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班主任心得体会

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时间: 2023-01-25

班主任心得体会。

或许,我们会对某些新事物产生想法,你可以选择很多的方式对其纪念一下。写心得体会,要求我们多读多写多练。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢?有请阅读个人总结网为你编辑的班主任心得体会 ,更多相关信息请继续关注本网站。

班主任心得体会 【篇1】

长期以来,由于受传统教育的影响,班主任在人们心中都是一种说教或严师的形象。细推其原因,有两种原因,一种是受社会环境的影响,一种是班主任自身的专业素质不足造成的。前者相信随着以素质教育为核心的现代教育观念的确立,必将有极大的改变。而后者,则需要班主任自觉提高和完善自身,要注意严格依法治教,避免体罚或变相体罚学生的行为。在教育过程中注意严格自律,言行一致,以身示范言教身教并重,时刻自省,提高修养,真正做到为人师表。要自觉消除或纠正违背学生身心发展规律的教育行为,要勇于向学生道歉,以体现对学生尊重和人格的平等。

我班有一位同学,胆子很小,性格比较懦弱,再加上平时的学习成绩不够理想,所以,他往往成为班中一些调皮捣蛋学生的欺负对象。一次,他又被几个“调皮学生”给欺负了。班主任老师对学生说:“同学们,你们想知道老师喜欢班里的哪个同学吗?”在同学们猜了一会儿后,老师告诉大家自己最喜欢的是那位常被人欺负的学生。面对着大家惊异的神情,老师向大家讲了这位同学是如何帮助繁忙的爸妈做家务的情况。同学们听得非常认真,有的学生露出了羞愧的神情。最后,老师认真地说道:“老师希望大家都来喜欢他,关心他。谁欺负他那就是在欺负老师!”……在这以后,班中学生再没有欺负过他,他也逐渐变得开朗、自信起来。

“学高为师,身正为范。”班主任的和言细语,会让学生如沐春风,达到春风化雨的效果;班主任的粗言暴语,会让学生如坠冰窟,从此对生活和自己失去信心。因此,班主任在平时的工作中,一定要规范教育语言。

首先,在教育与管理过程中,不使用各种非人道的、侮辱性的语言,对学生进行讽刺、挖苦、歧视甚至辱骂,伤害学生的感情和自尊。比如,教师说学生“笨(或懒)得像猪”,“怎么又打人了,真是狗改不了吃x的本性”,“看你那样子,跟流氓差不多”,“生来就不是学习的料,还有脸往这儿坐”,等等。这类语言,易伤学生自尊,容易形成消极的心理暗示,不利于学生健康的身心发展。

所以班主任在工作中,要注意提高教育语言的规范性,准确性及美感,注意教育语言的肯定性、鼓励性、引导性。教育语言中要充满关切、爱护和期待,即使是批评也能让学生感受到诚恳、尊重与关爱,而不是粗暴简单地压制,压制只会伤害学生的心灵,压抑学生的发展,破坏教师在学生心目中的形象。

正如美国著名的教育心理学家吉诺特博士所说:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到一个令人惶恐的结论,教学的成功与失败,我是决定的因素。我个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情境的主因。身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发的媒介。我能让学生丢脸,也能使他们开心;能伤人也能救人。无论在什么情况下,一场危机之恶化或化解,学生是否受到感化,全部决定于我。”

因此,教师的一言一行对学生的影响极为重要,而这其中作为最具有向心力的班主任的言行,对学生的影响更可能是终身的。

班主任心得体会 【篇2】

时间过得真快,不知不觉中从大学毕业走上工作岗位已经快一年了。今年的三月份我被调到了白音沟小学部工作,学期初,我在教学的同时还担任着四年一班班主任的工作,这样的班主任工作对于没有什么工作经验的我而言,无疑是个巨大的挑战。想到一开学就要面对全班30多名学生,心里就有点紧张和忐忑的。人们都说良好的开端是成功的一半,这对于一个新接任的班主任来说尤为重要。所以,提前做好一系列准备工作是很关键的。

首先,是让学生认同我这个新来的班主任。老师在学生面前的第一次“亮相”成功与否,直接关系到今后的教学和班级管理工作。新学期开始,经常要组织学生打扫卫生。由于我对自己刚接手的班级不了解,自己又没有相关的经验,打扫卫生的活动安排得不是很合理,所以学校安排的任务完成的不是很好。幸运的是,我遇到了一个团结友爱的集体,校长、主任和年级组的领导们都纷纷帮我想办法,把自己的带班经验传授给我。就这样,初来乍到的我在领导和同事们的帮助下,完成学校任务的同时也让学生认识了我这个新来的班主任老师。在这件事情中我感觉到:班主任不好当,但是,既然当了班主任就必须竭诚尽力,就必须扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。

其次,班主任不仅要抓学习,而且要时时刻刻关心学生。对每一个学生的关心,不仅是关心他的学习,同时也要关心他的思想和生活。

每个学生的背后,都有许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。平时我也常常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活中的问题,以及班中一些同学的优点。在他们学习中有困难时主动找他们询问,给予帮助,使学生能感觉到老师很在意自己,关心自己。这样既能拉近师生间的距离,也能使学生感到老师并不是只注重学习成绩,也同样重视他们多方面的发展。

最后,小学四年级的学生还处在学习习惯和生活习惯的养成阶段。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的。刚开始的时候,我总认为只要是我安排了、提醒了的事情,不论学习上的还是生活上的,学生们都应该能照我说的去完成。但事实上不是我想象的那么完美,后来我才明白,学生都是孩子,不能光靠他们自觉,更重要的是要靠班主任的管理。班主任不能只安排工作,而是目光一定要跟紧学生,要时时刻刻监督纠正学生。

在这几个月的班主任工作中,我有为学生的难于管教而生气,有为学生的成绩不理想而倍受打击。但是回顾过去的日子,我也得到了很多,学生对我的信任和爱是我最大的收获。对于开展班主任这项工作,我还只是一个刚刚进门的初学者,还必须不断的学习,提高自己的能力,做一个真正的优秀的班级管理者和学生的良师益友!总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易,但同时也印证着我们的价值存在,不是吗?

班主任心得体会 【篇3】

经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。因为我有一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我所取得的成绩是属于大家的,我只做了班主任该做的工作。

至于我管理班级,没有太多经验,在领导,老师的帮助下,刚有些头绪。今天主要从以下几个方面,谈一谈我做班主任的一些做法和体会:

一、用心营造一个温馨的班级

一个班,关起门来就是一个大家庭。班主任要像家长关爱孩子一样,为学生营造一个温馨的家。每学期开学,我都要走进学生根据学生的实际情况制定班级发展目标,并向学生郑重承诺:关爱每一位学生,对每一位学生负责,让每一位学生都得到良好的发展。精心制定班级公约及各项规章制度,张贴在适当的位置。卫生角整洁有序,图书角更是内容丰富,吸引孩子们驻足细品,为打造书香班级奠定坚实的基础。我尽我所能使班级文明化,温馨化。

二、用叮咛教育学生注意安全

有句话这样说:“教育无小事,而安全,是教育中最重大的事。”作为班主任,我时刻把安全放在首位,常把安全挂在嘴边。下课时,记得叮嘱一句:别追逐,别打闹!雨雪天叮嘱学生:别跑,小心路滑。逃生路线贴上墙,自救用品准备齐,消防演练认真做,自救知识人人懂。放学时一定路队走。

三、用板报、班队会影响学生的品行

主题班会活动也作了相应的改变,尽可能让多一些学生参与到活动的设计、准备和组织中来。班主任同学们的顾提前将活动的时间、主题、范围告诉大家,让同学们自己去收集材料,自己去设计方案,自己去分得工准备,班主任则是问和教练。活动结束后,让学生对活动的主题、内容、形式、主持等进行评议,促使下次活动搞好。

四、用爱为学生开展丰富多彩的体艺活动

一味的学习只会使其变得枯燥乏味,适当的活动会使学生心情愉快,能力得到发展,若有老师的参与,会有意想不到的效果。

五、用耐心为每个孩子插上理想的翅膀

在班级这个大家庭里,老师都要一视同仁,不管是差生还是优生,都会得到班主任耐心的辅导,提优补差是我坚持不懈的工作。

六、为学生开拓一片自我管理的天地

我的做法是为学生设置多种岗位,除了应有的班干部以外,黑板报,图书角,饮水机,电灯开关,红领巾佩戴,学生头发、指甲,花盆等都有指定负责人,教室、走廊都有卫生纪律监督员。让每个学生都有机会上岗施政有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质,有注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

七、用好家长会这一法宝

开会时,家长和老师要同时交流,用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题,取得家长的好评,收到良好的效应,交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行为表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。

班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我的一点粗浅见解,有不妥之处,请同事们多提宝贵意见。

班主任心得体会 【篇4】

1、家庭的职业类别。

家庭的职业类别是家庭教育的一个客观指标。由于家长的职业不同,使得家庭教育和家庭生活都会受不同程度的影响,由此也就形成了不同的家庭环境、家庭学习条件、学习气氛;不同职业类别的家长对子女教育的自觉程度的和教育方式均存在差别。家长的职业道德、职业修养对子女都是有一定影响的。

2、家长的文化程度。

家长的文化程度是影响子女学习成绩和品行的极为重要的因素之一。家长文化程度高,就能主动指导子女学习,中等文化程度的家长对子女的思想教育和学习成绩也能起到较好的作用。对于初等文化程度的家长来说,往往由于自身无力指导,而只能听任自便,并且我们在现实中发现,学生家长的文化程度道德水准与学生品德面貌存在着极高的相关。

3、家庭的经济状况。

如果家庭比较贫困,生活水准在温饱线以下,就不能为子女提供正常的学习条件,这将严重影响着对子女的教育和子女身心发展。相反,过于优裕的家庭条件也可能成为孩子学习的不利因素。如聚众吃喝,进出游戏歌舞厅等。

4、家庭的自然结构。

常态结构家庭的子女一般可健康发展,这里主要对非常态家庭情况加以了解。一是离异家庭,二是缺损家庭,三是收养家庭。这些非常态家庭可能对孩子学习成长有精神负担,而且也是导致青少年犯罪的主要原因。

班主任心得体会 【篇5】

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,也是学校目标管理的具落实者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带,一个班几十个学生能否健康地成长为全面发展,有着良好素质的社会主义新人,在很大程度上取决于班主任工作是否得力。班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径,肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。那么在新形势下,将如何去做好班主任工作呢?结合自已班主任工作实践谈几点体会:

一、对班主任工作和学生倾注满腔的爱心,这是我们做好班主任工作的重要基础和前提。

“没有爱就不会有教育”,对班主任来说,我们既要有对班主任工作的无比热爱,更要有对学生的亲切关爱。首先,对教育事业的执着追求和热爱,特别是对班主任工作的无比热爱,这点对班主任来说显得格外的重要,它是当好一个班主任所必须具备的先决条件。其次,热爱学生,关爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。热爱和保护学生是班主任的神圣天职,是合格班主任的必备素养,无私地关爱学生是师德中最重要的一点。以爱动其心,无微不至地关爱学生的成长是做好班主任工作的基本条件。一段时间以来来,我已养成了这样的习惯;每接手一个学生时,我会有意识地去了解摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格、兴趣爱好、优缺点等方面的情况。如:我会利用新生入学教育这个机会请学生轮流上讲台作“自我介绍”,当然每次都是我开这个头,在我的引导鼓励和带动下,大家踊跃上台“推介自已”,这让我获得了对班上每个同学综合了解最为重要的“第一印象”,为我日后组建班委,选拔各方面人才,更好地发挥每个同学的优势和长处奠定了基础。

二、善于与学生平等交往,真诚相待,才能赢得学生的尊重、信任、理解和爱戴,班主任工作才会得心应手,左右逢源。

一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴,要在学生中树立起自已的威信,要教育好学生,要带好一个班,对学生给予更多的关爱固然十分重要,但走进学生的内心世界,在平等交往,真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊,似乎显得更为重要。当今学生思想活跃,独立意识和创新意识极强,他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱,更希望老师能“蹲下身来“,改变居高临下的状态,重视他们的感受,倾听他们的意见,真诚地与他们交往,做他们思想上志趣上的朋友。因此,作为平时与学生接触得最多的班主任老师,应放下架子,设法融入到学生中去,和他们推心置腹,诚恳相待,把学生当成自已的弟妹、朋友来看待,关注他们的一切,以兄长和朋友的姿态出现在他们面前。正是基于这种认识,在最近的班主任工作实践中,我始终把自已置身于学生当中,班上搞活动我与学生一起参加,课余时间经常找学生谈心,了解了解学生的思想、生活等方面的情况,征求学生对班干部及老师工作的看法。真诚的付出换来了学生对我加倍的回报,也赢得了学生对我的尊重、理解和爱戴,我的班主任工作也因此而越来越显得轻松自如,得心应手了。

以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训,说实在的,在班主任队伍中,我可能还只是一个新兵,这几天来,在班主任这个富于挑战性的工作岗位上,我确实尽了我最大的努力在工作,今后我将加倍地努力工作,用爱心、诚心和耐心去拨动学生的心弦,以期弹奏出一曲曲和谐优美的乐章,这才是我最大的心愿。

班主任心得体会 【篇6】

班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者,教学工作的协调者,也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌,学习风气,以及它的成功与否,均与班主任工作有着密不可分的联系。因此,作为班主任,不仅要具有强烈的事业心,责任感,更需要具备一定的组织管理学生的能力和艺术。

组建和培养一个好的班集体,让每一位学生都在这个集体中快乐的度过每一天,让他们的个性和才能都能得到最大限度的发展,是我进行班建设的指导思想。多年的班主任工作,我也有了自己的经验和体会,也取得了一点点的成绩。

一、建设一个和谐稳定的班集体是工作的前提

班主任必须善于组织和管理学生。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。首先,让学生自己充分明确自己的班级目标。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,全班同学参与制定,把班集体建设作为与自己息息相关的事情,这样,才能形成强大的凝聚力,形成良好的班风、学风。其次,组建有能力和高素质的班干部队伍,发挥班干部的模范带头作用。最后,实行班级管理民主化、细致化,使学生的民主意识得到培养,管理能力得到增强。

二、配合任课老师,做好学生的学习和生活工作是途径

班主任是一个班的主心骨,核心力量,班主任对各学科的一个小小评价,会影响学生对该学科的学习态度。为了做好工作,班主任必须与科任老师进行密切的交往,从他们那里了解学生的思想、学习、生活等情况,要经常与任课老师共同研究,听取他们的意见,实行统一组织和管理,协调教育学生,从而形成学生、科任老师、班主任三位一体的管理模式,取得较好的教育、教学效果。

三、多与学生交流,倾听他们的心声,用爱感化学生是核心

欲晓之以理,须先动之以情。班主任只有对学生倾注真诚的师爱,用欣赏的眼光关注你的学生,学生才会“亲其师,信其道”。为人师者,特别是班主任,应该做到为人师表,爱护和关心学生,以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生,逐步在学生的心目中树立起自己的威信,赢得学生的信赖和尊重。我是从学习和生活中的每件实实在在的小事上去理解,去关心,以人为本的教育理念,真正做到走进学生的内心深处,和学生同呼吸,共成长

在班级管理中,我从学生平时的行为入手进行教育。除了要求学生学习之外,纪律和卫生是班务工作的重中之重。老师说教是一方面,更为重要的是我们要通过学生的日常行为来进行引导。为人师表,率先垂范。首先,我从自身的细节入手,只好进入班级,先检查卫生,遇到纸屑,我自己捡起来;接着在我的影响之下,再制定标语“人心齐,泰山移,班级卫生没问题”贴在墙上;针对纪律问题,我通过找其谈话的方式进行思想教育,死盯硬磨,同时利用标语来对学生的学习信心和意志力的培养进行教育。其次,结合他们在教育内的纪律和卫生表现开展主题班会,“拒绝陋习,走进文明”,将学生的思想教育与生活中的细节问题统一起来。

四、形成良好班风,做好“后进生”的转化工作是关键

任何一个学生都不想成为差生,有些后进生看似倔强不温顺,其实他们的内心是脆弱的,他们渴望别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时只需要一个欣赏的眼神,一句关心的问候。因此,班主任对他们要报以满腔的热情,要与其他同学平等对待。时刻注意他们的思想动态,及时与他们进行思想沟通、交流。看到他们进步,哪怕只是一丁点,要加以表扬,以示对他们的认可,逐渐帮助他们树立自信。“后进生”的转化是一个长期、艰苦的、复杂的过程,班主任必须树立打持久战的心理准备。

五、拓宽管理渠道,进行家校合育是补充。

一个孩子就是一本书,需要我们认真去读。孩子的共性我们要读懂;孩子的个性我们要读懂;孩子的心态我们更要读懂。许多家长感到现在的孩子越来越难教育,对孩子的问题感到束手无策,究其原因是家长不了解孩子的心理,只注意对孩子物质生活的照顾,而忽视孩子的品德教育,心理上的疏导。要想孩子们身心健康地成长,固然离不开老师辛勤细致诲人不倦的工作,但更离不开家长的密切配合!因此,班主任要主动出击有目的地和家长取得联系,多报喜,巧报忧,并指导家长适当地与孩子进行亲子沟通,以提高孩子的身心、人格健康及浓厚的学习兴趣;同时,又让家长了解学生在学校各方面的情况,促使了家校和谐发展。

总之,做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易。班主任工作是一项复杂而全面的工作,你只有从点滴做起,从小事踏踏实实地做起,因势利导,做到润物细无声!

班主任心得体会 【篇7】

雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。

20xx年11月27日,我有幸参加了20xx浙江省智慧班主任研修活动,更觉得这句话有道理。虽然活动只有短短的两天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从微课展示到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个智慧型班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名优秀的班主任!

就像德育特级教师方海东老师讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做一个快乐的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”

“班主任一定要做一个快乐的人。”这是北京师范大学班建武教授在会上说的,我很喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。

二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象

班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

班主任工作神圣而伟大;任重而道远。不后悔,做了一名教师,更有幸做了一名班主任老师,新时代的要求,学生发展的需要,都在督促我们要不断学习,不断反思,为更好地做一名称职的班主任而努力。

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