友爱的课件
时间: 2025-06-05友爱的课件。
友爱的课件 篇1
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
“团结就是力量！团结就是力量！当这句耳熟能详的歌在我耳边飘荡，我脑子里就浮现出一句话：请相信团结的力量！
许多滴小水珠可以变成湖泊；许多花卉开放的季节才能叫春天；许多只蚂蚁的力量才可以抬起一只大甲虫；许多只萤火虫的荧光在一起才能闪烁……这些都是团结的力量，所以，请相信团结的力量。
有一天，我在回家的路上发现了一些蚂蚁，它们是那么的渺小，是那么的微不足道。它们的背上扛了一只大甲虫，这种重量对于人来说就像沧海一粟；可对于蚂蚁来说，这可是它们的'几百倍啊！也许，就当它们走完下一步时，背上的甲虫就会“啪”的一下掉下来，把蚂蚁砸个粉身碎骨。可是这群蚂蚁并没有犹豫，硬是把甲虫拖进一旁花坛的蚁巢里。
是啊！就像1+1>2一样，一只蚂蚁只能搬起自身重量的二倍，一群蚂蚁却可以搬起自重的几百倍，这不是自然界的奇迹吗！于是，那么微小的蚂蚁都知道团结友爱合作，作为世界上最聪明的物种的我们——人类，难道不应该反思吗？
所以，请相信团结的力量。
友爱的课件 篇2
教学目标：
1． 体会书包整齐有序给学习带来的便利，学习整理、摆放书本的方法，初步养成主动整理书包的习惯。
2． 发展幼儿的动手能力。
3． 培养幼儿敏锐的观察能力。
4． 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5． 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学准备：
课件
活动过程：
一． 观看课件，收集问题，引发思考，积极参与。
上课了，老师请小朋友们打开课本看书，而芳芳小朋友却一直在翻书包找课本。
师：片中的小朋友遇到了什么事？为什么找不到书？
幼儿：没有书不能阅读，没有整理好书包，书就会丢了，损坏了。没有整理好书包小朋友都在等。
师：小朋友们都说的对，书包是我们的好朋友，是我们的学习工具，不仅要上课摆好还要及时拿出，要是学会整理书包，就不会影响我们的生活。
二． 动手实践，合作学习，解决问题。
1． 观察书包内物品
让幼儿将书包内的物品拿出，并说出其名称。
师：小朋友你们书包里有什么？
幼儿：铅笔盒﹙铅笔、橡皮﹚语言书，数学书，画画书…
师：这些东西混在一起，找起来很不方便，怎么办？
幼儿：分开放。书和书放一起，铅笔和橡皮放在铅笔盒里。
2． 幼儿动手尝试整理书包。
整理后，互相看一看，比一比，谁摆放的整齐。
3． 学习辨别，根据需要准备课本。
师：我们平时会根据课程表的安排来取放书本，怎样可以又快又准的.拿出书本？
幼儿：把准备用的书本提前拿出来，放在桌子上。
三．循序渐进，巩固提高。
1． 做一做，好朋友怎样进书包。
师：现在开始放，看谁的书本很快进书包。幼儿欢快地收拾书包，形式各异。
师：请你们讲讲是怎样整理书包的？幼儿：先放书，再放本，最后放文具盒。
2． 变一变，好朋友很快进书包。
师：把桌上的书本文具盒很快进入书包让桌面干干净净，开始。
3． 查一查，好朋友是不是排好了对？
师：同桌互相看一看，放的让人看起来舒服吗？
4． 归纳总结，轻轻松松回家去。
小朋友们都很棒，都学会了整理书包，并且摆放的尽然有序，这样就不会像课件中的芳芳小朋友那样上课拿书弄得手忙脚乱找不到书的现象了，老师相信你们上小学后，一定能做个爱学习，好习惯的好孩子。
活动反思：
就孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点出发，来尝试解决问题的办法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好朋友怎样进书包。在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进行合作，给予评价。在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。目标完成较好。
不足的是：应该有延伸活动，让幼儿回家后把自己的本领给家里人表演，再给你的好朋友或者弟弟妹妹表演，还有再设置区域角，让幼儿进行整理书包的比赛，这些是需要改进的。
友爱的课件 篇3
1、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
2、人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液；而个人则是土壤上的花朵与果实。
3、个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。
4、一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。
5、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
6、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。
7、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。
8、人不能孤独地生活，他需要社会。
9、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
10、谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。
友爱的课件 篇4
活动目标：
通过故事了解民族团结的重要性。
激发幼儿的爱国情感，培养幼儿的民族自豪感。
学习简单的民族团结故事，提升幼儿的表达能力和理解能力。
活动准备：
民族团结故事书或PPT。
民族团结主题的图片或海报。
手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
活动过程：
故事引入
教师讲述一个关于民族团结的故事，如《孔繁森的故事》或其他民族英雄的故事。
提问引导幼儿思考：故事中的人物为什么能受到大家的.尊敬和爱戴？
故事分享
邀请幼儿分享自己听过的或了解的其他民族团结的故事。
教师给予适当的引导和补充，帮助幼儿更好地理解故事的深层含义。
情感升华
展示民族团结主题的图片或海报，引导幼儿观察并讨论：图片中的人们在做什么？他们为什么能如此和谐地相处？
引导幼儿思考并表达自己的感受：作为中国人，我们应该怎样维护民族团结？
手工制作
提供手工材料，让幼儿制作一张“民族团结”主题的手抄报或贺卡。
鼓励幼儿发挥创意，用图画、贴纸等方式表达自己对民族团结的理解和支持。
展示与评价
邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路和寓意。
教师和同伴给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。
总结展望
教师总结：民族团结是我们国家的宝贵财富，也是我们每个人的责任和使命。让我们从现在做起，从小事做起，共同维护民族团结和和谐。
友爱的课件 篇5
1、只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。
2、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。
3、我不担心你们斗不赢那些海盗，我只担心你们不够团结定要团结！团结起来，你们就能战无不胜。
4、问我们取胜的秘密，我告诉大家，是教练同队员之间的友谊和团结。
5、胜利靠总结和团结，成功靠主动和互动。
6、善于发现人才，团结人才，使用人才，是领导者成熟的主要标志之一。
7、因为有缘，我们相聚，相聚是朋友，朋友之间相互理解，包容，团结。好好珍惜，不要让不懂得成为后悔的隐形匕首。
8、优秀的人都善于团结人，而最能征服人心的力量，恰恰是对他人发自内心的尊重。
9、中国人要团结，同行要互助，既然我们有缘相识，能帮的我一定帮，这是我做人的原则。
10、磁石-不论是俊俏的铁钉，还是丑陋的铁屑。你总是紧紧地和它们团结在一起。
11、搅拌机，善于把分散折颗粒，凝聚成牢固的整体，机声隆隆，高奏着团结进行曲。
12、团结能人做大事，团结好人做实事，团结坏人不坏事。
13、团结就是无穷力量的来源！
14、婆婆怎么可以不喜欢儿媳妇儿，怎么能有同种歧视呢，要团结。
15、作为家庭的成员之一，有责任为家庭的安定团结做贡献。然而有时，为了这种安定团结，就要做许多自己不愿去伪装的事情，不能互相理解与尊重，这真的很悲哀。
16、力戒骄傲，这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的重要条件。
17、一个人强不是强，再强也是只羊，全连强才是强，团结起来是群狼！
18、团结则存，分裂则亡。
19、像蚂蚁一样活着，就要像蚂蚁一样团结，世上最可悲的事莫过于看到两只蚂蚁在打架！
20、团结了，原本的死敌也可以并肩战斗，就算是彼此有仇恨，在敌人面前，我们同为袍泽！
21、砂子虽然渺小，但又是伟大的，它和同伴团结一起，为人们铺起了无数大路，筑起了无数楼房。
22、团结一致去排挤一个人，然后从对方更悲惨的境遇中找到所谓的平衡。
23、一个你行我素的全体比不过一个团结一心的团体。而王者就是一个人带领团体团结一心超越一切的人！
24、中国人的不能团结，中国人的窝里斗，是中国人的劣根性。
25、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。
友爱的课件 篇6
活动目标：
让幼儿初步了解中国是一个多民族的国家，认识并尊重不同民族的文化和习俗。
培养幼儿尊重他人、团结友爱的良好品德。
通过游戏和手工活动，增进幼儿对各民族特色服饰、节日及风俗习惯的认识。
活动准备：
各民族服饰图片或实物、民族娃娃。
民族音乐和舞蹈视频。
手工材料：彩纸、剪刀、胶水等，用于制作民族特色的手工艺品。
中国地图挂图，民族风小旗子。
活动过程：
一、导入（5分钟）
教师展示中国地图，引导幼儿观察并指出我们生活的国家——中国。
简单介绍中国是一个拥有56个民族的大家庭，每个民族都有自己的特色。
二、认识各民族（10分钟）
通过PPT或实物展示，介绍几个具有代表性的民族，如汉族、藏族、维吾尔族、蒙古族等。重点介绍每个民族的传统服饰、特色节日（如春节、泼水节、那达慕大会）和习俗。
可以让幼儿观察民族娃娃，亲手触摸不同民族的服饰，增加直观感受。
三、民族音乐与舞蹈体验（10分钟）
播放几个民族的特色音乐，引导幼儿随着音乐轻轻舞动，感受不同民族的音乐节奏。
展示简单的民族舞蹈动作，邀请幼儿模仿，体验不同文化的魅力。
四、手工制作（15分钟）
分组进行手工活动，如制作少数民族服饰的小挂件、民族风小旗子等。
强调团队合作，鼓励幼儿交流分享自己所知道的民族知识，边做边学。
五、总结分享（10分钟）
邀请幼儿展示自己的'手工作品，分享今天学到的关于不同民族的知识点。
引导幼儿理解并表达“民族大团结”的意义，强调每个民族都是中国大家庭的重要成员，应该相互尊重、和谐共处。
六、结束活动（5分钟）
全体幼儿手持自制的小旗子，伴随着欢快的民族音乐，围绕教室进行简单的“民族大团结”游行，感受团结的力量和快乐。
教师总结，鼓励幼儿在日常生活中也要展现团结友爱的精神，活动结束。
友爱的课件 篇7
1、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。 ——大仲马
2、有了朋友，生命才显出它全部的`价值。 ——罗曼·罗兰
3、滴水不成海，独木难成林。
4、你的问候是来致深山里的一股清泉，你的笑容让我今生迷醉，远方的朋友让我问候你一声还好吧。
5、思念是清淡的诗，不是因为孤独才想你而是因为想你才孤独，真诚的心灵胜过钻石的光芒，你我的情谊天长地久
6、友情的延续来自心灵，不论联系有多少，只要内心留有彼此的一片天空，那么偶尔一声问侯就会带来会心的一笑。
7、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。 ——伊索
8、男女搭配干活不累。柴多火焰高，人多办法好。
9、柴多火旺，水涨船高。
10、与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。 ——奥古斯汀
11、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。 ——伊索
12、在工作中有你的关心和问候，在同行的路上有你祝福和微笑，我感激：红尘中有你同行。
13、若不团结，任何力量都是弱小的。
14、天时不如地利，地利不如人和。
15、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。
16、多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
17、稻多打出米来，人多讲出理来。
18、我最亲爱的朋友，你的快乐我会为你加倍，你有苦衷我就会分担，祝你快乐！
19、思念是清淡的诗，不是因为孤独才想你而是因为想你才孤独，真诚的心灵胜过钻石的光芒，你我的情谊天长地久
20、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。
21、我最亲爱的朋友，你的快乐我会为你加倍，你有苦衷我就会分担，祝你快乐！
22、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。 ——伊索
23、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的——友谊
24、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。
25、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 ——伊索
26、一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。
27、亲善产生幸福，文明带来和谐。 ——雨果
28、单丝不成线，独木不成林。
29、灾难能证明友人的真实。 ——伊索
30、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的——友谊
31、人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。 ——奥古斯汀
32、人间最珍贵是友情；最浪漫的是爱情；最动人的是恋情；最想要的是真情；我最想见到的是你有好心情！祝你快乐
33、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。 ——诺贝尔
34、团结就是力量。(.)
35、船载千斤，掌舵一人。
36、军民团结如一人，试看天下谁能敌。
37、力戒骄傲，这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的重要条件。
38、二人同心，其力断金。
39、全世界无产者为什么不会团结起来，奋然而起？他们除了锁链什么都不会失去！
40、在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。 ——伊索
友爱的课件 篇8
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好，我是来自二年十六班的xxx，今天我演讲的题目是《团结友爱---班级建设的基石》
一个班级是否具有教育气息，是否具有良好的班风，关键是要看这个班的班级是否团结友爱。在一个团结友爱的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气，在这样的集体中，学生能融洽地与同学相处，与老师交流，友好地进行合作，彼此互帮互助，共同进步。在这样积极向上，温馨和睦的环境中，学生会把班级当成自己的`“家”，有着强烈的集体荣誉感和归属感。
正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧。这一句句充满哲理的话语告诉我们，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。
给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛;王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功?那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。
像她们一样在学习上团结友爱，不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班级常规来说，按时到校、自习课安静、校服穿戴整齐、说话用语文明等等，这些都是团结的行为。也许有很多人认为这些不过是些微不足道的小事，可是，一屋不扫何以扫天下，这些小事上的不到位，恰恰反映出了这些人责任意识淡薄，缺乏足够的集体主义观念。
还有多少同学因为这样或那样的原因造成不能按时到校?
还有多少同学在打了预备铃后还没有做好上课准备?
还有多少同学在下课时大声喧哗?
还有多少同学在见到师长时面无表情得匆匆而过?
同学们，付出一份友爱，你将收获两份快乐。让我们从身边做起，从小事做起，不迟到，不吵闹，不说脏话，不取笑他人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵。让我们手牵手，心连心，共同构筑班集体辉煌的殿堂。
友爱的课件 篇9
活动目标：
1．理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。
2．学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶。”
活动准备：
幼儿画册
活动过程：
一、游戏导入
师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦！
二、谈话导入主题
师：刚我们玩的游戏叫什么名字？我们是怎么玩这个游戏的？刚刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的？其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢？
三、第一遍欣赏儿歌
今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”（字卡，教师有感情地朗读儿歌）
师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？
四、第二遍学习儿歌
师：一颗星的'时候是怎么样的？我们再来听听星星是怎么说的。（第一段，第二遍朗诵，同时出示图片）
师：三颗、四颗、五颗星是怎么了？小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的？二颗星的时候会是怎么样的？（幼儿回答的同时出示词卡）
师：一个人的时候是怎么样的？（第二段朗诵，同时出现图片）三个、四个、五个人是怎么样的？一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？
五、学习叠词
师：一颗星是怎么样？一个人怎么样？二颗星是怎么样？二个人是怎么样？你们有没有发现这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。）
师：请集体一起站起来带有感情的朗读一遍！
友爱的课件 篇10
活动目标：
1、 大胆讲述好朋友的特征和爱好。
2、 用适当的方式表达对同伴的关爱。.
3、 引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、 喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
1、活动前做好对好朋友的爱好调查
2、《三条小鱼》动画片 歌曲《找朋友》音乐《童年》
3、摄像机一台
活动过程
一、 导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁？一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的？老师又接着问：三条小鱼呢？教师小结:小鱼越多它们的心情就会越快乐，因为有了好朋友，那么我们小朋友有自己的好朋友吗?
二、 介绍自己的好朋友
教师提问:你的好朋友是谁？他长的是什么样子的？启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。教师接着问你的好朋友最喜欢做什么？他做什么事情最棒？让孩子学会去发现别人的优点。
三、 找找自己的好朋友
小朋友都向大家介绍了自己的好朋友，现在请找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼儿随音乐找朋友，并和好朋友拉手、拥抱……）教师提问:刚才和好朋友拥抱后心里有什么感觉？现在和好朋友在一起最想对他说什么？（请个别幼儿到前面说说自己最想对好朋友说什么话。）
四、 悄悄话
现在请大家把最想和好朋友说的'话悄悄的说给他听。那怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢？启发幼儿说出最合适的记录方法（教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起分享悄悄话）
谁愿意把他们的悄悄话和大家一起分享呢？鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话，用镜头定格的方式找到第二对、第三对……好朋友，通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。教师和幼儿一同小结好朋友之间应该有好的东西共同分享，对方遇到困难应该互相帮助，不能排挤好朋友。
五、 音乐游戏《找朋友》
幼儿和自己的好朋友拉成圆圈跳舞，边跳边思考怎样使我们的圆圈变大，拉的好朋友越多圆圈就越大，我们就玩的越开心。
活动延伸：
1、让幼儿通过美术活动，制作小镜框—我的朋友，进一步促进幼儿之间的情感。
2、除了人类是我们的好朋友以外，大自然中还有什么是我们的好朋友？
活动反思：
本节活动紧紧抓住好朋友这个主题，通过谈话、游戏等方式，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。
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