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班主任培训

总结借鉴: 班主任培训回顾(示范文档)

时间: 2022-10-23

班主任培训。

在我们的学习或者工作中,总少不了要写个人总结。写个人总结可以丰富我们的专业知识,提升专业水平。每次写个人总结,都是我们思考的绝好时机:每个人都有各自的价值,能力越大责任越大。那么如何着手动笔撰写个人总结报告呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《总结借鉴: 班主任培训回顾(示范文档)》,仅供参考,欢迎大家阅读。

经过这次培训学习,我从各位教育专家的班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!

杨瑞青老师说:“ 教育的本质是爱,没有爱就没有教育,但是仅有爱不够,还要会爱。”让我爱的学生爱我,是检验是否达成被爱的心理尺度。我们重视培养学生感受被爱的能力,强调对来自老师、家长、同学的爱,要有珍惜之心,感恩之情,对无意的伤害要学会包容、化解,还要学会保护自己,避免抵制恶意的伤害。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。

一、 班主任要真正学会对学生的宽容

1 、多表扬,少训斥,注意循循善诱。

班主任应该尽量发现他们的闪光点,因为每个学生都渴望自己被别人肯定,尤其是教师的肯定,当他的某一优点被肯定后,会激发出他更多的热情。可能使他的缺点改正。 要千方百计地让学生各个找到好孩子的感觉,人人尝到成功的甜头,拥有自信,舒展快乐的童颜,班上考第一名的只有一个人,老师如果只关注考前几名的学生,关注拔尖的学生,那些考的不好的孩子总是灰溜溜的,他们无数次被宣判不行,粗心,不认真,久而久之,自信心就会受到损失。教育不能在为社会培养一大批精英的同时,也制造出更大一批的带着失败的心态,走向社会的学生,否则社会将会为此付出越来越沉重的代价。要让多数人带着阴暗的心理走向社会,成功的人也会觉得不那么安全,不那么美妙,让每一个孩子自信舒展,乃是教育成败的关键。杨瑞青老师的这段话说得特别好。

2 、看优点,多鼓励,因势利导

小学生的可塑性大,他们每人身上都有或显或隐的优点,班主任对于他们的优点应多挖掘,利用他们的优点。例如:我班一个同学上学期一冲动打架,本想严厉的批评他,但事实上他平时还算是一位表现不错的同学,我发现他悔改之意很大,加上家长也很配合老师的教育工作,我便顺水推舟的给他一次改正的机会。果然这样取得了良好的效果,所以对于学生还是要看优点,因势利导。

二、 班主任要学会了解学生,这是班主任工作取得成功的保证。

要迅速、准确、全面地了解学生,关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力;其次,要培养以言动心的说服能力,班主任的主要工作方式是 " 说 " 。 " 说 " 的艺术,在于以理服人,以情动人,使 " 说 " 具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出: " 语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士,最好的语言适合于最好的思想。 " 班主任要做到以言动心,首先要懂得学生的心理,懂得教育的艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话,可引起学生思考,打动学生心灵,同时,在 " 说 " 时还必须善于控制和调节自己的感情,忌动辄发火。因为语言是最危险的武器:刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。

三、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象。

班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观。以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师,身正为范”,体现师德的魅力。班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新,善于总结。

四、不断提出新的共同奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量。

班集体就是一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,它能激发起学生的共同感情,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新奋斗目标,学生对自己的发展前景就充满信心,班集体就能朝气蓬勃,不断地奋发上进。经常地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动,使学生认识到—— 学校是我家,精心爱护她,帮助学生树立主人翁意识,把保护校园清洁卫生,努力学习,助人为乐变成一种自觉的行为。然后在班上利用班会时间交流,评选出各类积极分子给予鼓励。如此下来几次活动,学生的精神面貌有了很大的飞跃。而且,经常变换着对学生的奖励和激励手段,变戏法似地刺激着学生,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己所取得的收获,不断积累下来,吸取失败的教训,学会分析、解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获。

总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,真可谓是“网络培训,助我成长 ” 。她犹如一场春雨洒向了老师们的心田,让我们学得那样的解渴,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为祖国的教育事业做贡献。

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