我校的工作多提出宝贵意见,使我校在今后的工作中能够做到更好。我相信,通过此次活动,必将进一步升华我们两校之间的友谊;必将进一步推进我校的总体工作;必将进一步提高我校教育教学水平。尊敬的朋友们,希望在今后的工作中我们两校之间加大校际交流力度,共同携手并肩,与时俱进,为我省的教育事业贡献自己的力量!
最后再次欢迎并感谢来榜中心学校的领导和老师们的莅临指导,祝各位在今后的工作生活中身体健康,合家欢乐,工作顺利,万事如意!同时预祝这次校际交流活动圆满成功!
谢谢大家!
校内交流发言稿 篇3
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家下午好!
我今天能代表同学们在这里发言,我感到很荣幸,也很激动。
时光匆匆,不知不觉间,我们已经在一起度过了将近三年的初中生活,回首过去的日子,我们一定有许多不同的感悟。
记得刚进入中学的大门的时候,自己还没脱孩子气,一心只想着玩,不知道老师和家长的良苦用心,也不知道什么是感恩和回报,自然就更不知道学习了。
到了初二以后,我变得更加叛逆了,不仅不听老师和家长的话,还故意惹他们生气。虽然那时我懂得了点什么,但就是不愿意去做。有时老师找我谈话后,我也想改变,但也就有两三分钟的热血,一转身就忘了。
直到即将升入初三的那个暑假的一个晚上,我和妈妈因为我的学习发生了争执。快要开学了,我妈非让我写作业,我却装作没听见,继续躺在沙发上玩手机。这下可真把妈妈惹火了。
她便开始训起我来,说:“你看你,整天这个样儿,作业也不写,只知道玩、吃、睡,你看看人家学习多好,听到这儿,我便忍不住了,就和妈妈争执起来。
我说:“等着!我学好以后,看你还说什么。”妈妈便说:“好!我等着!”那一夜,我翻来覆去地没有睡觉,脑海中一直呈现着自己学好后的样子。”
开学了,我便带着这份一定要做给妈妈看的心态进入了初三。当我要开始去改变的时候,才发现没那么简单,由于自己感觉太难做到,就慢慢忘记了当初的誓言。随着阅历的增长以及老师们不断对我做思想工作,渐渐地我的是非观念发生了变化。自己觉得整日这样浑浑噩噩也没什么意思,真还不如去学习一点知识呢!
由于自己以前的基础没有打好,致使自己现在学起来特别困难。每当我要放松,不想学的时候,我就想起老师说过的一句话:“一个人想要学坏,很容易,但要学好,却不是一件简单的事。你回头看看,你己经走了这么长的路,难道你想前功尽弃吗?”每当想到这些,想想老师为我付出这么多,我就会觉得我真的不能让她失望,浑身就充满了力量。
看到父母日益增多的白发,频繁出现的疾病,粗糙的手掌和劳累的身影,可自己仍在这无所事事,一天天的混日子,他们所有的努力不都是为了我们吗?想想真是对不起他们。为什么每次开家长会,我父母总是不能面带笑容而别的父母却能快快乐乐的来开家长会呢?不行!我必须来改变这种现状。
终于,在上一次家长会中,因为我变化大,老师让我妈妈作为家长代表,在会上发了言并且在家长会上老师把我作为典型表扬了我。回到家后,我爸爸妈妈“乐开了花”。这是第一次开完家长会以后,爸妈能有如此这么好的心情。通过这件事,我发现自己的一点儿努力会给爸妈带来这么大的快乐。
长这么大,想想自己以前让他们那么操心,我真是觉得很惭愧。直到现在,每当我想松懈的时候,就想到了父母为我的进步而高兴的神情,还有老师那殷切的眼神,我就会想到:我有什么理由辜负他们呢?
同学们,我们现在还小,无法给父母们安逸的生活,我们能做的就是在学校好好表现,让我们的父母放心。
最后,希望我们共同努力,做一个体贴家长和老师的有心人。
校内交流发言稿 篇4
各位同学:
晚上好!
今天我跟大家交流的是如何更好的学好本专业的知识,为今后的就业打好基础。对于软件工程,下面我以自己的学习经历来讲述如何学好软件工程这个专业,希望能够你们一点启发和帮助。
大一开的专业课程比较少,但是都是今后深入学习的基础,如C和C++语言,之后学习的C#是一种基于C语言的程序设计语言,而Java是一种基于C++语言的程序设计语言。当然也有很多的就业岗位是基于C/C++方向的工程师。这两门语言中的重难点就是数组和指针,那时候我们学习有很多同学就是这两点没有认真学好,导致后来的课程学起来很吃力。因此一定要弄清这两个难点,才算是真正把这两门语言学好了。
大二涉及的专业课有数据结构,操作系统,软件工程导论等。数据结构是一门学位课,之所以为学位课是因为该课程中学到的树,索引,数组,链表等是每种语言都会涉及的。另外大一大二还会涉及英语和数学的学习,有些同学会认为这两门课程无关紧要,而不是很认真重视的去学,那么就是烦了一个大错了。大二就会面对英语四、六级的考试,虽然现在英语四级证书已经不跟毕业证直接挂钩了,但是很多企业在招聘的时候还是很注重这个英语四级证书的。而且如果从事本专业的职务,英语水平高的话薪水都会上一个档次,更胜者连就业机会都会提高。而数学是编程的基础,很多程序的设计就是根据数学来实现的。如素数,质数,水仙花数,汉诺塔问题完全是数学的体现。
大二期间,你们有了大一的C与C++的基础之后就可以根据自己的兴趣爱好自学一些软件专业相关的前沿知识。在这里我建议大一的新生经常去图书馆丰富自己的专业知识。但同时不要忘了实践,软件行业要想找到好的工作实践是很重要的。想要更快更好的学好专业知识那么就多参加学校组织的一些程序设计大赛,不管结果怎么样,是得了奖还是什么奖也没有得到,最重要的是过程,在这个过程中你会学到很多,这对今后的毕业设计也是很有帮助的。
大三会涉及数据库的学习以及相关的课程设计,这是将你的理论知识与实践相结合的最好时机。如果大二荒废了,那么课程设计就不是那么好混的'了。这个时候的课程设计直接关系到大四的毕业设计,因此要重点把握。
大三的后期一般要把重点放在今后的出路上了。是考研,是就业还是出国深造,结合自己的实际情况去很好的规划,一定要有目标才不会盲目。考研的话我不是很认同软件专业的同学报考本专业的研究生,最好是能够跨专业考。直接就业的话,我的建议是能够找一个培训机构充一下电,那样再走出去的时候你会信息十足的。
我的演讲内容就是这些,这是我大学四年以来的感受,并是给你们的一点小小的建议,希望你们好好学习,到大四的时候给别人分享的都是你们的成果!
校内交流发言稿 篇5
各位领导、老师们:
下午好!
时光飞逝,我们初三年级在校长室的正确领导下,在分管校长朱校长和孙校长的直接指导下,特别是初三年级的全体同仁的精诚合作、奋力拼搏下顺利地开展了各项教育教学工作,度过了紧张、充实、有序、奋进的大半学期。在这半学期里,我深深感受到作为初三人的不易和责任,或许有些疲惫,但我们过得充实;或许有些迷茫,但学校及各部门适时给予关心和指导,为我们初三年级工作指明了方向,推动我们年级不断迈向新台阶,在此表示感谢!
回顾初三年级组大半个学期的工作,小到每一节课、每一次作业批改、每一次学生辅导,大到年级组组织的若干活动、若干重大考试,每一件工作的背后都凝聚着各位老师辛劳的汗水!年管会在领头人朱校、孙校的率领下各司其职,互相补位,团结协作;18位班主任早出晚归,敬业奉献,8个备课组长业务能力强,工作积极主动,英语组所有老师为了备战中考第二战“人机对话”考试,工作负荷明显加重,但是他们毫无怨言,郭雪梅老师尽管身体不适,仍坚持到口语考试结束才回家休息,精神令人感动!体育中考科目训练期间,所有体育老师除了任教多个班级课务,每天准时指导学生专项训练,工作负担沉重,所有班主任和科任老师积极协助,特别是体育模拟考试那天细雨绵绵,但是所有负责裁判的老师冒雨坚守岗位两个小时;口语中考陶登杨、王建、石玲玲、赵荣春、顾玲玲、杨宝权、王虹、罗志成、孔雪霞、李娟、赵庆梅等老师放弃周末休息时间服从年级组安排坚守岗位。杨宝权、邵正堂、夏新春、陶登杨、杨斌老师克服困难进行值宿,每天及时反馈问题,近阶段更是每天巡查至深夜,为年级的宿舍管理付出了辛勤的汗水!语文组老师不仅高效务实地完成本学科教学工作,在吕主任、杨主任带领下帮助年级组精心策划年级百日誓师大会,以上点点滴滴让我强烈感觉到初三年级就是一个温暖的大家庭,里面的每一个成员都为她奉献!也正是我们每个老师的全身心的投入和付出才有了我们今天的成绩:体育中考的圆满成功、英语口语考试的喜人进步、邗江区一模考试中,六门学科达成保二争一的目标,其中政治学科赶超实验,化学、语文学科分差控制在2分左右,茅天琪、吴子宁同学分别取得区第一、第七名的优异成绩!在刚刚揭晓的江苏省金钥匙竞赛中,我们取得令人惊喜的成果:两人(夏成祥、茅天琪)省特等奖、两个省一等奖(王梓、吴子宁)和若干省二、三等奖。
当然看到成绩的同时,我们也看到了存在的不足:比如尖子生人数不足、层次不高,后进生队伍庞大,个别学科与领先学校差距偏大等。面对暴露的问题,我们既能不掉以轻心,更不能灰心丧气,考试成绩一揭晓立即进行分析诊断、查找不足,并且积极研讨制定下阶段的复习计划,现代表初三年级将下阶段工作设想汇报如下,不当之处敬请批评指正:
一、提高认识,全力以赴,发挥集体智慧
首先,每位初三教师要充分认识二轮复习教学的重要性,它是我们学生应试水平迅速提升的关键阶段,也是冲刺前的攻坚阶段。同时狠抓集体备课,围绕考点的排查和落实开展,要在教法和学法上下功夫,发挥教师各自所长,集中集体智慧,打好“团体战”,积极营造全力以赴的冲刺状态。
二、周密计划,科学安排,提高教学效率
二轮复习总体时间安排在5月份(20天左右),本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想,采取“专题复习为加综合训练”的复习模式,①强化时间观念(严格按照序时安排计划进行);②强化研究:重点研究近三年扬州市中考题,研究复习课和讲评课的、研究教情和学情;③强化训练:讲练结合,增强针对性;④强化应试技巧与规范化,最大限度降低非知识性丢分;
6月1日—6月6日、6月10至6月16日(约13天)是三轮复习整合升华回扣阶段,以“回顾、模拟、完善、调整”为指导思想,逐步达到完善知识体系,适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。
三、统一标准,纵横比较,增强模拟实战
①各学科每周安排一次模拟考试,各教师要仔细研究学生试卷,针对试卷中暴露出的知识缺陷、应试技巧不足等问题进行分析、探讨,定出补救措施,找出改进办法。统一标准批改后进行分数段比对,各班级咬定组内领头班级,力求缩小校内班级差距,齐头并进,从而缩小与外校均分的差距。
②班主任和科任教师加强沟通。跟踪一模考试中的一类临界生(区710—1056名)和高中死亡线附近的二类临界生每周考试成绩,及时给予提醒和帮助。任课教师结合个人教学,对班级管理提出建议。
四、加强心理引导,注重正向激励,重视非智力因素培养
全体教师要从只重视学生的智力因素转移到重视非智力因素协调发展上来。
(1)教师要以积极的心态、饱满的热情、乐观的态度和刻苦的精神感召学生,使学生始终保持良好的心理状态,帮助学生树立必胜的信念,最大限度地提高复习效益。
(2)各任课教师要系统有序地教给学生本学科的学习方法,并注意分类指导,平时抽空与学生交流、突出对学生学习兴趣与动力的激发。
(3)各位科任老师加强应试心理指导和考试规范的训练,关注学习习惯与品质养成倍之成效。
(4)班主任及科任老师要利用一定时间,帮助状态松懈的学生加强紧迫感,帮助情绪紧张的学生舒缓心态,发挥非智力因素的隐性作用。
五、因材施教,落实分层,提高教学针对性
首先,全体教师要增强培尖意识,尤其要特别关注全区前410名及临界学生,将其作为重点中的重点心培养,提高最终邗中录取人数。下阶段我们将年级前218名学生(1056)补充进培优班,同时将这些学生分解给科任教师,加强他们的优势学科和薄弱学科的双向指导。
其次,各科教师要注意“中等生”的各科平衡发展,尤其关注加强中等生薄弱学科,加强面批和辅导,增加其升入高中的机会。对学习困难生,更要多一份耐心,要想方设法鼓舞其信心,尽量帮助掌握其一些基本知识,提高年级平均分。
六、调动家长,积极沟通,提升家校合力。
本次一模考后我们分批次召开家长会,本周日下午将召开尖子生大会暨家长会,下周各班将分类召开临界生、后进生家长会,加强与家长的沟通,充分掌握学生各方面的情况,尤其是课末学生的时间安排。最后阶段我们将继续安排家长到校参与班级管理,并对家长进行培训和指导,充分发挥家长的教育、监督作用,形成家校教育的合力。
每年的六月中下旬,社会各界的目光都会聚焦于中考,九年级教学工作是学校的形象工程,更是是学生的前途命运工程,作为初三人,我们明白自己肩头的担子有多重,有压力才有动力,我们一定谨记杜校长的嘱托:沉稳地教、扎实地练,坚实地走好最后四十天的每一步,用自己的拼搏和努力去实现我校中考成绩新的突破,为我校的发展奉献自己的智慧和汗水!
校内交流发言稿 篇6
各位领导、各位同仁:
大家好!我是xx初中道德与法治课教师xx,非常荣幸能参加这次教学质量研讨会。下面,我就思政课的教学所采取得措施、做法以及经验,做以下发言。不妥之处,敬请各位批评指正。
思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。在教学中,我始终抓住“爱”这条贯穿初中道德与法治教材的主线。针对学生的年龄特点,在不同的年级对“爱”的讲解与引领各不相同。七年级从爱自己开始,逐渐扩大到爱同学、爱家庭、爱老师、爱生命、爱生活,培养学生健康乐观豁达的生活态度;九年级着重培养学生的爱国情怀,使他们把个人梦想与伟大复兴的中国梦紧紧联系在一起,真正理解以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,激发学生努力学习、报效祖国的凌云壮志。
办好思想政治课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。教师是人类灵魂的启蒙师,思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。在教学中我采取灵活多样的教学方法,根据道德与法治学科特点,既坚持政治性和学理性相统一,以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生;又坚持理论性和实践性相统一,用科学理论培养人,重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者。我除了讲解课本知识外,让学生收看相关电视节目(如大国重器、将改革进行到底、共和国历程等专题片),了解新中国史、强国史、改革开放史,是我经常布置的作业;课前播放一首爱国、励志、感恩的歌曲,是我常用的手段,通过讲歌曲背景,讲词曲作者,最大限度的激发学生的责任意识和爱国意识,使学生将个人梦想与伟大复兴的中国梦紧密联系在一起;用身边的人和事引导教育学生是我常用的方法,每接一班学生,我力争在最短的时间内弄清学生的家庭住址,然后搜集这个村社区域内在我们xx初中毕业的、勤奋好学的`、品学兼优的、现在有一些成就或成绩的学生事迹,有些是班上学生的家人、亲戚、邻居和熟人,这些人和事迹看得见、摸得着,插在教材不同的章节,可对学生起到言传身教、潜移默化的引领教育作用;加强家校联系、随时随地督促和检查学习效果。
教师要善待每一位学生,教会他们怎样做人,怎样做事,为国家培养合格的建设者和接班人,这就是教师的家国情怀。学会辩证唯物主义和历史唯物主义,创新课堂教学,给学生深刻的学习体验,建议年轻的思政课教师争做班主任,这样可以把书本知识、学校政策和学生的言行有机结合在一起,更好的引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。有知识视野、国际视野、历史视野,思政课教师要利用寒暑假到外边多走走、多看看,切身体会到伟大祖国日新月异的巨大变化,课堂上才能更好的通过生动、深入、具体的纵横比较,把一些道理讲的更明白、更清楚。做到课上课下一致、网上网下一致,自觉弘扬主旋律,积极传递正能量。有人格,才有吸引力。亲其师,才能信其道。思政课教师要做好表率,要求学生做到的,教师首先要做到,要求其他学科教师做到的,思政课教师更要做好,要有堂堂正正的人格,用高尚的人格感染学生、赢得学生,用真理的力量感召学生,以深厚的理论功底赢得学生,自觉做为学为人的表率,做让学生喜爱的人。我们一定要牢记立德树人的初心,践行教书育人的使命,砥砺前行,为早日实现伟大复兴的中国梦做出自己应有的贡献。
我的发言完毕,谢谢大家!
校内交流发言稿 篇7
尊敬的各位领导、同行:
大家中午好!我今天受中心小学领导委托,借这次低年级语文教学研究活动的平台跟大家共同探讨一些教学问题。我的介绍分为两个部分:一是如何提高低年级学生的朗读水平,二是如何提高低年级学生的识字效率。我的发言主要是依据现有的一些教学理念结合自己多年来低年级语文教学的实践,向大家作介绍,希望能给大家一点启发:
一、谈谈如何提高低年级学生的朗读水平
随着新课程的改革,现在从一年级开始就有阅读了。老师们都会为孩子们打抱不平说:“低年级怎么也有阅读要求了?真是的!”新课程的理念是以人的发展为主,阅读能力是人的语文素养的一个主要能力,因此阅读能力与朗读能力就要进行同步训练和发展。我想,如果我们在平常的教学中落实以读为本,学生爱读书,会读书,能读懂课文容,读出文章里的感情,就能让学生的朗读和阅读能力得到同步的发展,解答阅读问题肯定事半功倍。在教学过程中,我非常重视朗读训练,要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶。而对于学生来说,长期的讲解式的教学法,容易抹杀学生学习语文的兴趣,更不利于学生语文素养的培养。在一节语文阅读课文教学中,我主要是从以下几个步骤训练学生的朗读能力:
1、整体感知,自由式朗读
根据学生认知规律,阅读教学一般要按照由整体到部分再到整体的教学顺序。因此,阅读教学的第一个层次是整体感知。依据学生对新异知识特别感兴趣的特点和低年级课文全文注音的优势,教学开始,可在解题的基础上提出有趣的问题,激发学生饶有兴趣地去朗读课文。如《小壁虎借尾巴》可在解题认识小壁虎的基础上,引导学生自己提出问题:小壁虎的尾巴哪去了?他向谁借尾巴?结果怎样?这些问题对于低年级小学生来说,是新奇而有趣的,他们的心理上会产生跃跃欲试的欲望。此时,教师就要把握时机布置学生自由朗读课文。一般提如下几方面要求:
(1)读准字音,遇到难读的词语、句子多读几遍。
(2)一边读一边思考前面提出的问题
(3)读完后标出自然段,画出文中生字新词。
学生此时按要求进行的自由式朗读既有对生字新词的感知,又有对课文内容的初步了解。长期这样训练,学生就会在不知不觉中形成从整体上着手,一边读一边想,一边读一边画的良好阅读习惯。说到这里,可能有些老师会想,一年级的学生怎么能做到?是呀,刚开始肯定做不到,但只要我们的老师持之以恒地训练,这是完全可以实现的。
2、 抓住重点,理解性阅读
辩证唯物主义认为,任何一种事物都有其关键之处。处理问题既要照顾全面,又要抓住重点,阅读课文也是如此,课本中的课文都是文质兼美的优秀篇目,是一个个饱含知识的载体。要让学生在课堂上把这些知识细细地全部消化吸收,是不符合学习规律的,因此,应该大力提倡一课一得,要让学生每节课真正有一点实在的收获,哪怕是一个词语的理解,一句话的含义,一段课文的背诵,或者是一种好的学习方法。应该允许学生在头脑中有不太明了的东西,有一些模糊的认识。如何确立重点并抓住重点让学生进行理解性朗读呢?众所周知,一篇课文往往有一个至几个重点段,一段话一般有一个至几个重点词,学生读书时也会自然而然地觉得这儿是精彩之处,那儿是动人之笔,这儿还有个问题,那儿还有个疑点。这些词、句、段及精彩、疑点之外就是阅读的重点,就是需要下功夫感悟的地方。我们可以从启发读准语气、读好重音、把握语速与语调这三个方面来启发学生进行理解性朗读。
在本环节的朗读指导中,教师要重视范读、领读,同时要有针对性的采用自由读、个别读、小组读、集体读、分角色读等多种形式混全使用,力求学生百读不厌,每读一次都体验到自己有进步。在实践中我发现过多的`集体朗读不利于指导学生朗读,以前,我总喜欢集体读,因为我觉得大家齐读,能够多训练一些学生,让不会读的学生跟着读,其实不然,过多的集体朗读容易造成唱读,不便于了解学生的个别朗读能力,违背了因材施教的教学原则,不利于张扬学生的个性。所以我们要多一点表演读,让学生在评价、比较中得到提高。集体读可以安排在重点词句、片断在理解的基础上要加强机械识记功能的时候使用,效果较好。
3、回归整体、品味性朗读
通过自由式朗读和理解性朗读,学生已经对课文内容有了一定的理解,但这时的理解是零散的,还需要进一步深化理解,即在总结全文的基础上,进行再一次的整体性朗读,进行感悟。如学完《乌鸦喝水》,让学生有感情地朗读课文,体会乌鸦找水、喝水的过程。这里的朗读虽然不用花费很大的时间,却能将学生零散的理解梳理成一个有机的整体。
课堂给予我们40分钟,我们所要完成的任务却很多。我们必须树立语文大课堂的观念,课内不足课外补,因此,我也非常重视学生的课前预习式的朗读,课后巩固式和表演式的朗读训练,这主要安排在早读课进行。
以上是我提高学生朗读水平,促进学生阅读能力同步发展的点滴之见,下面谈谈识字教学的一些做法:
二、谈谈如何提高识字效率
新课程低年级语文教学识字量大,课时较紧,如何提高学生的识字效率是非常值得我们共同探讨的话题。为此,我把自己借鉴别人做法且实施得比较成功的方法拿出来和大家一起研讨,说得不好请多见谅!
1、采用多种方法认读生字。
首先我用小黑板出示生字后,我不急于教读,而是让学生回忆一下:这些字哪些你已经认识了?怎么认识的?小组内的学生互相交流一下。这样一开始就注重培养学生联系生活、主动识字的习惯,使学生乐于识字、乐于交流自己的成果,给学生充分展示的机会和舞台。然后领读认识的生字,领读这一环节也可以发挥学生的主观能动性,学生已认识的字让学生自己领读,不认识的或读不准的由教师领读。领读后让学生自由练习、同桌对读、组内指读、全班指读、加拼音读、去拼音读、男女比赛读等。
教给学生自主识字的方法是这一环节的重点。“授人之以鱼,不如授之以渔”。汉字本身有一定的规律可循,识字教学要对其充分利用。教师抓住汉字音、形、义的联系,教给学生识字的方法及规律,使学生具有分析字形、自主识字的能力。例如《口耳目》一课全是象形字。教学时可引导学生观察字和图片,在对比中发现规律,这些字和图很相像。学生不仅很容易记住,以后遇到这类字也会用象形的规律来学。识字4《操场上》有很多形声字,如球、拍、跑、响等,可以告诉学生声旁表音、形旁表义的特点,而且这些字的声旁都是相对固定的,只是根据字义的不同来匹配形旁,教学时就可以通过加偏旁、减偏旁和换偏旁等形式识字。当然,我们教给学生的识字方法,不能硬塞给学生,而是结合课文,自然渗透,让学生通过自主的识字逐渐领悟,积累识字的方法。
2、反复重现与再认,及时巩固识字成果。
在全班同学大部分会读的基础上,当堂采取多种方法重现,及时引导学生再认。认字和认人一个道理,一回生,二回熟。因此巩固认字最好的办法是重现,最有效的办法是在语言环境中多次见面。学生再认可安排在合作中、游戏中、活动中,比如,在同班或小组中比赛谁认得快、记得牢,发挥同学间互相激励、互相帮助的作用。还可以通过游戏的方式在兴趣盎然中加深生字印象,
(1)猜字谜。
教师可以把一些生字编成字谜让学生在猜字谜的过程中巩固生字。如“三横三竖三撇三捺”是森字、“一口咬掉牛尾巴”是告字等。
(2)编字诀获儿歌。
如”一撇一捺要分家,两笔写成八八八”。“一点一横长,“口”字在中央,下面秃宝盖,“几”字一加灯就亮。
(3)形体动作识字。
如双臂伸直、双腿并拢,就是一个“十”字;在大开双腿就是一个“大”字;站直了打开右臂就是一个“卜”;一些动作的字如“打、踢、拍、趴、伸”等字,也可以用相应的形体动作记忆巩固生字。另外还有送生字回家、给生字找朋友等形式巩固识字。总之,认字教学一定要把工夫花在千方百计让学生和生字多次见面上,力求做到当堂认识,当堂巩固。
3、营造良好的识字氛围,鼓励、引导学生随时随地自主识字。
我们老师要把识字教学置于生活的大背景中,在生活中识字是很方便的,一次它是很重要的识字途径。因此,我们应该创设良好的识字氛围。在这方面,我们可以作了如下努力:
(1)开学时,我们可以给每个学生做一个名字卡片,给卡片上的汉字注上拼音,张贴在课室的墙壁上,这样学生课间休息时,互相认识,互相介绍自己的名字,既巩固了拼音,又记住了不少字。
(2)我们可以在前面的黑板上,每天根据所学的生字编写成一两句话,让学生在上课前读一读。
(3)建立“识字储蓄箱”。即老师和学生把我会认的字的卡片放进箱子里,学生有空的时候就在箱子里抽出生字读读或考考同学。
(4)结合语文园地开展在生活中的识字比赛。如引导学生在食品包装袋、广告牌、对联、电视等周围的环境识字。
(5)推荐学生阅读带拼音的儿童读物、朗读背诵古诗或儿歌,让学生在识字的过程中阅读,在阅读的过程中识字。
4、以饱满的精神进入课堂,以充满童趣、激情的语言组织教学。
刚才讲的是在教学手段、方法上的努力。为了提高课堂效率,我们还可以在神态、语言方面做些努力。我觉得我们老师在进入课堂前就把一切无关的事放下,满怀喜悦、面带笑容地进入课堂,以充满童趣、激情的语言组织教学。如教学jqx与ü相拼时,我利用口诀帮助学生记忆,学生一读就会,而且还读得蛮有兴趣的,但在做题的过程中学生总是忘记把ü字的两点去掉。于是我就根据学生的特点,用生活化的语气跟他们说:唉,这个小ü真调皮,还会骗人,明明有两点,但跟jqx在一起玩的时候就把两点藏起来。小朋友,你们可要当心点喔,不要给它骗了。结果在检测的时候学生都没有发生错误。在教学生认字的时候,我会说:小朋友,今天有很多生字宝宝想跟你们做朋友。你们愿意吗?学生肯定会说愿意,然后我又接着说:那你们可要认真点,因为生字宝宝只跟听话的孩子做朋友。学生听了这些生活化的语言肯定会学得比较有兴趣。
各位领导、老师们,教学有法、教无定法、贵在得法,以上的看法只是我的点滴之见,希望能多多指正。谢谢大家!
校内交流发言稿 篇8
尊敬的各位领导,各位同仁:
大家好!首先感谢中心校领导给我这样一次学习与交流的机会,今天,能在这里和大家一起探讨教育教学管理方面的问题,我感到非常荣幸!下面,我就我校的教育教学管理方面的一些做法和体会,谨向各位领导如下,不当之处,敬请批评指正。
一、以身作则,与时俱进。
身为学校校长,首先,我在教学上以身示范,深入教育教学第一线亲自抓教学,成为教学的内行。二是在教学思想上,我努力成为教学思想的先行者。我要求自己勤于学习、善于思考,思想上要走在教师的前面,走在时代的前沿。不断用新的教学思想影响教师、感染教师,当好老师们教学上的带头人。而且,要求别人做到的我必须先做到,安排别人搞好的我必须先搞好,要以能服人,以绩服人。
二、扎扎实实开展教研活动,促进教师专业发展。
(1)国家大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师的发展关系着学校教育的质量。为使学校教学研究跟上社会发展的步伐,我尽力选拔思想觉悟高,有奉献精神,业务能力强的'青年教师参加外出培训学习,为打造骨干教师打下基础。外出培训的教师回校后,我通常会组织相关学科的教师集体学习,以点带面,使全体教师受益。
(2)良好的成绩离不开高效的课堂,为提高教师课堂教学质量,我们学校经常会领导教师队伍集体备课,每周组织两节公开课,并进行说课、评课。这些举动激发了教师的教学热情和积极性。
三、师德师风建设
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。对于小学教师来说,最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。
小学教师肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任,坚持坚定正确的政治方向是师德师风建设的灵魂。在我校我们定期组织教师进行解放思想大讨论,总之,在教育教学管理的过程中,需要学习的东西还很多,很多,我会努力创设良好的教学氛围,充分调动教师的积极性,注重方式、方法,创新管理措施,不断在反思中促进教学的和谐发展,进一步提升学校的办学品位。在今后,我们会虚心向兄弟学校学习,相信在各位领导的指导下,取得更大的进步。
谢谢大家!
校内交流发言稿 篇9
各位领导、各位同仁:
大家好!
经过学校认真研究,精桃细选,组建了本届初三年级组。本届初三,集中了学校骨干力量。从初三师资的配备,让我们感受到初三工作在学校的重要地位,感受到学校对初三工作的高度重视和殷切期望。有了精良的师资配备,有领导的重视,有同志们的团结拼搏,我们期待本届初三取得新的更好的成绩。
今天,学校召开新老初三教师的工作交流会,听了领导的讲话深受鼓舞,也倍感压力。今年我校在中考中创造出了优异的成绩,在全区名列前茅,这是上届初三教师的结晶,也是全校教师的光荣。成绩的取得离不开各位教师的辛勤工作和无私奉献。正是他们的这种奉献意识,吃苦精神和过硬的教学本领,铸就了我们三中今年中考成绩的辉煌!现在新一轮目标、新一轮的考验又交到了我们肩上。在此,我代表全体初三年级教师表态如下:
第一,我们有信心。尽管我们的工作面临着许多挑战,但我们有信心。这信心来自于学校领导的高度重视、来自于结构合理、敬业爱岗的教师队伍、也来自于初一初二老师为学生打下的较为坚实的基础。
第二,我们有决心。我们的教学有决心做到以下几点:
1、加强集体备课,努力改进现有教学方式,提高课堂效益。在抓实基础知识和基本技能的同时,努力提高学生的综合素质。
2、弘扬团队精神,发挥集体力量。老教师的经验、中年教师的踏实、青年教师的激情是我们的财富,也是我们成功的基础。
3、拓宽信息渠道,集思广益。信息时代,信息的作用越来越重要。我们不能盲目蛮干、不能年年摸着石头过河,我们要踩着别人铺好的石头过河,这就要求我们多借鉴别人的经验。
第三,我们有方法。在初三教学过程中,方法往往决定了效率和质量。因此,我们在接下来的一年教学中,要做好以下几点工作:
1、落实“三生”策略。即“尖子生拔高、潜能生突破、学困生提高”的教学策略。学生接受能力存在差异,我们将利用自习课等时间加强个别辅导。对成绩优秀的学生加强目标激励,后续准备工作已经展开。对潜能生加强对他们弱课的辅导。重视“后进生”教育管理工作,加强对后进生的成因分析做到“努力抓、反复抓、抓反复”,使学生增加危机感、紧迫感,产生应有的压力,并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。补态度、补知识、补方法,课上多提问,课后多辅导,平时多谈心。
2、严把“三关”。即课堂教学关、考试分析关、中考信息整合关。优化课堂教学,认真备课,做到教师为主导,学生为主体,训练为主线,能力为主攻。每次考试之后,我们都要进行分析评价,根据成绩有针对性调整教学手段。全面及时掌握中考信息,及时调整教学内容和教学重点,定期开展教学研讨会,详细解析中考试题,采取“低起点,多层次,高标准”的辅导措施,争取大面积提高质量。
3、做好励志教育。在初三的关键一年中,我们也积极搞好中考的宣传与鼓励工作。搞好教室文化将励志标语和学生心理辅导工作,给同学们树信心、鼓士气。
新一届初三工作已拉开了帷幕。我们坚信,有耿校长、刘书记的关心支持,有各位班主任的兢兢业业,老师们的扎实工作,同学们的勤奋努力,今天我们用辛勤的汗水浇灌含芳吐蕊的花朵,明年火红的六月我们定能摘取累累硕果!我们一定会赢得明年中考的辉煌!
校内交流发言稿 篇10
尊敬的各位领导、同仁们:
又是一年秋风劲,桂花飘香又逢君。大家下午好!我是xx小学的xx,此时此刻能站在这里发言,我想,这是教体局领导对xx小学教育教学工作的认可和肯定,同时也是今后工作的鼓舞和鞭策。
近年来,县委、县政府以空前的力度支持推动教育发展,我县教育事业取得新成效、实现新进展。同时,对我们教育工作者也提出了新期待和新目标,特别是县委书记在庆祝第三十六个教师节主题活动暨20xx年优秀教师颁奖典礼上的讲话,更是对我们今后教育工作提出了适应新时代发展的新要求。我担任校长这个岗位时间不长,深知与在座各位的差距,更感责任重大。按照会议安排就教育教学质量管理提升工作谈几点自己的感想,也说不上有所谓的经验交流,更多的将心中所想和所做的事情,和大家交流学习,以期达到抛砖引玉的效果。
一、完善教学制度、落实教学常规,实现教学管理的精细化
“不以规矩,不成方圆。”教学管理的精细化就是制度的精细化。
一是建章立制,规范教学制度。校长要始终牢记“从群众中来,到群众中去”的思想,广泛征求全体教职员工的意见,讨论制定并完善各项制度。如《常规教学管理制度》《教育教学工作奖惩制度》《评优选先制度》《考勤制度》等,确保全员参与共同商讨、落地实施。让事事有规定,事事有标准,建立一套完备的、操作性强的教育教学管理制度。
二是抓严细节,落实管理制度。制度必须要严格落实,用制度激励人、约束人。必须把落实制度当做重要抓手,做到天天查、周周通报、月月评比、年年考核。在“严、细、实、恒”上下功夫。把常规搞好,把细节抓严,把过程扎实。把常规的教学管理的重点放在督促老师备好每一节课,上好每一节课,搞好每一次辅导,批阅好每一本作业。
三是用好考评,细化巩固制度。有效评价是教育的重要过程。评价的体系中包括量化的数据,也包含思想道德、业务能力、学生评价、家庭评价等综合的评价体系。但学校在评价的过程中,应注重质量占主导,过程有体现,结果过程并重,过程先于结果的原则。教学质量的评价不仅依靠教学成绩,而且涉及教学过程管理的每一个环节,每一个细节。要与常规管理挂钩,要与年度考核挂钩,与老师的绩效工资挂钩,做到奖惩并重,真实体现评价的准确性与客观性。
二、加强精细管理、深化质量提升,充分调动教师的积极性
学校教学质量要得到大幅度的提高,需要学校抓好常规管理,养成良好素养习惯。
一是规范教师教学行为,提高自身教学水平。在管理中,学校无论出台什么制度、什么措施,只有充分尊重教师的权益,才会得到教师的认可,才能自觉地执行。为此,我们要努力培育教师的五心要求:一是要有忠心,即忠心教学,爱岗敬业,无私奉献;二是要有公心,即办事公道,言行一致,有正义感,有责任心;三是耐心,百教不厌,百问不烦,循循善诱;四是爱心,善待同仁,爱生如子,尊重学生;五是匠心,掌握学生学习心理,把握教育规律,注重教育方法,讲究教育艺术,对学生“管之有度,导之有法”。按照这五“心”要求,逐步规范教师言行,使教师们互相对照,互相竞争,这样就大大提升了老师们自身的教学水平。
二是让教师参与管理,发挥集体智慧。学校的事情,包括学校的政策、制度出台,都及时组织教育教学管理的班子成员进行商讨,并适时提交校教代会进行讨论,各个部门的人员都充分发表自己的看法,最后再做决策。这样以来,决策就成了教师意志的集中体现,大家也会对学校的管理从心理上产生认同感,在实施的过程中,大家就能自觉遵守并严格执行。为了更好的抓好常规教学,xx小学在班子成员集体研讨的基础上,制定了“三定(定内容、定人员、定时间),五统一(统一进度、统一目的要求、统一重难点、统一练习题、统一单元测试)、七备(备目标、备教师、备学生、备教具、备教法、备作业、备课外辅导)”的标准,然后提交校教代会进行研讨,老师们各抒己见,充分发挥主观能动性,最终使“三定、五统一、七备”的标准得以推行,并取得良好的教学效果。
三、加强教学过程精细化的管控,严格落实常规管理
教学常规管理是教学工作的重心,是提高教学质量的基本保证。常规管理,只有抓实着力点,追求精细化,才能确保管理高效,教学高质量。更能强化质量意识,唱响抓教育质量的主旋律。
一是抓领导带头。“火车跑得快,全靠车头带”。领导班子带头带考试科目,带头抓教学,带头抓质量,并向老师公开承诺,教学质量不好的领导不能参加评优选先
二是抓集体备课。加强和提高备课实效性的研究,避免集体备课的形式主义,采取无确定主备人的方式,要求在集体备课之前,人人写出相应的教学方案,并采用质疑问难式交流研讨,确保备课的'质量。
三是抓课堂练习。确保课堂练习的针对性,有效性,力避练习设计的随意性,做到备为教用,备为学用,确保练习效益。
四是教学作业创新。作业布置必须体现探究性,层次性和开放性。要有利于学生开拓思维,巩固知识,要少而精,提高作业的综合效益。
五是抓常规抽查。对教学设计,作业等教学常规,改变以往的检查模式,进行不定期推门进教室,查教案和作业,看教学设计是否符合学生实际,看作业设计是否科学、适量。
六是抓课堂评价。加强检验过程教学,及时进行课堂教学评比,对每一位老师进行真实的教育评价,采取学生问卷调查评价和听课评价相结合的模式,有利于教师对自己的业绩进行纵向和横向比较,寻找差距。
管理是科学也是艺术,要靠制度来管、靠艺术来理,我们一定要用最科学的手段、更灵活、精细的制度来调动教师的积极性,把制度内容化为自觉行动,真正建立起适应学校特色,时代特点和教师需要的精细化管理体系,真正达到人司其职,人尽其力,人负其责,物尽其用,最大限度地发挥好人力,物力,财力的效用,提高效率,增强效益,不负人民的重托,办好人民满意的教育。
四、以教研作支撑,全面提升教学质量
在教育教学工作中,我校提出了以教研促进教师成长的工作思路。为保证学校的教研工作规范化、制度化开展,每次教研都做到有研究主题,有中心发言人,有发言材料,有教研记录。同时对薄弱学校、薄弱教师、薄弱学科实行影子跟岗,采用“推门听课制”,每次听课前做到“三不”,即“不论科目,不分课型,不提前打招呼”。对于一些刚走上工作岗位的教师,我们采取定人员听课连续一周甚至更长的时间,以老带新,目的促使尽快成长、不断进步。另外,我校为了进一步缩短村级学校和本部教育教学质量管理的差距,我们还成立了维小本土专家团队对全片区各校的教育教学工作把脉问策,开展了本土专家有针对性的送教下乡活动,典型引路,共促发展。
各位领导、同仁们,以上是xx小学教育教学管理的做法,不妥之处,恳请大家提出宝贵意见。虽然我校这一学年来取得了一定的进步,但与教体局下达的目标还有较大差距,尤其是转化后进生方面,我校还任重而道远,今后我们还要保持清醒头脑,戒骄戒躁,认真寻找差距,潜心提升质量,创造新辉煌。最后,衷心祝愿筠连的教育事业道路越走越好!
我的发言完毕,谢谢大家!
校内交流发言稿 篇11
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励,今天面对在坐的各位经验丰富优秀的老师,我在这里发言真是诚惶诚恐,甚至有点无地自容的感觉,大家知道我来我校才短短的两年时间,还是一名新老师,对于我来说只能说是渐渐地适应了这里的环境,教学经验是谈不上的,有的只是这短短两年来从事教育事业的一点点肤浅幼稚的体会;这些感想体会可能会很幼稚,还希望各位领导和老师们能对不当之处批评指正。
回顾这两年以来的工作,我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解,从被动工作到主动安排自己的工作的的过程,慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉。还记得高一刚刚开学的时候,因为不熟悉环境、业务,不了解学生,我是手忙脚乱,忙得不亦乐乎。面对学生我既兴奋又紧张,兴奋的是我也站在了这七尺讲台上,紧张的是怕自己教不好学生,所以刚开始的几个星期每节课下来总是汗流浃背的。这两年里,我有过困惑、迷茫、无助,每次遇到困难的时候,我就会请教身边的同事、领导,从他们那里获得了许多的帮助,也帮我解决过无数次难题,借此机会我要真诚地向这些关心我帮助我的领导们、同事们道一声真诚的感谢,谢谢你们!
下面我就我的一些工作上的体会分几个方面谈谈我的感受吧。
(一)不断学习,提高技能。在教育教学方面,我觉得作为年轻老师,最重要的是要好学,不放弃任何向身边的人学习的机会,积极参加每次的课改培训和其他培训,以此来提高自己的教学技能,改进自己的教学方法,最终站稳讲台。学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长。面对比较难上或不会上的课程,我总是先听听其他老师是怎么上的,在结合自己学生情况进行教学。
(二)培养学生良好的学习习惯。在地理教学工作中,我比较注重学生良好习惯的培养。在教学前,我都会要求学生进行课前预习,并给出一些简单问题,要求学生找出答案,并在第二天的新课中讲解。在试卷评讲时,我总是要求学生做双色笔记,用红色的笔做好习题讲解笔记,培养他们良好的做笔记的习惯。在课堂讲解中我喜欢适时的提出问题让学生自我思考与回答,最后我在做总结,培养学生思考和分析问题的能力。
(三)做一个受学生们欢迎的老师。如果能做到学生们非常乐意上你的课,那么你就成功了一半了。俗话说:亲其师,则信其道。做一个受孩子们欢迎的老师,除了私底下和孩子们亲近,还要真心对待关心每一个孩子,孩子们喜欢你,就自然会爱上你的课。
(四)带着满腔热情工作。有人说:开始上班把工作当事业,随着时间推移工作变成了职业,再后变成了副业,对工作就没有了热情。我参加工作才两年,我拥有的是年轻,拥有的是充沛的精力。但我相信,自己会始终坚守自己信念,我会终身把教育工作作为自己的事业,在事业的园地里努力耕耘,在事业中逐渐实现自己的人生价值。我会努力保持自己从事教育事业的热情,不管周围和外面世界怎么精彩,我都会把自己的一份爱心献给学生。
(五)精心设计课堂教学。精彩的教学设计是一堂好课的精髓,而这正是年轻老师需要不断学习,钻研的主要方向。这也是我自己做得不够,急需提高学习的地方。这需要通过多听课、评课,向其他老师学习。我经常听组内其他老师的课 ,通过评课、反思,学习他人的优点,也及时知道自己的不足之处,及时改进。另外,我还借助书籍、网络资源,多看名师课堂,学习精彩之处, 不断开阔自己的视野,不断提升自己。
(六)及时写教学反思。这一点也是我要继续努力的.方向。年轻老师刚刚走上教学岗位总会出现这样那样的错误,把这些做得不好的地方都记录下来,再反思如果重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当。在教学过程中也会出现突发的灵感,及时地记录下来,也可以方便自己的积累,无形中就可以为自己积累很多有用的课堂实践。不管向多少名师学习,都要融入自己的思考,自己的想法,才能把别人的东西转化成自己的东西,存在自己的大脑里,终身为自己所用。
以上是我个人在教学过程中的一些做法,相信在座的每位老师都比我做得更好,而且在我的教学过程中还存在很多不足,有不当之处敬请各位老师批评指正。希望在以后的日子里能在各位领导,老师,前辈的指导下,取得更大的进步!谢谢大家!