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心得体会

《家》心得体会1000字(系列6篇)

时间: 2023-02-09

心得体会。

我们经常会有自己的见解,这时我们应当静下心动起笔把见解写进心得体会。写心得体会需要做到观点新颖,不要写一些太过肤浅的东西。怎么写好一篇心得体会?有请驻留一会,阅读个人总结网小编为你整理的《家》心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《家》心得体会 篇1

人生如同一张白纸,我们成长的过程就是在给这张白纸着色的过程,我们走的每一步都会留在这张人生的纸上。 有的人留下的是一张色彩斑斓的纸,上面满是绚丽的图案;有的人留下的则是灰暗一片;更有的是还没来得及在这张纸上添满色彩,这张纸就早早飘零!

法律仿佛是一张无形的网,看似虚若无物,无声无影,但却与我们的生活密切相关。当一个邪恶的念头刚刚闪过,法律无形的双手便悄悄地靠近,当法律有大网在你身后展开,这就说明你触碰了法律的底线。

为了帮助我们增强法制意识,提高自我保护能力,近日,我们学校聘请了胡集镇派出所主任赵国勇组织了一次别开生面的《法制教育讲座》,赵主任深入浅出的分析了《未成年人保护法》《青少年如何维权》等法律法规的实施,举证了大量的案例,充分说明了少年儿童如何正确利用法律来保护自己的合法权利,全校师生受益匪浅。

现在,青少年的犯罪情况越来越多,现在中国一年就有两万多个。听到这儿,我不禁感叹了,青少年是祖国的未来呀!如果青少年就不把“法”看在眼里,那中国的未来会是什么样子?少年强则中国强啊!更让我感到惊讶的是,青少年犯罪年龄越来越低,初中生较多,这是为什么?因为初中生一般是住读,没有了家长的监督,老师也不可能时时刻刻看着你,所以,自觉性就松懈了,再加上有的坏学生还影响了一些意志不坚定的学生,所以,犯罪的可能性更大了,其次,初中生的压力没有高中生大,有时间玩,有时间上网吧,网络也有些不健康的东西,好奇心使劲促使自己去看,可换来的,却是犯罪之路。更让人心寒的是青少年犯罪的手段越来越残忍,从小偷小摸,到拿刀恐吓,最后还杀人放火!这些孩子走上犯罪道路,80%与网络游戏有关!是啊,现在的游戏大多是打打杀杀,一不留神,就会沉入“泥潭”之中。我想这也是为什么老师要求大家远离“网游”的原因吧。

在我们的身边,一些同学老是犯错误,法律纪律观念淡薄,

屡教不改。他们认为只要自己不去杀人放火就行了,犯点小错误又有什么大不了的呢?俗话说得好:“小时偷针,大时偷金。”这就告诉了我们:如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯,没有良好的法律纪律意识,随意做损坏公物,骂人,打人,甚至偷窃等坏事,不仅仅是给你个人的形象抹黑,而且会渐渐腐蚀你的心灵。渐渐地,就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非,继续发展下去,那些恶习就会在你心理根深蒂固,而且会越变越严重。到时,你很可能走上犯罪的道路,最终等待你的,就只有待在失去人生自由的监狱了。青少年正处在长身体、长才干的时期,可塑性很强。但明辨是非的能力不强,意志脆弱,自控力不强,很容易受就到外界的影响,一步步走上了不轨之路。有的后来竟发展到了结伙抢劫!最后被公安机关抓获,受到了应有的制裁。这不是又给我们敲了一记警钟吗?我们正处在花样的年华,诗样的年龄,谁愿意在失去人身自由的地方度过本该非常美好的日子呢?

法律是冷酷无情的,它决不会因为你后悔了,或者是你不知道这样做是犯法的而不惩罚你,谁触犯了法律谁就必须要接受处罚。所以说要使人生走得辉煌灿烂就必须知法守法,而且要持之而行!不要为一时的冲动而做出犯法的事情令自己悔恨终生!同学们,让我们行动起来,学好法律知识,做一名知法、守法的好学生吧。

《家》心得体会 篇2

商场消防安全学习心得体会近年来商场迅速发展,但由于防火措施没有得到及时落实,导致商场火灾不断发生。可 以说商场的火灾危险性极度升高。 因而要做好预防工作。 通过这次对消防安全知识的学习并 结合以往的工作经验。对此,主要有以下几点体会: 一、强化消防安全知识 1、商场防火原则:预防为主,防消结合 2、商场防火应注意的细节问题:仓库中不存放过量易燃物品,仓库存货摆放整洁;消防 通道不可摆设装饰品或摆放商品等,保持通道顺畅;使用中的电器附近不摆放物品;营业结束 前要确保所有开关电源关闭,已切断所有火源方可离开等。 3、遇到火灾,采取的措施:商场火灾发生时,应临危不乱,遵循员工就近应急处理原 则,分配得当,分留守人员扑灭初发火种,通知上级领导人员,疏散人员等。当火势有蔓延 趋势应及时拨打 119 报警电话,还应熟悉消防报警的注意事项。 4、商场内的消防器材的使用:作为员工应对由防损部门操作的商场安全中心控制室的 消防设施有一定的认识,并且会使用简单消防器材。 5、如何自救救人:商场发生火灾时,应组织顾客迅速通过安全通道路径,往安全场所 逃离。 认真实行消防安全演练, 二、认真实行消防安全演练,提高消防安全技巧 商场消防演练是商场防火的一项操作性强, 效果好的防火方法。 认真完成每一次的实战 演练,有助于提高消防安全的技巧。 明确消防安全责任意识,切实做到“商场防火,人人有责” 三、明确消防安全责任意识,切实做到“商场防火,人人有责” 商场防火管理应明确商场全体员工的防火安全管理范围, 在预防火灾、 发生火灾的处理 以及火灾后的善后工作才能做到各部门各员工各施其职, 有条不紊。 在最大限度上减少火灾 对商场的损耗。论商场消防工作的重要性 百货商场的特点是经营范围广、建筑面积大、人员众多且集中,陈列的商品多数是易燃 品。所以商场内一旦发生火灾,火势会迅速蔓延,货物燃烧产生的有毒气体四处流窜,烟气 遮挡视线,极易造成逃生者的心理恐慌,导致群死群伤事故发生。为了防止此类事故发生, 商场必须采取积极有效的预防措施。 消防安全治理应做到“安全第一,预防为主” 一、消防安全治理应做到“安全第一,预防为主” 把消防安全作为头等大事来抓 , 火灾带来的危害,人人都懂,但在日常工作中却往往被忽视,被麻痹,侥幸心理代替, 往往要等到确实发生了事故,造成了损失,才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾 的工作放在第一位所导致的。 “隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重

于泰山”是消防安全 治理的主旨所在。 而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度。 商场作为火灾 发生的危险性极高的场所, 则因更加注重消防的工作。 因此在商场中, 应该以消除火灾隐患、 提高防火意识为目的,不作口头文章,以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。 加强消防安全知识培训, 二、加强消防安全知识培训,提高防范意识 作为商场的工作人员, 应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设 施有充分的了解。 不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员, 都应该定期接受相关专家的消 防安全教育培训,内容包括:有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各 部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、 扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。 消防安全工作要做到“三个抓” 三、消防安全工作要做到“三个抓” 不为隐患留空隙 , 第一是要“抓重点” 。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外,还要经 常组织进行防火检查,发现火灾隐患,要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消防队, 不仅可以及时扑灭前期火灾, 更重要的是通过义务消防队的组织, 将消防意识和技能深入到 重点部门的各方各面。 第二是要“抓薄弱” 。相对消防安全隐患少的地区往往是最轻易被忽略的地区,但相对 安全隐患少并不代表没有安全隐患。 消防安全隐患和生产安全隐患不同, 后者只会发生在特 定的时间和地点,但前者却可能出现在商场的每一个角落。 第三是要“抓细节”“千里之堤,毁于蚁穴” 。 。火灾的防范要从大处着眼,但应该从小 处做起。细节不轻易引人注重,如老化的绝缘材料、放错了位置的废纸篓等。但几乎所有的 重大事故都是由于起初的“不注重”“不小心”引起的,这些轻易被忽略的细节很轻易成为 、 小事故的放大器,使得星星之火由此而燎原。 消防工作是一项复杂的系统工程,它广泛涉及到社会的各个领域,与社会进步,经济发 展和人民群众生活紧密相关,一旦发生火灾,不仅造成财产的损失,而且易造成人员伤亡, 影响社会的安定,因此,做好消防工作,是直接关系到国家和人民生命财产的一件大事。在 以后的工作中, 我们要把学到的消防知识充分运用到工作中去, 更加努力的提高消防知识水 平,为保证商场的安全运作贡献自己一份力量。

《家》心得体会 篇3

刚刚开学一周,3月7号,吴正宪老师又一次的来到我们的身边,看阶梯教室座无虚席,又一次感受到了同仁们学习吴老师课程的高涨情绪。本次学习我有如下收获:

一、导课贴近数学本质

吴正宪老师在教授《除数是整数的小数除法》时,抛弃了传统课堂中用课本的情境图来导课,课本中出示的是:王鹏坚持晨练,计划4周跑22.4千米,他平均每周跑多少千米?而吴老师为了体现必须平均分这一除法的意义,她讲故事的方式导入新课:有四位大学生,叫甲乙丙丁,今年毕业了,4个人准备一起吃顿饭,约定AA制,服务员说花了97元,你是4个人之一,你最想知道什么?学生说每人花了多少元?吴老师边讲故事边让学生记录,想怎样记就怎样记。有生在前板演,结束后老师问:“你觉得最有用的是什么?”生总结:甲乙丙丁4个人,97元,AA制。老师表扬了孩子:用数学的眼光来观察生活。这种导课的方式既让孩子有了对新课的好奇心,又让孩子们知道了如何去抓住生活中的数学要素,学会聆听。遵循了学生的认知规律。吴老师评课中说:要真诚,要敢于批评,引导时用数学本身的数学魅力来吸引学生。这正是我们数学教师应该具有的基本品质。

二,算理和算法清晰明了

吴正宪老师在教授除数是整数的除法这一节中,97÷4等于多少?96÷4等于24,剩下的1元怎么分?学生小组合作汇报:1元等于10角,10角÷4等于2角余2角;2角等于20分,20分÷4等于5分。合起来是2角5分。每个人交24元2角5分。生2:剩下的1元等于100分,100÷4等于25分,也就是2角5分。吴老师说,再碰到不够分的时候就把1元破坏掉!生3:建议把这个过程写在竖式里。去掉元角分,每个人交多少?2425吗?生:24多。生4:用小数点。师:谁平息了这场战争?(小数点)向小数点致敬!为了表示对小数点的敬意,吴老师领着孩子们对小数点说:“小数点啊小数点,你这么一来,就分清了谁是元,谁是角,谁是分!”然后老师在竖式中继续分1,把1分成10个0.1,除以4,余0.2,再把0.2分成20个0.01除以4,正好分完。有什么别扭?小数点太多了,拜托谁代替了这么多的小数点?商的小数点。吴老师说,数学人讲究简洁,只写上上面的小数点就可以了!这时,孩子们对商这里的小数点印象更加深刻!

对分数除法算理的梳理,中吴老师问我们:分数除法的意义是什么?有人说是和整数除法意义相同,有人说是已知一个数的几分之几是多少求这个数!吴老师,又问我们为什么分数除法是除以这个数,等于这个数的倒数?把我们都难住了!有几位教师上台前也没有讲明白。还是在吴老师的讲解下,我们才恍然大悟!如÷,在长方形图中如何表示?得从谁的是这一点考虑,也就是从分数乘法的意义来考虑分数除法的意义!把单位1平均分成7份,这样的3份是,这样的1份就是,7份一共就是7个即。÷37,交换位置是7÷3加括号后是(7÷3),即,这就是为什么一个数除以一个分数等于乘这个分数的倒数的算法!吴老师已经来到敖汉两次了,在短短的4天时间里,我们就像被启蒙的孩童,忽然发现数学这么有趣,忽然发现数学教学里还有这么多的道理。相信在后续的学习里,会有更大的收获。

《家》心得体会 篇4

随着镇上培训总结的完成,我想我的暑期培训算是真正的完成了。可是我知道这不是结束,而是全新的开始。

当我走出实验中学的大门时,突然就有些留恋,曾经我是有些不情愿的呀,可是通过这12天的学习,我体验到了学习的快乐,体会到了团队的力量。

22号下午五点当知道了我们要汇报的课题后,组织人员对此进行精心的准备,要知道我们等这一天好久了。虽然每个老师都劳累了一天可是谁也没有怨言。教材我们本身就进行了分析,于是在意见的统一上又进行了细化。从模块的确定到语言的组织,从课件的制作到完善,我们没有放过每一个环节。我们的校长和镇教研组长也一直陪着我们,让我们工作的信心更足。

也许很多东西只有在细化后才能收获的更多,通过对此单元的分析我不但收获了教学方法,更重要的是学到了其他同事身上的认真和耐心。

24号下午是整个培训给我触动最大的一下午,我从来没有想到我们的同事们能这么的多才多艺,他们的生活竟是如此丰富多彩。我突然想到了我们,想到了自己的不称职,在整个培训中从来没有让大家进行自我展示才艺这一项。似乎整天收获的只是数学知识,其实我忘记了劳逸结合工作效率会更高。然后我想到了自己所在的学校。我们平时也似乎缺少了很多娱乐项目,有的老师说我们的幸福指数很低,其实那是我们不懂得生活,不懂得去经营我们的空余时间,我想下个学期我们教研组得改改,平时的活动也得有些音乐的气息,让老师们的学校生活多姿多彩一些。

静下来想想,接下来需要做的还是很多,12天学习的东西,虽然很多记录在了笔记本上,但是细细的分块整理还得需要时间,对估算、算法多样化及统计与概率这些平时就有些忽略的问题得静下来好好琢磨,争取在接下来的教学中从意识上有所重视。

突然就有些庆幸,庆幸自己有写东西的习惯,把每天的点滴记录清晰化;庆幸教育局能花费这么多财力让我们享受智慧的凝结,把教学的空白得以填充;庆幸韩老师这么用心的组织,让自己烦躁的心得以平静。庆幸数学教师队伍里有这么多的多才多艺的人,让我找到了生活得以色彩的理由。

《家》心得体会 篇5

初中新课程改革是我国推行素质教育的一个尝试。地理科目的新课程改革从教材、课程标准、教学评价机制、教学方法等方面进行了大胆的改变。经过了为期两天的培训,对于初中地理新课改有了些许心得和体会,也发现了新课改的一些不足之处。

一、教材的改变与教辅材料的落后

(一)教材的改变

今年初一地理教材与往年有了非常明显的改变,主要体现在一下几个方面:

1、取消了课本中对于重点内容的总结

新教材中已经取消了旧版本中各个章节重点内容的文字表述。在旧教材中,较易把握,而在新教材中,则需要学生自己去归纳和总结。

这个改变无疑是一个大胆而冒险的尝试,其目的应该是为了加强学生的阅读和归纳能力,培养学生良好的学习习惯,希望学生能够通过课堂的自主学习去总结本课的重点内容。但是从目前的实际情况来看,现在的学生不论从学习方法、学习习惯、课堂的领悟能力、学习基础来看都无法达到新教材设计的初衷,再加之高一地理的学科地位,这种改变反而加重了教师以及学生在课堂教学上的负担。

2、取消了一些基本知识的铺垫

在旧教材中,每个章节的第一节课文都会对本单元所要用到的基础知识先进行学习,再引出更深层次的内容,做到循序渐进,由简而难,例如:旧教材《世界的海陆分布》中的比较。 新教材中则取消了这些基础知识的铺垫,这种内容上难度的突然增加使得学生无法适应学习这么抽象的内容,他们需要教师花费大量的时间去补充旧教材中的基础知识,才能够较好地理解并掌握,无形中增加了教师的备课量和学生课堂的学习量。

3、案例、活动的增加

相对于旧教材而言,案例和活动的大量添加则是一个创新之处。新教材更加注重了知识在实际生活中的应用。通过案例,加深学生对知识的理解,更加直观、生动。另外,个别活动的问题设计不科学,有些问法太简单。

(二)练习与课改的不同步

任何一次教学改革都必须有相应的辅助措施,这次进行的新课改对于教材的改变只能说差强人意,但是练习和配套的地理图册则没有任何的改变。其中所采用到的图片、例题可以说和往年没有不同,没有体现出新课改的精神,问法还是老一套。因此,没有一套与新课改相匹配的习题,使得教师在课后的知识巩固手段上更加捉襟见肘。

二、教学评价机制的改变

传统教学中,对于学生的评价机制是以考试分数为主要依据,而新课改则改变了这种模式。新课程改革中,对于学生的评定引入了大学的学分模式,除了以卷面测试来评定学生外,还加入了学习过程评价。学习过程评价是根据学生的出勤情况、课堂表现(学习态度、努力程度)、平时作业(完成质量)、探究活动、平时测试(进步程度)等确定分数,最终由学习过程评价和模块考试两者分数之和来确定学分。

应该说,新课程改革对于学生的评价更多地集中在学生的日常学习,也就是注重学生学习过程的培养,相对于以前的传统评价模式更科学、更全面;而且学分制的提出,也能更好地培养学生的兴趣和学习的主动性。今年是海南省再次实行新课改的第一年,各个学校都在实施和探索中,但是每个教师心中都有一个指挥棒,那就是初中地理会考。只有初中地理会考的改革,才能很好的解放学生和一线教师,才能更好的执行新课改,在会考制度不变的情况之下,新课改也是很难进行下去。

三、教学方法的改变

传统的教学方法以教师为主体,而学生只是被动地接收知识,基本上课堂属于满堂灌。而新课改理念下的课堂,更强调是以学生为主体,教师只是起到一个引导的作用。通过教师的逐步启发,结合课本案例,学生自主学习,从而获得知识。

其出发点,无疑是很好的,对于学生的要求也是很高:

1、学生必须要有充分的知识积累;

2、要有很强的自我学习能力;

3、学生获得知识的来源广、渠道多。

而从实际情况看,能符合上述条件的学生是凤毛麟角,一些重点中学的学生也许能够达到要求,但是对于绝大多数中学来说是不切合实际的。

以上是我对于进行了一个学期的初中地理新课改的一些想法,还需要进一步的探索。 不妥之处,请指正!

《家》心得体会 篇6

眨眼间,五天的培训结束了。虽然时间较短,但我受益良多。现将本次培训实践总结如下:

一、提高个人素质,以身示范

“一个优秀的教师不仅仅只是要求他人该如何如何,更重要的是提高自己的个人素质,用自身的魅力去感染他人。”这一点我在杨老师身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟悉,我的指导老师杨老师和其他老师热情地给了我真诚的关怀。这份关怀让我有点忐忑的心感到了温暖。不仅仅是杨老师人格上的魅力打动了我,还有她在教学上的认真态度也感染了我。每一份作业,杨老师都认真批改;每一次上课,都认真准备,在听完我所上的课后,杨老师也是认真地评课,为我提出了宝贵的建议。言传重要,身教更是重要。我想,做这样老师的学生,也一定会认真对待事情,关爱他人,热爱生活。

二、爱岗敬业,干一行爱一行

记得曾经看到过这样一句话:“把这当做的路,也许你就在这条路上成功了。”是的,我们总是容易干一行恨一行,总是吃着这碗饭望着那锅粥。但是你毕竟选择了这条路,那么就认真地走下去,也许下一秒你就会看见满路的鲜花。而且,教师是一个良心职业,一个孩子的未来与我们有关。我不能说外校的老师都爱教师这个职业,但他们的爱岗敬业精神是显而易见的。老师们每天都早早地来到自己的办公室,备课、批改作业。每天的课间随处可见教师在办公室辅导学生、答疑,班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。这些是他们爱岗敬业的具体表现。

三、教学设计认真且高效

几天的听课中,我观察到老师们备课认真,教材上做满了批注,练习册都是自己做好后才给学生进行讲解。不仅如此,教学设计也是新颖且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的,总能突破教材的束缚,列举贴近生活的实例有助于理解。这些都是我以后要学习提高的。

四、养成常常反思的习惯

叶澜教授有一句的话:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中,实现专业成长。我们常常记得嘱咐学生要学会回顾和小结,可我们自己却常常只教不研,只管天天备新课,不懂回头看看反思反思。这次跟岗学习我上了一节公开课,在公开课后我进行了自评,杨老师进行了点评,我发现了自己没有意识到或不曾留意到的问题,老师的建议更是给了我莫大的启发,使我在改进教学方式,提高教学质量上有了前进的动力和方法。所以只有边教边总结,边教边反思,才能“百尽竿头更进一步”。凡是在教学中发现的一切问题,事无巨细,都可成为我们改进完善的目标。当然,最重要的是,教学反思要落实在行动上,落实在真真正正的教学行为教学水平的改进与提高上,才会有它现实的意义。5天时间对于长长的教师生涯来说,是十分短暂的,但是如果能将这些意识带回自己的工作岗位,并不断地学习,持之以恒地实施,我想意义又是十分深远的。对我来说,也许不能成为像导师所说的那样优秀的教师,但我觉得只要不断充实自己,做一个教育事业上的有心人,每天前进一小步,就能成就自己人生的一大步。

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