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八年级备课组工作计划

[推荐]八年级数学备课组工作计划(汇总6篇)

时间: 2023-02-01

八年级备课组工作计划。

为了保证下一阶段的工作如期完成,我们要提前做好相关工作计划了。我们写工作计划,一般都是按照提出任务、指标、完成时间和步骤方法等,工作计划可以起到一种督促的作用,预防和纠正执行过程中出现的偏差。写工作计划时需要注意哪些方面呢?以下是小编为大家收集的“[推荐]八年级数学备课组工作计划(汇总6篇)”希望对您有所帮助!

八年级数学备课组工作计划【篇1】

本学期初二备课组计划公开课,请有经验,年纪大的老师上示范课。青年教师的展示课或是刚接触初中新教材的老师的公开课。

 一、指导思想

以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标,认真学习《新数学课程标准》,研究教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,积极思考,勇于开拓,寻求突破,努力提高数学教学质量

二、工作要点

1.立足课堂教学实践,把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本,能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生能力的提高,探索能力、创新能力的发展,关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。通过不断学习,使组内的每位教师在教学理念和教学实践两个方面都得到更新。

2.研究新课标、新教材,优化课程实施。要通过比较,研究教材的变化,正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法。

3.认真对待研究课,切实提高研究课的质量。加强集体备课,针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思,及时总结研究成果。听课教师在研究课结束后认真填写好总评,并实事求是、真诚以待地参加评课交流,以期共同研究,共同提高。

三、教研工作

1.坚持合作:备课组成员间资源共享,真诚合作,努力提升自己的业务水平。

2.精心备课:坚持超周备课。上课前一定要复备,理清上课思路,做好上课的准备工作,在备课笔记上作出修改调整意见,并及时保留资料。

3.质量监控:以积极心态迎接学校教导处的教学质量常规抽查,注重抽查对质量的诊断作用。并时刻准备接受上级部门对学生的学习质量检测。

4.作业:作业布置要适当,要精心设计,切忌机械重复,要尽力减轻学生的过重学习负担。作业批改要及时,并注意讲评。

5.辅导:课外个别辅导是课堂教学的有益补充。因此,要加大拉差补缺的力度,提高合格率。

四、备课组活动安排

活动时间:每周一第四节课

第1周制定教学计划、进度

第2周备课《大数的认识》

第3周备课《数的读写》

第4周备课《一亿有多大》

第5周备课《公顷和平方千米》

第6周备课《角的度量》

第7周备课《三位数乘两位数》

第9周期中试卷命题

第10周期中考试分析

第11周备课《平行四边形和梯形》

第13周备课《除数是两位数的除法》

第15周备课《条形统计图》

第16周集体备课《数学广角-优化》

第17周复习课研究

八年级数学备课组工作计划【篇2】

一、指导思想

坚持教育为学生服务的宗旨,着眼于学生的终身发展,切实做到从学生实际出发,挖掘学生的学习潜能,以突出学生的个性及特点,创设有助于学生自主学习的问题情境,努力引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异,有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在教师间实现资源共享,促进教师的创新意识,开展个性化教学,提高课堂效率。

二、工作目标

1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。

2. 组织各位教师认真学习新课标,以适应新形势的需要,同时抓好平时的课堂教学,课后作业的批改,学生的学习跟踪,备课组活动和集体备课。每个星期四下午,定时进行八年级数学备课组的集体备课活动,大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点,如何提高我们八年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。

3.认真学习“教学六认真”和教师考核条例。

4.群策群力各尽所能且分工合作,鼓励老师根据本班实际情况自编题。备课组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介绍经验,指导教学工作,相互虚心学习,借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平,并强调二次备课,提高课堂教学效率。

5. 组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听10节,鼓励随堂听课,尤其是对新教师的听课指导。备课组根据情况积极开展示范课,让老师有机会学习、提高。

6.发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的持久性,以达到提高课堂教学效率的目的。

总之,这个学期,七年级数学备课组要按照学校的要求,认真备课,认真上课,认真批改作业,认真培优扶差,力求在教学上有比较大的进步,出色地完成学校的工作任务。

三、注意的问题

1.注重学生的活动、学习过程,知识的形成过程,即重心前移。注意评价的方式方法。

2.在教学活动中,鼓励学生思维的多样性,避免评价的统一性。

3.注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

4.关注学生对知识技能的理解与应用;

5.不鼓励学生使用计算器。

6. 认真做好县、市教科研部门对我校调研的准备工作。

四、集体备课具体安排:

附:计划表

周次

日 期

主 要 内 容 安 排

参与人员

1

3月2日-3月8日

开学推门听课:郑晓珍、涂望星

教务处

八年级备课组

2

3月9日-3月15日

周四下午备课组活动:集体备课课件教案讨论,修改,上交学校

八年级备课组

3

3月16日-3月22日

制定备课组计划,周四下午备课组活动

八年级备课组

4

3月23日-3月29日

全组

5

3月20日-4月5日

清明节4-6日放假

全校

6

4月6日-4月12日

周四下午备课组活动

八年级备课组

7

4月13日-4月19日

教师开课周,“有效学习”研讨会

全组

8

4月20日-4月26日

周四下午备课组活动:程进度调查等

八年级备课组

9

4月27日-5月3日

期中备课本,听课本,备课组活动本检查

全组、备课组长

10

5月4日-5月10日

教学常规检查、期中考试

学校相关科室

11

5月11日-5月17日

各年级质量分析会,命题比赛

学校相关科室

12

5月18日-5月24日

周四下午备课组活动

八年级备课组

13

5月25日-5月31日

教师技能展示评比

教科室

14

6月1日-6月7日

周四下午备课组活动:微课制作学习

八年级备课组

15

6月8日-6月14日

中考

学校相关科室

16

6月15日-6月21日

端午,期末复习,“有效学习”研讨会

学校相关科室

17

6月22日-6月28日

期末复习,期中备课本,听课本,备课组活动本检查

学校相关科室

18

6月29日-7月5日

期末考试

学校相关科室

八年级数学备课组工作计划【篇3】

本学期初二数学备课组将严格按照学校教务处工作计划为指导思想,以全面提高教学质量为重点,以深化课程改革为中心,以教法、学法研究为切入点,深入开展教法和学法的研究,用创新的教学理念指导教学实践,通过落实教学常规,加强课堂教学研究及课题研究,探索适应新课程改革的教学模式,促进教师教学观念的更新和教学、科研水平的提高,总结新课程改革中形成的经验及存在问题,努力提高我组的数学教学质量,为初中数学教学质量再上新台阶作出应有的贡献。特制定本学期的教学工作计划如下:

一、加强教学理论学习,更新教学观念,提高教师自身理论素养;

组织全组数学教师认真学习新课程标准、新课程理念,以及报刊杂志上的课程改革经验文章,通过学习交流,统一思想认识,尽快转变教师角色与教学行为,开展教改实验。用先进的教学理念来指导教学实践活动,引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习,真正将发挥学生主体作用、培养学生的创新能力,使每个学生都能得到应有的发展。鼓励教师积极开展教学研究,探索新颖有效的教学方法,全面提高教学质量。

二、狠抓落实教学常规,深化课堂教学改革,全面提高教学质量;

1、提高备课质量,组织有效的集体备课活动,是发挥群体优势、减轻学生负担、提高课堂教学质量的重要途径。重点要放在创设问题情景,有效处理重点、难点和整个教学活动的设计上,在集体备课的模式上多动脑筋,互相交流,资源共享,取长补短,日益完善。对重点章节要在集体讨论的基础上备课,然后再讨论修改,统一教案,统一作业。

2、深化课堂教学改革、新课改中的要求,教学是为学生的主动学习和发展服务的,为学生终身学习奠定基础。要以此为指导,探索新的教学模式。教师务必在提高课堂效益上多下工夫,努力培养学生的学习数学的兴趣和主动性。

另外,在平时的教学过程中应抓住以下几个环节:

(1)认真备课。认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。

(2)上好课。在备好课的基础上,上好每一个45分钟,提高45分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好。

(3)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验

(4)批改好每一次作业。作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。

(5)按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

(6)精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。

3、加强培优补差的工作,全面提高数学教学质量。

备课组要配合教务处认真组织数学课外兴趣小组,派专人负责组织,制定切实可行的活动计划,要精心备课,认真上课,练习尤其要讲究层次梯度。要通过兴趣小组的培养,让学有余力的数学特长生在各级数学竞赛中脱颖而出,为提高我校的知名度而作出贡献。

补差工作是提高教学质量的一项有力措施。在课堂教学中要顾及差生的接受能力,适当放慢教学节奏,要多创设问题让差生回答,提高差生的积极性,根据各个知识特点精心组织补差练习,进一步培养差生非智力因素,把补差工作真正落实到实处。

4、备课组根据年级特点,有的放矢,注意好有关问题的研究工作,八年级要研究个别差异,防止两极分化。

三、积极开展教学研究活动,注意总结教学经验。

重视新教材的研究工作,领会新教材的精神实质,探究教法,提高教学质量。要有针对性地加强自身的理论水平,结合学校申报课题,积极开展课题研究,不仅能提升教师科研能力,而且最终都是提高课堂的效率、促进学生发展的有效途径,认真组织参加公开课活动。

四、加紧培养青年教师,使备课组成为一个具有战斗力的优秀备课组。(工作总结之家 Www.GZ85.coM)

青年教师应注意思想、业务修养,不断磨练自己,促使自己早日成才。要注意理论学习,多自学,吸收新理论,新观点,整理资料,建设个人资料库。多听老教师的课,取他人之长,补己之短,规范教学过程和行为,从而早日成为教学骨干。

八年级数学备课组工作计划【篇4】

一、指导思想

通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生学习主体作用,注重方法,培养能力。在学生所学知识的掌握程度上,整个班级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得不很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中,培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。

三、教材分析

第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几个基本事实出发,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探索三角形全等的条件。

第十二章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数,进而给出了无理数的概念,实现了数系的第二次扩张,将有理数扩充到实数范围,使学生对数的认识进一步深入。

第十四章 一次函数通过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。了解函数的有关性质和研究方法,并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中,通过体现“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的模式,让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念,并进行探索一次函数及其图象的性质,最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上,将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系,如在教材中,加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。

第十五章 整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算,同时要求学生说明运算的根据。

四、具体措施

本备课组有三位教师,分别是:张凤才,代红清,赖建华。本学期,本备课组进一步深入开展课题研究,以及作业布置,批改,辅导讲评研究活动,加大教学研究与教学改革的力度,紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标,强化教学管理,深化学科教研,优化课堂教学,构建高效课堂,抓常规,抓质量,与时俱进,优化教育、教学,努力提高八年级学生的数学水平。

1、努力提高课堂教学质量,确保合格率

本学期除按照学校的各项教学常规开展各项具体工作外,将要求本组教师进一步优化教学过程:创设民主、和谐、有趣、师生互动的教学环境;尊重学生的人格,关注学生的个性、情感、态度、价值观,教师中师生平等互动、教学相长;教学目标明确,整合多种教学资源有效地进行教学;重视教学与教研活动,及时总结和反思教学效果,课堂教学效率提高;注重教学策略、教学方法和手段的改进,以及信息技术在教学中的应用。加大对学困生的作业面批,辅导,在备课中注意难点重点的分解,给以学困生思考的时间和参与的起点。课堂练习中注重对学困生的辅导与帮助。

2、加强集体备课:加强备课,备学生,备教材

组内教师定时(每周二)定点(理科办公室)进行集体备课。力争做到:一人执笔,两次备课,上课前备课,上好后复备交流为复习课作好准备。认真学习钻研新课标,掌握教材;课堂内讲授与练习相结合,及时根据反馈信息,扫除学习中的障碍点。认真备课、精心授课,抓紧课堂四十五分钟,认真上好每一堂课,争取充分掌握学生动态,努力提高教学效果。抓住关键、分散难点、突出重点,在培养学生能力上下功夫;落实每一堂课后辅助,查漏补缺。备课中要突出重点,分解难点;要重视突出教师如何引导学生学习知识,如何突破重点和难点;对学生学习知识方法的指导;在备课过程中也要渗透“两纲教育”,设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际,体现学生的各个层次,同时要充分利用各种途径,指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等,增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。平时应多思考教学方法和手段:例如怎样教才能使学生更容易接受,更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。同时要写出教学反思。

3、 提倡教师的“再学习”

不断改进教学方法,提高自身业务素养。积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。本组各位教师,要进一步加强学习,更新教学观念,不断提高教育研究水平,创新数学教学。现行的数学教学大纲在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求,这就要求我们都要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的知识结构,形成终身学习的能力,才能符合时代与潮流的要求,才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。平时积极参与各种级别、各种途径的听课活动,做到听课有启示、有收获;加强数学学科的研究活动,开展听课、评课为主的教学研究活动,认真完成听课感想和评课小结。

4、 做好备课组常规工作:

①健全备课组活动制度,做到“四定”:即定时间、地点、内容、中心发言。

②做好每月的常规考核活动;备课组长做好评价小结。

③做好本学期拓展型课程和校本教材等的相关工作。

④学习常规工作书面材料,认真完成自己的常规任务:备课、上课、批作业,评讲等常规教学工作。

⑤做好组内的牵手活动,与组员多交流协商,发挥组内教师的潜力。

⑥做好期中、期末考试的阅卷、分析评价工作。

5、机经常听取学生良好的合理化建议。 以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。

遇与挑战并存,本组的八位教师将发挥团队合作精神,立足岗位,求真求实,共同努力,力争在原有基础上进一步提高八年级的数学成绩。教书育人,完成好各项教育教学任务。

八年级数学备课组工作计划【篇5】

八年级是初中阶段最为关键的一年,如果学生在八年级学习抓得比较紧,到九年级时相对就会变得轻松,反之,到了九年级后就会完全放弃,数学尤其如此。事实上在七年级时,学生对学习数学的兴趣深厚,也会很努力,但如果效果不是很好时,相当部分学生就会放弃。因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑到这一点。

一、学生知识现状的分析

总体来说,学生有着良好的学习态度和学习习惯,学生在老师的辛勤努力下取得了良好的进步,但两极分化仍存在,对优等生来说,他们能够理解知识、形成技能,具有一定的数学能力,对后进生来说,简单的基础知识还不能够掌握,成绩不容乐观。

二、教材分析

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解,学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几个基本事实出发,比较严格地证明全等三角形的.一些性质,探索三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章实数从数不够用了开始,从数学实际中存在无限不循环小数入手建构无理数的概念,培养学生的数感及估算能力,能够对简单的无理数进行化简。

第十四章了一次函数:本章主要学习一次函数及其三种表达方式,包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学会用函数的观点认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点是培养学生初步形成数形结合的思维模式。

第十五章整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景--使学生经历实际问题"符号化"的过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程--为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握--设置恰当数量和难度的符号运算,同时要求学生说明运算的根据。

三、教学措施

1、加强教学

面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同,所以要因材施教。在组织教学时,应从大多数学生的实际出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生,要特别予以关心,及时采取有效措施。帮助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够达到大纲中规定的基本要求。

2、注重方法

重视改进教学方法,坚持启发式,反对注入式。教师在课前先布置学生预习,同时要指导学生预习,提出预习要求,教学中教师应帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,使学生在学习中体会成功,调动学习积极性,同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力,包括将实际问题上升为数学模型的能力,注意激励学生的创新意识。

3、在合适的时间,继续开展"每日一练,精彩无限"活动,确实提高每位学生的运算能力。试题全部由备课组成员精心设计。

4、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次,分别布置难、中、浅三个层次作业,使每类学生都能在原有基础上提高。

5、课后辅导实行流动分层。

四、本学期提高教学质量的主要措施

1、教师要使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展。

2、适时向学生提供现实有趣的和富有挑战性的素材。

3、尽量为学生提供探索、交流的时间和空间。

4、向学生展示知识的形成和应用过程。

5、让每个学生尽可能获得最大发展。

相信在教学计划的指导下,我们能更加完善自己教学理念和教学方法,创造一个更好的成绩在八年级下半学年。

八年级数学备课组工作计划【篇6】

在新的学期我们将以新的态度去面对八年级下学年的教学工作任务,我们本学期的大致工作如下:

一、总体情况概括

本学期将要在八年级上册的基础上,对图形进一步认识;在数学的思维上,学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期,这期间,结合教学,让学生适当思考部分有利于思维的题目,无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上,部分小学的不良习惯要得到纠正,良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结,及时改正作业等,都应得到强化。一般来说,大部分学生对数学是很感兴趣的,但仍有部分学生对数学信心不足,因此开学初要给学生树信心。

二、八年级下册初步分析

第1章 二次根式

二次根式属于“数与代数”领域的内容,它是在学生学习了平方根、立方根等内容的基础上进行的,是对八年级上册“实数”、“代数式”等内容的延伸和补充。二次根式的运算以整式的运算为基础,在进行二次根式的有关运算时,所使用的运算法则与整式、分式的相关法则类似;在进行二次根式的加减时,所采用的方法与合并同类项类似;在进行二次根式的乘除时,所使用的法则和公式与整式的乘法运算法则及乘法公式类似。这些都说明了前后知识之间的内在联系。

第2章 一元二次方程

本章的主要内容是一元二次方程的解法和应用,课本首先引入一元二次方程的概念,从实数的性质,将分解成为两个一次因式相乘积为零的一元二次方程转化为两个一元一次方程入手,介绍了利用因式分解法解一元二次方程的方法,体现了数学的转化思想。这一章是全书乃至整个初中代数的一个重点内容。因为这一部分内容既是对以前所学内容的总结、巩固和提高,又是以后学习的知识基础。

第3章 数据分析初步

统计学是搜集数据、分析数据,并根据它获得总体信息的科学。本套教材在七年级上册安排了“数据与图表”,着重介绍了数据的收集、整理的初步方法;在八年级上册安排了“样本与数据分析初步”,通过对数据集中程度和离散程度的统计量的计算,初步了解了如何对数据的基本状态进行分析。为了进一步分析、处理数据,供决策时参考,有时我们还要了解数据的分布情况,找出新的特征数。

第4章 平行四边形

本章是学习了三角形、几何证明的基础上,开始研究四边形,四边形的学习与三角形有着密切的联系,许多四边形的问题都通过连线转化为两个三角形的问题来解决,且研究的方法有许多类同的地方,所以说四边形是三角形的应用和深化;另外在学了几何证明后,平行四边形内容为证明实例提供了丰富的材料,让学生有机会实践、巩固前面的知识。本章一开始从多边形引入,在知识体系上看也是顺理成章,探索多边形的内角和办法并不深奥,所隐含化归为三角形的思想却是数学中常用的思想方法,会引起学生的关注和兴趣。平行四边形是中心对称图形,利用中心对称变换使平行四边形的许多性质得到合理的解释,用轴对称变换来研究等腰三角形,用中心对称变换来研究平行四边形,用变换的观点来阐述图形的几何性质也是新教材的特点之一。如三角形中位线的定理用中心对称的观点来证明显得合理且简单明了。

第5章 特殊平行四边形

本章的主要内容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性质和四边形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的条件。有些内容在前两个学段学生已有接触,但还十分肤浅。本章不是对以前知识的简单复习,而是同类知识的螺旋上升。 特殊平行四边形与梯形的概念与性质是学好本章的关键,也是为学好整个平面几何打下一个坚实的基础,是本章的教学重点。与基本图形(矩形、菱形、正方形、梯形)的概念、性质及其相互关系随之而来的是几何证明,学生要正确理解证明的本身,需要一个较长的过程,是本章主要的教学难点。

第6章 反比例函数

本章主要内容有反比例函数的概念、表达式、图像、性质及应用。本章是在已经学习了图形与坐标和一次函数的基础上,再一次进入函数范畴,进一步理解函数的内涵,并感受现实世界存在各种函数,以及如何函数解决实际问题。反比例函数是最基本的函数之一,是学习后续各类函数的基础。

三、平时教学须注意

1、对班级学生来说,我们应:

(1)做好学生的思想工作,注意他们的思想动态。关心学生,特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,使其能有良好的心理状态,能坦然面对紧张的学习生活,能正确对待中考。

(2)做好导优辅差工作。对于优秀生,鼓励他们多钻研提高题,对于基础较差的学生,抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。

(3)充分利用课堂40分钟,提高效率,做到精讲多练,课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题。

2、在教学质量上,我们应:

(1)改进教学方法,采用探索、启发式教学。

(2)注意教科书的系统性,使学生牢固掌握旧知识的基础上,学习新知识,明确新旧知识的联系。

(3)注意发展学生探索知识的能力,提高学生分析问题的能力。

(4)加强开放性问题、探究性问题教学,培养学生创新意识、探究能力。

(5)鼓励合作学习,加强个别辅导,提高差生成绩。

(6)兴趣是最好的老师,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出相应的数学思考题,激发学生的兴趣。

(7)开展丰富多彩的课外活动,课外调查,数学建模,野外测量,七巧板游戏,课件演示。使学生乐在其中,乐此不疲。

(8)挖掘数学特长生,发展这部分学生的特长,使其冒尖。

(9)用哲理的高度,站在系统的高度,思如泉涌的精神状态,八方联系,浑然一体的学习方式,使学生学得松。

总之,我们要保持以前的工作态度和工作方法,争取在进入初三之前,让数学成绩更上一层楼,为初三打下坚实的基础。

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