洋娃娃作文
时间: 2025-06-052025洋娃娃作文。
洋娃娃作文 篇1
在森林小城里，脑洞的有三位，笨狼是其中一个，来，跟着我，看看今天森林小城会发生什么怪事呢？
今天是星期天，笨狼看见狐狸贝贝、小鹿佳佳家里有彩电，正在看电视，看得津津有味，真过瘾。自己家里却没有，它也想要，于是它的大脑开始飞快运转起来，眼珠子骨碌骨碌直转，哈哈，办法有了。笨狼先把一块大木头锯成两半做成一个硕大无比的箱子，把它的好朋友贝贝放了进去，当做“明星”。它的好朋友在里面呆了一天一夜，才被笨狼把盖子打开了，因为箱子被笨狼上了锁，哈哈
可是这种电视完全封闭起来根本看不了。笨狼又想了三天三夜，终于想到了最新款。于是他立马行动，连夜做了一个更大的`箱子，还把正面巧妙地挖空了，再把大箱子涂上颜色，笨狼左看看，右看看，又对着大箱子绕了十几圈，想啊，想啊，想了许久，终于想到只差按扭和天线了，笨独不慌不忙地用着小树枝和大树干分别锯成一个圆圆的、扁扁的两块木头粘在上面，不放过蛛丝马迹。
笨狼用了一个上午把主体搞好了，下午正式开始试用，还是它的朋友在里面表演节目。这一次的表演可把正在森林超市买彩电的医生啄木鸟给吸引过来了，啄木鸟医生拍手叫好，直夸笨狼家的电视真好看！从此，这里变成了笨狼小电视剧乐部了，所以的小动物们都跑来观看。
森林小城的动物朋友们从此不再叫他“笨狼”了，都亲切地称他为“聪明狼狼”！
洋娃娃作文 篇2
寒风凛冽的冬天快要来了，小动物们开始各自准备过冬。热心的啄木鸟打算开一家森林超市，为小动物们提供过冬的物品。
不久，一个星期一的早晨，森林超市里用树枝做的货架上摆满了啄木鸟辛辛苦苦找来的物品。有小虫子、胡萝卜、手套等物品，琳琅满目，森林超市终于开业啦！
小动物们争先恐后地来到森林超市，里面热闹极了，啄木鸟急急忙忙地接待小动物们。一只小白兔跳到啄木鸟面前，说：“啄木鸟阿姨，我们过冬的食物快不够吃了，您能给我们一些吗？”于是，好心的啄木鸟就把胡萝卜给了小白兔。小白兔拿到胡萝卜后感激地说：“谢谢您，啄木鸟阿姨，这样我们就不用在冬天的'雪地里找食物啦！”说着，她连蹦带跳地回家了。
第二位顾客是长颈鹿爷爷，他叹着气说：“唉！我们家族都是长脖子，这个部位最怕冷，每到冬天的时候就会冻得发抖。现在我年纪大了，腿脚也不方便，总是找不到一条像样的围巾。”啄木鸟心想：他年纪大了，需要我们的照顾。于是就把店里的围巾送给了他，长颈鹿爷爷围上围巾，感到很温暖，激动地落泪了，连连表示感谢。
还有许多小动物们在森林超市都得到自己需要的东西，啄木鸟别提有多自豪了。
在啄木鸟的帮助下，小动物们都安然度过了这个寒冷的冬天。第二年春天冰雪融化的时候，大家都纷纷给啄木鸟竖起大拇指，而啄木鸟却摆摆手：“遇到困难时就要伸出援助之手，大家帮大家，让森林家园更美好！”
洋娃娃作文 篇3
傍晚，太阳聚集起耀眼的光芒，变成了一张金色的光盘。天空很快变暗了。一只小老鼠不听妈妈的建议，独自一人来到了繁忙的街道上。它东张西望，惊讶地看到路上的车辆和川流不息的人流。道路两旁是高楼大厦，摩天大楼，熙熙攘攘，生机勃勃，美丽迷人。看到如此美丽的景色，小老鼠叹了口气说：“哇！这也很美，简直是天堂！”
他边走边唱：我是一只善良、活泼、聪明的小老鼠，长着长长的`尾巴和毛茸茸的身体。我每天自由地生活。就在它高兴地唱歌的时候，路上的一辆汽车从它身边“缓缓”驶过。吓得它哭了。他对自己说，“哦，我的上帝！我差点丢了性命。我最好去一个交通不太拥挤的地方。”
它颤抖着穿过街道，来到了一座宏伟的别墅。房子灯火通明，散发着香味。哦，天哪！起初，我在肚子饿得咕咕叫，但现在我被这美味的食物所诱惑。我真的很饿，而且我的肠子在发烧。我会想办法进去找些美味的食物来填满肚子。就在他偷偷溜进来的时候，他突然被身后巨大的黑影吓了一跳。回头看，啊！我妈妈，原来一只大花猫正盯着它。他被突如其来的大花猫吓得浑身发抖，自言自语道：“结束了，结束了，真的结束了，我还没有找到任何美味的食物，但我想成为别人的晚餐。我太委屈了，真后悔没有听妈妈的话。”正当他迷迷糊糊不知所措的时候，他突然看到了门上的小裂缝，心想他一定能顺利通过，而一只大猫那么大，哈哈，可不是那么容易通过的。所以他跳了过去。华茂看见老鼠跑掉了，他急忙追上去，但是他没有看清前门，砰的一声，他晕了过去。小老鼠高兴得手舞足蹈，笑着说：“哼，你这只臭花猫，叫你用大欺小。这就是你的遭遇。哈哈，现在你知道我身材矮小的好处了，以后你敢欺负我，”
只是，我最好回家吃饭。到处都是埋伏。它充满了危险。在家还是安全的。将来我不会出来到处跑。
洋娃娃作文 篇4
笨狼不去上学了，他想成为科学家，成为森林里最靓的仔。于是，他把书房改造成了实验室，里面堆满了瓶瓶罐罐和药水。
没过几天，他就为大耳猴做出了无人驾驶的汽车。
笨狼乐开了花，脸上的.笑容无法用言语表达，心里美滋滋的：我太厉害了，居然发明出了这么高级的东西，大家肯定都会佩服我的，我得赶紧去给大耳猴看。
于是，笨狼以最快的速度跑到大耳猴家，兴奋地说：大耳猴，我刚发明出一辆无人驾驶的汽车，我要把它送给你，你赶紧到我家来拿吧。
大耳猴听了心想：笨狼居然把这么高级的东西送我，真是太好了，这简直是免费的午餐啊！想到这儿，大耳猴就跟笨狼到了他家。笨狼把汽车送给了大耳猴。
大耳猴刚看到汽车就惊呆了。他从没见过这么漂亮这么高级的车。
等大耳猴回过神来，他决定坐车去兜兜风。
于是大耳猴坐上汽车，开始兜风了。
前面一切都很正常，可后面就发生事故了。
车开着开着，前面突然出现了一个大石头，可车怎么也停不下来，撞了上去。
大耳猴被撞得头破血流。他大脑里一片漆黑，上眼皮和下眼皮在慢慢合拢，眼前的物体在变模糊，整个身体仿佛被一个大陨石压住，想动都难。他必须让自己变保持清醒，不然就要嗝屁了。他在心里默默念叨着
幸好有一位小动物经过，发现大耳猴受了伤。他把大耳猴扶了起来，送到了医院。笨狼知道后，伤心极了，自己发明的东西居然害了朋友。
从此以后，笨狼再也不当科学家了。
洋娃娃作文 篇5
星期天，我读了《中国寓言故事》这本书，里面的寓言故事可多了：掩耳盗铃、南辕北辙、拔苗助长……其中我印象最深的要算“守株待兔”了。
从前，有一个宋国的农夫，以种田为生。有一天，那个农夫正在田里干活的时候，忽然看见一只兔子飞快地奔跑过来，那兔子慌不择路，竟然“砰”的一声撞在树桩上，折断了脖子，当场死了。农夫心里美极了。他捡起那只又肥又大的兔子回家了，和家人饱餐了一顿美味的兔肉。农夫心里想：要是我每天都能捡到一只兔子的.话，那我就不用那么辛苦的种田了。于是他就天天坐在树旁等者捡撞倒的兔子，日子一天天过去了，他一只兔子也没有捡到，因为他很久没种田了，地里已经长满了荒草。
读了这则寓言故事，我觉得我们小朋友可不能象这农夫一样，天上掉馅饼的事是不可能的，我们不管做什么事都要踏踏实实，认认真真地去做，不能抱着侥幸心理。
洋娃娃作文 篇6
活动目标
1、学习感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱变化并学习、表现这些强弱拍的特殊情感：因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。
2、在教师的指导下，学习运用已学过的简单基本舞步创编能与该音乐相匹配的双人舞。
3、在创编舞蹈时，能积极提供建设性的意见并注意倾听他人发言和观看表演。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
重难点
学习感受和表现乐曲ABCA的结构，理解乐曲中的强弱变化并学习、表现这些强弱拍的特殊情感：因热烈与轻盈对比所造成的诙谐感。
活动准备
1、已能较熟练地掌握3~4种基本舞步，如小跑步、蹦跳步、侧点步等。
2、音乐磁带、录音机。
活动过程
1、教师引导幼儿欣赏、理解、熟悉音乐作品《洋娃娃》。
教师请幼儿倾听作品的A段音乐。要求幼儿能听出洋娃娃的舞蹈时轻巧活泼的还是热烈欢快的。
教师请幼儿把双手当作洋娃娃，在自己的大腿"舞台"上跟随A段音乐"跳舞"。
师：你们觉得应该用拳头跳，用手掌跳，还是用手指跳?应该重重跳，还是轻轻跳?应该用很大的动作跳，还是用很小的动作跳?
教师请动作轻盈、节奏准确，且动作方式新颖别致的幼儿轮流担任小老师，带领其他幼儿跟随音乐用手在腿上跳舞。
教师请幼儿完整地倾听音乐。
师：你们在听到"手指跳舞"的音乐时，做手指跳舞的动作;在听到新的音乐时，不做动作。听完后，告诉我新的音乐出现了几次?两次出现的新音乐是否相同?
2、幼儿倾听音乐进行舞蹈创编。
教师引导幼儿为A段音乐创编舞蹈。请幼儿两两结伴，探索在两人手拉手(可有不同的拉手方法)的情况下，如何用简单的'基本舞步跟随音乐跳舞。如锺趾小跑步或其他舞步。
教师引导幼儿为B段音乐创编舞蹈。请幼儿注意对比A段音乐，感受B段音乐的热烈气氛。(如幼儿年龄较大、基础较好，还可以请幼儿用拍手等方式进一步感受乐曲中的各个重音)。最后，引导幼儿两两结伴，探索如何用手和臂的动作跟随音乐表演舞蹈，(基础较好的班级还可尝试用脚配合的方式跟随音乐表演舞蹈。如在重音处与五班对击掌或做蹦跳步。)师：你们觉得B段音乐和A段有什么不同?B段可以用什么样的动作来跳呢?
教师引导幼儿为C段音乐创编舞蹈。先请幼儿注意倾听其结构中的强弱对比和对答感觉，再请幼儿在两两结伴的情况下自由探索用动作表现：一方在单句"用强烈的语气提问"，另一方在双句"用轻快的语气应答"。
3、教师引导幼儿练习舞蹈。
教师将幼儿在创编活动过程中提取出的某些典型的动作(较新颖且更贴近音乐特点的动作)按音乐的结构组织起来，带领全体幼儿进行练习，直至初步熟练。
教师请幼儿自由地两两结伴，完整地随音乐用教师教的方案合作舞蹈。
教师鼓励幼儿自由交换舞伴，完整地随音乐用即兴创造的方案合作舞蹈。
教师请个别动作新颖，符合音乐情绪、结构及强弱变化，交流合作好的幼儿为全体幼儿做示范表演;并组织去全体幼儿进行观摩、讨论和模仿。
活动反思：
我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
洋娃娃作文 篇7
活动目标：
1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。
3、发展幼儿的感知能力。
活动准备：
娃娃脸形图，五官及时贴片。一位老师扮演洋娃娃。
活动过程：
一、故事导入
1、教师讲述故事：茵茵的礼物。
2、讲完故事后，教师告诉幼儿，今天洋娃娃要来我们班做客。
二、娃娃亮相
洋娃娃出来热情和孩子们打招呼：虽说我是洋娃娃，但我不洋我中国化。衣着朴素美观大方，黑眉毛黑眼睛黑头发。我愿和你们交朋友，快快乐乐来玩耍。
师：你说你中国化，我们的东西你都知道些啥？
洋：中国的文化五千年，一时我也说不完。放心吧，我是一个中国通，说学逗唱国味浓。告诉你个秘密知道不，你们的'诗画我也懂。
师：噢，我们的诗画你也懂，真的吗？
洋：不信给你瞧一瞧，保准让你不敢说NO。
三、诗画连接
1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：
（1）上边一个弧，下边一个弧。中间葡萄黑呼呼。
（2）一片叶子少了点边，里面叶脉紧相连。
（3）上边一个3，下边线儿弯，会说会唱笑得甜。
（4）上边小，下边大，呼吸闻味全靠它。
2、老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护方法。
3、教师心语：眼睛耳朵少不了，嘴巴鼻子用得着。个个本领都很高，少了哪个也不好。
要记住：眼睛不要揉，耳朵不要掏，挖鼻子的行为不要有，吃完东西要漱口。卫生习惯要保持，健康成长乐悠悠。
四、手儿灵巧
1、洋娃娃出题考幼儿。
刚才你们把我考，我会说会画你们叫好。现在让我出个题，把你们考考好不好？
师：没问题，没问题，你尽管出题尽管考，保准让你把拇指翘。
洋娃娃拿一副只有脸型轮廓的图说：这个题儿不算难，请你仔细往这儿看：一张脸儿挺好的，就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。哎呀呀，哎呀呀，你说这可怎么办？
师：噢，知道了。不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗，这简单，这简单，你边说边画来展现，我们边说边贴也不难。来，孩子们，搓搓小手，动动小脑，露点本领让她看。
教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱：一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼。鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下边。耳朵分别在两边。这张脸儿多像我，黑黑的头发大大的眼，笑嘻嘻的真好看。
五、欢乐再现
手拿作品大家快乐舞蹈。
洋娃娃作文 篇8
动物园里，大人指着笼子里的猴子，对小孩说：“你知道这种动物叫什么名字吗?”
“不知道。”小孩看着上蹿下跳的猴子回答。
“记住，孩子，”大人说，“这种动物叫猴，是专门供咱们人类开心的'。”
“何以见得呢?”小孩问。
“不信你瞧——”大人说着，从提包中摸出一颗花生，朝笼子里的大猴背后扔去，只见大猴急转身，略一迟疑，却用嘴接住，然后再用爪子从嘴里取出来，剥开吃掉，显得很滑稽。
小孩笑起来，说：“真有意思！”
大人也被大猴的举动逗得很开心，便来了兴致，又将另一颗花生扔进去，还是扔向大猴身后的地方，大猴故
技重演，转身，跳起来用嘴接住，用爪子取出剥开，放进嘴里。
大人受了鼓舞，便不断地扔，大猴便不断地这样接，接住吃掉，或给身边的小猴。
直到一大包花生全部扔完了，大人和小孩才恋恋不舍地离开。
路上，小孩问大人：“你为什么将花生扔到大猴的背后呢?”
大人得意地笑了，说：“猴子翻来覆去地来回折腾才有意思啊?”
小孩信服地说：“爸爸你真行!”
大人又说：“猴子这种动物自以为挺聪明，其实被咱们耍了，它还不知道呢，真可悲!”
动物园里，大猴指着笼子外的人，对小猴说：“你知道这种动物叫什么名字吗？
“不知道。”小猴望着指手画脚的人回答。
“记住，孩子，”大猴说，“这种动物叫人，是专门供咱们猴子开心的。”
“何以见得呢?”小猴问。
“不信你瞧——”这时，适逢有个大人往笼子里扔花生，扔向大猴背后，大猴急转身，略一思忖，用嘴去接住，然后再用爪子从嘴里取出，剥开吃掉，显得很滑稽。终于，那大人的一大包花生全部扔给了猴子。
他们走后，小猴问大猴：“你为什么用嘴去接扔进来的花生?”
大猴得意地笑了，说：“如果我用爪子去接，他们还会继续扔吗?”
小猴信服地说：“妈妈你真行。”
大猴又说：“人这种动物自以为挺聪明，其实被咱耍了，他们还不知道呢，真可悲!”
洋娃娃作文 篇9
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型。
3、学习看图谱进行打击乐器演奏。
活动准备：
小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器
活动重点：
学习用打击乐器为乐曲伴奏，并乐意参加表演。
活动难点：
学习看图谱进行打击乐器演奏，并学习分组表演。
活动过程：
一、在《小松树》的乐曲下进入教室。
二、复习歌曲《买菜》
①齐唱
三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的.乐曲旋律，感受乐曲欢快的情绪。
①介绍乐曲名称
②听音乐
③随音乐合拍地拍手
四、掌握节奏型。[幼儿园教案]
①洋娃娃与小熊按节奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的这么开心，忍不住跳起来了。他们怎么跳的呢?”
②幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏型。
五、看指挥进行打击乐器演奏。
①将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。
②将全体幼儿分成四组，各组乐器看指挥先后进入，使音量渐增大。
六、在乐曲伴奏下，有序地摆放乐器走出教室。
洋娃娃作文 篇10
一天，有一只看起来笨笨的狼，想去找他的朋友聪明兔。它慢慢悠悠的来到聪明兔家门前，敲着门说：“喂，聪明兔在家吗？”“在呢”，聪明兔边回答边开了门，笨狼进门后，悄悄地跟聪明兔说了几句话。
过了几天，他们准备好了所有需要的东西出发了。来到城市，笨狼就提出了一个建议：“我们明天去爬山吧”。大家听到了都开心的同意了。
第二天，他们拿好了爬山的'地图就出门了，他们先打算搭车去山脚下，终于上车了，没想到他们一上车，车上的动物都吓一跳，尖叫起来：“啊！有狼啊，快跑！”
笨狼连忙解释：“大家不要害怕，我虽然是只狼，但是我跟胖棕熊都不会咬人，大家放心吧”。说完，笨狼和大笨熊跟车上的动物一起在车上玩了起来。嘀嘀嘀！车到站了，车上的动物都迫不及待的下了车。笨狼冲在最前面，结果他一脚踩空了，摔了个嘴啃泥，大家纷纷笑了起来。
终于开始爬山了，爬着爬着，一只大鸟飞了过来，把爬山的地图抢走了。大家都说：“这次完了，回不去了。”这时，那只大鸟又飞了过来，但是地图不见了。
笨简直到了怒发冲冠的地步，一下子跳到大鸟身上，大鸟甩了甩翅膀，就把笨狼给甩飞了，随着笨狼的几声尖叫，大家都掉进了黑乎乎的山洞。“快醒醒，大家快醒醒。”笨狼一睁开眼，听见聪明兔在对他喊着：“我们掉进了一个山洞”。胖棕熊说：“不是说好了上山看彩虹吗？怎么成下地看蝙蝠了，我好害怕呀”。
此时的聪明兔才发现，笨狼居然不见了，本想大声喊笨狼的聪明兔，突然发现，原来不远处笨狼和两个外星人在一起。外星人说：“我们也被困在这里了，咱们一起走出去吧”。
走了很久，他们发现这里原来是个迷宫，必须打败一只沉睡的巨兽，大家才能走出去。这时，聪明兔建议大家分开走，最后大家同意了，决定兵分两路。
分开后，聪明兔跟着笨狼在一起，没过多久就看到了巨兽，叫金刚熊。两个外星人使出了绝技激光，一个小时后，外星人被打败了，而金刚熊只受了一点点伤。
倔强的外星人不放弃，又跟金刚熊大战六百回合，还是败下阵来。幸好分开的朋友们及时赶到，大家都使出看家本领，把胖棕熊变成巨棕熊，把笨狼变成金刚狼，聪明兔变成了玉兔。
金刚狼第一个冲上去，跟巨兽金刚熊厮打在一起，可金刚熊太厉害了，没几下就把金刚狼甩出几米远。这时巨棕熊和玉兔也冲了过来，协助金刚狼打败了巨兽金刚熊。
洋娃娃作文 篇11
活动目标
1、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。
2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调
性及配合能力。得到发展。
3、初步学会舞蹈并完整表演。
活动准备
课件；洋娃娃和小熊跳舞 儿歌MP3下载
活动过程
一、导入
1.播放音乐
教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。
2.教师：我们刚才听到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐，
你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？
二、展开
1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐
引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。
2.按乐句学习舞蹈动作。
（1）启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。
咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？
（两个人面对面站好。）
这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。
他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳？
两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。
“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作？
咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。
小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。
（2）欣赏老师跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的'掌声把我的舞伴请出来。
交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。
（3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。
老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。
（4）听音乐完整表演。
提醒：前奏时，按节奏左右点头。
3.学跳双圈舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。
（1）幼儿站好双圈。
现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。
（2）学习怎样变换位置，交换舞伴
交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。
师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。
（3）听音乐完整跳23遍
三、活动延伸
引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，
咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好？
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