最新读书笔记心得体会(范本十三篇)。
当看完一本著作后,大家一定都收获不少,此时需要认真思考读书笔记如何写了哦。你想好怎么写读书笔记了吗?下面是小编为大家收集的读书心得笔记怎么写,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
读书笔记心得体会 篇1
在一张成比例的太阳系图上,如果地球的直径缩小到一粒豆子大小,土星会在300米以外,冥王星会在2·5公里之外(约为一个细菌大小)。按照这个比例,比邻星在1万6千公里之外。
亚历山大·蒲铂说:“大自然和大自然的法则藏匿于黑夜之中;上帝说,让牛顿处世吧!于是世界一片光明。”英国天文学家哈雷说:“没有任何凡人比牛顿本人更接近神。”牛顿在他的《原理》中提出了三大定律,是人类历史上第一个真正有普遍意义的自然定律。可见牛顿之伟大。
瑞典化学家卡尔·金勒是一个地位底下的药剂师,他在没有什么先进仪器的情况下发现了8种元素——氯、氟、锰、钡、钼、钨、氮和氧——但是什么功劳也没有得到。每一次要么他的发现不受人注意,要么在别人做出同样的发现后才加以发表。他在1772年发现了氧,但由于种种心酸复杂的原因无法及时发表,于是功劳最终给了约瑟夫·普里斯特利,他在1774年发现了氧。更冤枉的是几乎所有的教科书都把氯的发现归功于汉弗莱·戴维,但是他确实发现了,只不过比金勒完了36年!——看来只会埋头工作还不行,还一定要让大家都知道你在工作才行!
1905年一个年轻的瑞士专利局三级技术审查员(他申请提升为二级,但遭到了拒绝)在德国物理学杂志《物理学年鉴》发表勒一系列论文。他没有大学职位,没有自己的实验室,通常跑的只是伯尔尼国家专利局的小小图书馆。这个人就是啊尔伯特·爱因斯坦。在那个重要的一年,他发表的五篇论文中的三篇,用C·P·斯诺的话说,“称得上是物理学史上最伟大的作品”——其中一篇用普朗克刚刚提出的量子理论审视光电效应,一篇论述悬浮小粒子的状况(即布朗运动),一篇概述了狭义相对论。关于爱因斯坦,C·P·斯诺写道,爱因斯坦好像“全凭思索,独自一人,没有听取别人的意见就得出了结论。”“(狭义相对论)要是爱因斯坦没有想到,很可能5年之内别人也能想到,但是广义相对论完全是另外一回事,没有他,我们今天有可能还在等待那个理论。”
关于地球大气,对流层在赤道大约有16公里厚,在温带还不足10-11公里厚。80%的大气质量所有的水分还有所有的气候变化都在这一层。平流层在对流层之上,那里温度会下降到零下57度,如果在没有密封的条件下快速上升到那里,你会得严重得脑水肿和肺水肿,体液也会增加到危险程度。离开平流层后由于臭氧层得作用温度很快升到大约4摄氏度。到了中间层又骤降到零下90度,然后到了顾名思义的热层又一下子升高到1500度以上,但那里的空气很稀薄即使分子动能如此之高,也几乎没有互相接触的机会。宇宙飞船在返回地球的时候如果角度太大——大约6度以上——或者速度太快,它就会撞击大量分子产生极易引起燃烧的拉力(哥伦比亚号航天飞机就说明了这一点),如果进入大气层的角度太小,它很可能会被弹回空间,就像掠过水面的卵石一样。
关于地球和人类的历史,约翰·麦克菲在《海洋和山脉》中说,“把两条手臂伸直,然后想象那个宽度代表整个地球的历史。那么一只手的指尖到另一只手的手腕之间的距离代表寒武纪以前的年代。全部复杂生命都在一只手里,你只要拿起一把指甲挫就可以轻易挫掉整个人类历史。”
读书笔记心得体会 篇2
在生活中其实我常会想爱是什么,它可能无处不在,但是却看不见,也摸不着。自从假期读完《爱的教育》这本书后,我觉得爱在我心目中更伟大了。
这本书以日记的形式,用一个“爱”字贯穿全文,使人读起来特别亲切,自然。讲述了一个叫安利柯的小学生一个学年的故事。里面的每一篇故事,都充满了友爱亲情,让我特别感动。
其中令我印象最深刻的是13岁的小主人公玛尔可,他不远万里苦苦寻找自己的母亲。他对母亲的那种爱,是无法用言语来形容的。每次读到这,我总会鼻头发酸,感动不已。正是小玛尔可的恒心和对母亲的爱,支撑着他走完这几乎不可能的路程,最后终于找到了自己爱的归宿。在我们的生活中或许会遇到大大小小的坎坷,但是我们应当向玛尔可一样,有一个支撑自己的强大目标和持之以恒的决心,那么就没有什么是办不到的。
读完这本书后,我不由自主的想起自己,我也像其他孩子一样,生活在爱的包围中。每次到了饭点,餐桌上那一盘盘可口的饭菜;在学习上遇到困难时,老师的帮助与安慰;课间时,一起与同学嬉戏玩耍……它们总是出现在我的生活中,有一个简称,那就是“爱”。它总是会在人们最需要的时候,给予人物质上和精神上的帮助,让人对生活充满希望。就像《爱的教育》里,一个个大大小小的故事,那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之念……记录了孩子们在整整一年学习生活中的点点滴滴,看似简单,其实都蕴含着深刻的道理。
这本书让我懂得了许多,让我感触很深,同时也热泪盈眶。每一个字每一句话都在指引我怎样做人,让我们在爱的沐浴下努力的向前,快乐的成长。
读书笔记心得体会 篇3
《昆虫记》是法国著名的昆虫学家法布尔先生的著作,是法布尔先生平时在奇妙的大自然里,仔仔细细地观察虫子们的世界,把自己的观察结果写进了这十册有趣的《昆虫记》里,读了这本书让我打开了心灵这扇窗户。
《昆虫记》中我认识了:聪明的猎人—节腹泥蜂,它们的`幼虫是吃着象鼻虫长大的,成年的节腹泥蜂却吃着花蜜;认识了大自然的清道夫—粪金龟,它们以粪便为食,把自己的卵产在粪便里,好让孩子吸收营养快快长大;认识了“夏日的音乐家”—蝉,它们喜欢喝树汁,更喜欢唱歌,歌声有时候清爽透彻,有时候让人心情压抑。
《昆虫记》写得生动,有童趣,这些都是法布尔先生几十年专心致志 一丝不苟地观察,才能把奇妙的昆虫世界向读者展示出来。我对法布尔先生十分敬佩,中国小小法布尔的愿望在我心中萌生了。
有一次,陈老师让我们去大自然抓秋虫,我好不容易抓来一条豆虫豆天蛾。我观察了它怎样吃食怎样爬行。和豆天蛾玩耍时发现它可以笔直垂吊,可以灵活仰翻,还可以扭动身子变成麻花的形状……我对它爱不释手,真没想到小昆虫也蕴含着大学问!
《昆虫记》给我打开了心灵这扇窗户,让我想到了巴甫洛夫说的话:“观察,观察,再观察”。只有仔细地观察周围的一切,才能了解世界的奇妙!
读书笔记心得体会 篇4
今年暑假,为了给自己充电,我有幸阅读到李镇西老师的《教师的解放与超越》一书,让我受益匪浅。
“朴素最美,关注人性做好教育,幸福至上,享受童心当好老师”是他的教育理念。他用实际行动践行他的教育理念,和学生亦生亦友,和谐自由融洽的师生关系,成为同行后辈梦寐的追求。“让人们因我的存在而感到幸福”成为武侯实验中学的校训,被一代又一代的学生铭记,并付诸于行动。这就是教育成功的典范。所以,李镇西老师与学生的故事以及他的教育理论,深深影响着全国的教师,教学技巧和教育思想潜移默化中得到提升。 《教师的解放与超越》一书,分成了七个内容话题:观念,突破,心境,幸福,智慧,呼吁和建言。
一、树立正确的教育观念
1.我们的教育者不能丢了为了每一个孩子发展的初心。
2.教育要有儿童视角。
3.学生的分数属于隐私,应该受到保护。
4.要求学生做到的,教师首先做到。比如,升国旗的站姿,文明举止、读课外书等,凡是要求学生做到的,教师应该给学生树起榜样。否则会闹“自己是一摊烂泥却恨铁不成钢的”笑话。
5.素质教育不是唯分数的'教育,是人的心灵、个性、尊严全面发展,是内涵丰富的教育。
6.教育是慢的艺术,急功近利要不得。
7.互联网和人工智能永远不可能取代教师活生生的教育。
二、突破枷锁,展现自我
1.相信内心深处,都藏着一个“卓越的自己”。
2.班主任的智慧从学生中来,从反思中来,从阅读中来,从同行中来。于漪曾说:“对孩子的爱,能够让一个老师变得聪明起来。”
3.做一个思考型的老师,不停地实践,不停地阅读,不停地思考,不停地写作。
4.多一些理论学习,所谓的技巧,妙计,兵法等“操作性”的不存在普适性。
5.成为优秀的教育者也需要天赋:对孩子具有亲和力,内心世界细腻而丰富,敏锐的洞察力,出色的语言表达能力,幽默感,浪漫气质。
三、心境宽,路才宽虽然环境恶劣,待遇低下,但凭着良知,怀着责任,发挥智慧,点点滴滴去做的老师或者领导,才能把教育之路走得更远,更宽。
四、追求教育幸福感虽然在教育实践的这条路上,我没能取得多么优异的成绩,但总觉得与孩子在一起,是最快乐的,一天不见,心里空落落的那种。什么是教育?一个日子,一个孩子,就是教育。擦亮每一个日子,陪伴每一个孩子,就是教育的全部。让教育充满着诗意,让教育编织成童话。我想,这也是我永远的追求。
五、智慧教育,成就人才组织课堂上需要老师的智慧,突发事件的处理,更需要老师的智慧。有时教育是不动声色,是不知不觉。最有效的教育往往是最自然的。李老师告诉我们,后进生转化不是“体罚”,而是需要大爱与大智慧。
六、呼吁和建言李老师代表全国人民教师发出呼吁,给老师留着自由地空间,展现不同的色彩,不要用一个教学模板。不要让“非教学”任务占了工作的时间。这是多么切合实际、符合教学现状的大实话,写出了多少老师或校长的无奈。确实应该换学校一方净土了,我们是教书育人的阵地,怎让其他不必要的任务抢占我们的宝贵时间呢?
总之,李镇西老师的《教师的解放与超越》给我很大帮助。我希望,在以后的教育教学中,尽职尽责做好自己,进而超越自己,做家长满意,孩子喜欢的好老师。
读书笔记心得体会 篇5
我很喜欢读书,写完作业,一有时间,我就捧起一本书朗读。读得多了,我也试着写一写。(趣祝福 wwW.Zfw152.cOm)
最初的时候,写到我心里很高兴,我这样写:我笑了。老师夸奖我:写得简练,又把意思表达清楚了。
读书多了,再写自己高兴的时候,我又这样写:我笑了,脸上笑成了一朵花。老师夸奖我,会把句子写具体了,还会用上拟人的写法,真棒!
读书,让我积累的词语和句子越来越多,再写的时候,也写得越来越得心应手了。在诗歌美文朗诵中,我因为朗诵得有感情而得到了一张奖状,我很高兴,于是我在日记里这样写到:
今天,老师发给我一张奖状,表扬我在诗歌美文朗诵中朗诵得有感情。我接过奖状,心里美滋滋的。我一步一跳地回到了座位上。
老师说:许静雯写自己高兴,一次比一次有进步!许静雯在长大,写的句子也在长大。
我在一天天长大,我写的句子也在渐渐长大。多读书,多练笔——这就是我写作文的金钥匙。
关于读书的心得体会暑假里,我读了一本经典小说《杨家将》,这本书讲述了北宋大将杨继业一家保家卫国、浴血沙场的传奇故事。小说塑造了一个个个性鲜名的人物,如英勇忠义的杨令公、智勇双全的杨六郎、巾帼英雄穆桂英等等。杨家几代都在奋勇杀敌,还要面临奸臣潘仁美的陷害,可他们从不贪生怕死,虽然在和辽人的.血战中牺牲了几个儿子,可他们还是义无反顾,保卫国家。这难道不值得敬佩,不值得让我们学习吗?说起潘仁美,他真是一个遗臭万年的奸人,他公报私仇,把杨家害得家破人亡,害人总归也害己,最后也落个人头落地的下场。
小说感情真挚、催人泪下,人物刻画的栩栩如生。大破天门阵、十二女将征西等故事流传至今,充分体现了杨家满门忠烈的爱国之情,我要以杨家将为榜样,从小要爱家更要爱国。
读书笔记心得体会 篇6
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》,我受到了深深感触。的确,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向,给了我们极大的帮助,它就象一盏指路明灯一样。
《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议:那就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭,可老天总是最公平的,它给我们每个人都是一天24小时,问题还是出在疲于应付上,整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。
书中提到:“读书是节约老师时间有效的'方法之一。读书不是为了应付,而是出自内心的需要和对知识的渴求!”试问,从古到今,哪位成功者不是“读万卷书,行万里路”呢?俗话说:“活到了,学到老”,作为一名新时期的教师,我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识,才能学会创造性地使用教材,才能赢得自身的发展,这是作一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”我再反省自己:我又看了多少书呢?
苏霍姆林斯基用他30多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大的真理,虽然他来自于不同的年代,不同的国度,但他闪光的思想对我们这一代来说,丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的,它不会因为时代的变迁而改变或消失。
读书笔记心得体会 篇7
“学海无涯苦作舟”。这一句我是很熟悉了。读了《推敲》这篇文章后,我对这句话的体会更深了。
《推敲》这篇文章讲了贾岛写诗之后,一直思考“推”和“敲”那个字更好。最后去问了著名诗人韩愈,得到了最终的答案。
这一篇文章给我的启发是:做事要专心,一不小心就错了,就像在海上的舟,不小心走错了路线,就回不来了。
在生活中,我经常粗心大意,上课不专心,作业的速度不快,数学作业不用心去做,每次都得的是“良B”。
我现在这种上课不听讲,会影响到以后的成绩、工作和家庭,我作业速度不快,就每天很晚才能睡觉,第二天上课精神不好,作业时就不能举一反三了。
我以后要把这些缺点改掉,上课专心听讲,作业用心完成,就像贾岛写诗的状态那样!
读书笔记心得体会 篇8
读了《晏子使楚》这篇课文,我体会到了晏子是个聪明、机智,善于辞令的外交家;也体会到了楚王是个知错就改的国王。
课文主要写了有一回,齐王派大夫晏子去访问楚国,楚王仗着自己国势强盛,想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风。楚王三次侮辱了晏子,但都被晏子反驳了,从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。
说晏子机智,我是从晏子让楚王大开城门迎接他,我只所以觉得晏子十分机智是因为晏子说:”这是个狗洞,不是城门。只有访问狗国,才从狗洞进去。“这句话的意思是:假如楚王一定要让晏子钻”狗洞“的话,楚国就是狗国,假如楚王打开城门的话,楚国就不是狗国。作为楚国国王,总不能让国家成为狗国吧!假如楚国成了”狗国“,那么他不就成”狗王“了。所以楚王只能打开城门。因此,我认为晏子甚为聪慧。
说楚王是知错就改的好国王,我是从”楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”这句话中体会到的。楚王三次想侮辱晏子,但都没有成功,所以他只好给晏子赔不是了。但假如换成其他人,可能就不会像楚王这样,而可能会继续侮辱他,但楚王没有那样做,所以我认为楚王是个知错就改的'好国王。
晏子真了不起,我们要向他学习,学习他能说会道,随机应变的能力,同时也要学习楚王知错就改的品格哦!
读书笔记心得体会 篇9
翻开书之后,才知道电视剧《福贵》是根据这本书来的,才恍然大悟。本来想着,看了电视剧,就不用再来了,可是当读了一会儿,我便放不下了,用一天的时间连着读完了。
首先,确实有很多和电视剧不一样的地方,电视剧多了一些情节和改动,不过大致还是一致的。然后,读书和看电视剧的感觉是不一样的,看电视剧就让自己定格在人物当中,电视剧怎么演就怎么看,而看书的过程,让自己多了想象,多了理解。最后,通过整体的故事,不紧了解了福贵的个人生活,而且了解了中国当时的情况,受益匪浅。
从福贵这一生的经历中,有喜有悲,到最后,看到了他对人生的太多,经历之后有伤心,最后却坦然放下了一切。在如此大悲大喜面前都能如此,对于我们来说,还有什么好抱怨的呢,有什么可以接受,就有什么可以放下。喜怒哀乐在事情出现之后表现出来很正常,但事后不放下,就是对自己的欺骗。
最后,想感叹一声,活着就好。勇敢的面对自己,不要欺骗自己。
读书笔记心得体会 篇10
《骆驼祥子》主要讲的是一个有着强壮的体魄,老实本分、有着理想的年轻人——祥子,为了能够拥有自己的一辆人力车,遭受了被抢、被炸甚至于逼婚,不管自己怎么隐忍怎么奋斗,最后妻子死了,爱的人也去了,车也没了。他自甘堕落成为了人z,变成了旧社会芸芸众生的一名。《骆驼祥子》一悲剧结尾,抨击了当时社会的黑暗,当时人们劳苦大众生活的艰辛和无奈,一个个栩栩如生的形象让人扼腕长叹,让人悲愤难忍,让人怜惜同情。
读完《骆驼祥子》之后,让我感觉在旧社会里每个人都是那么的.悲哀,都成为了社会的牺牲品。不管是原本老实勤奋的祥子,还是焦躁蛮横的虎妞,还是温柔可怜的小福子。他们都有着悲惨的命运,不管是开始是多么的努力生活最后都成为了"个人主义的末路鬼"。不是死掉了就是堕落了。
很多人都讨厌虎妞,但是我认为虎妞勇敢的追求自己的爱情,对于老实的祥子进行逼婚也正好是老舍着力要描写的人物,真因为祥子那种老实而有执拗的性格决定了虎妞对他的威逼利诱,正因为祥子是当时最底层人们的普遍性格,才导致了最后一无所有。也正是因为当时的社会压迫才造就了祥子这种软弱被欺的性格。看完了《骆驼祥子》,让我感觉能够生活在现在实在是一件幸福的事情,能给为自己的理想而努力不受任何的压迫,甚至还会受到社会的帮助。所以在这个美好时代,我们一定要努力实现自己的梦想,为了自己的梦想拼搏!
读书笔记心得体会 篇11
短篇小说《夏》向我们讲述了一段爱情故事,与路遥先生其他作品不同,这有一个圆满的爱情结局。小说中男知青杨启迪一直深爱着女知青苏莹,但是羞涩的他并未向苏莹表白,而苏莹也是如此。苏莹的一位同学张民来到她这里,两人表现出比较亲昵的关系,并且张民在各方面都很优秀,敏感的杨启迪感到自卑,越来越没勇气接近苏莹。在村中发洪水时,张民为保护公社财产落入水中,杨启迪不顾自身安危前去救援,张民得救后自己被洪水冲跑,幸好被下游的人救起。故事结尾,苏莹在病床前说张民其实是自己的亲哥哥,由于某些原因才不得不化名来此避难。此刻两人之间的最后一道墙轰然倒塌,爱情之火熊熊燃烧起来。
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在爱情面前,故事中的两位青年人充满羞涩,当代的青年人也是如此。你和她或他均深爱着对方,但又对彼此充满怀疑,就这样等到某一天分道扬镳,遗憾至极。因此如果爱就勇敢说出来,无论得到的是肯定或否定的回复,我们终究是无悔的!
读书笔记心得体会 篇12
在年前寒假将要开始时,我向图书馆借阅了几本书,在我读李明高老师编写的《教师最关键的18项修炼》这本书时,我感触颇深。我从毕业到现在已经有将近半年的时间了,在这半年的时间里通过与学生的接触,发现自己的身上还存在很多的问题,作为一个老师我们应该具有怎样的素质和修炼一直是我所要思考和学习的。
目前,我最关心的是如何做一个新人的老师?如何当一名老师?这几乎是人人都能说上几句话的话题。
人人能说,但未必人人能说出门道来:能说出门道来,未必能切合实际;能切合实际,未必能保持对现实教育的必要的张力,进而增强教师阅读的想象空间。这本书中有“修炼”这两个字,从这两个字当中我们可以看出当老师的不易。
这是需要长期积累的结果,不是一蹴而就的。经过阅读这本书我有以下几点体会和收获:
1、教师要有过硬的专业知识。要提高教育质量,首先要提高教师的水平,这就要求教师具备优秀的专业知识。
只有老师的知识量过关才能将书本中的知识正确的传达给学生,才能做到“解惑授业”。从当前社会发展对教师的要求来看,真正的专业教师必须是学术性、规范性和技术性的统一,即全面掌握本体知识、条件知识和经验知识。因此,教师的知识和广度是决定教师教学的'重要因素。
教师只有掌握了大量的专业性知识才能做到“学高为师,身正为范”。总之,面对新课程改革,我们教师必须丰富自己的知识储备,多领域涉猎知识,而且具有多层次,多角度地发散性思维,提高对本学科知识的理解和整理的能力,提高对课堂的驾驭能力。
2、教师要善于沟通。这里的“沟通”,不仅仅指的是老师与学生之间的沟通,还有老师与老师,老师与家长之间的沟通。
努力与学生沟通可以增加教师的亲和力。通过交流,学生不仅可以感受到我们是他们的老师,也是他们的朋友和知己。师生沟通可以调动学生学习的极性,充分发挥学生的主动性。
老师与老师之间的沟通,除了可以了解学生在其他学科课堂上的表现外,还可以通过老师之间的沟通做到取长避短,改正自己在教学中的弊端,学老师在教学中的闪光点。因此,经常与同事进行交流和听课,是新教师提高教学质量的最好、最快的方式。听课不仅是教师吸收他人长处的聪明方式,也是向自己学习、促进专业发展的有效途径。
我们每个人的第一位老师都是我们自己的父母。不管我们的老师在学校做了多少努力,他们都不会得到最完美、最理想的结果,这需要家长在家里的配合。因此,作为教师,我们应该善于和勤奋地与家长,特别是班主任沟通。教师在工作之余或者是有的学生在学校表现不好的时候,我们要善于利用家长的力量。
学生放假回家,家长要严格监管。平时加强与家长的沟通和联系可以避免许多事故的发生,这要比事后反思和“亡羊补牢”要好得多。
3、教师要有自己的教学风格。课堂教学是一门艺术。我们每一位老师都是演员。
不同的教师在课堂上会表现出不同的吸引力和艺术效果。但是,我们需要知道我们的听众是学生,所以我们需要用我们的教学技巧来吸引学生的注意力。书上的有相应的内容却没有固定的台词。
这就要求我们老师要有自己的教学风格。我们可以使用不同的教具和不同的教学形式来帮助我们在课堂上的表现。每一位教师都要形成自己的教学风格,形成独特的教学理念,寻求独特的个性化教学艺术,塑造独特的教学风格,展现稍高的个性化教学质量。
我们应该用自己的魅力来吸引和震撼我们的学生。只有当一个老师有不同的闪光点时,他才能被他的学生所爱。
教师是人类灵魂的工程师,其使命是教书育人。然后我们的教室应该是一个生活飞扬的广场,一个挑战问题的竞技场,一个产生智慧的牧场,一个心灵共鸣的磁场。一堂课应该是一个快乐的过程,一个快乐的体验,一个智慧的王国,一个是一的栖息地。
我们想要做一名好老师,我们就应该慢慢地“修炼”。一个优秀的教师首先要上好一课,毁掉自己的才华,迸发出自己的精神,用心灵感动自己的心灵,用灵魂塑造自己的灵魂,用生命滋润自己的生命。
总之,作为一名新老师,我有很多缺点。希望通过今后的努力,掌握科学的教育方法,提高教学效率,满足现代教育的需要。
读书笔记心得体会 篇13
苏轼的文字里,一直最喜欢《定风波》和《临江仙》,无论是“一蓑烟雨任平生”,还是“小舟从此逝,江海寄余生”,潇洒而飘渺。和前后赤壁赋一样超然脱俗,只是凉意多于暖意。
后来才知道,这些诗文,包括那一小篇“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”都是苏轼在黄州所作。黄州是一段艰苦岁月。在这里他“自喜渐不为人识”,仿佛从了这两首词的境界。
但我读了两遍《苏东坡传》后,对这两句词有了另一层感慨。以前只觉得潇洒自如、乐观畅达是他天性使然,读完他一生的坎坷沉浮,才明白他的豁达其实来自于修养和境界——如果只有天性早就被磨平了。
在苏东坡一生的漂泊中,有一个不时出现、偶尔相伴的神秘人物:神奇道士吴复古。此人行踪不定、难以捉摸,但时常在关键时刻出现一下。有时觉得,他仿佛是另一个版本的苏东坡,悠游自在,仙风道骨。他的存在令人好奇,如果苏东坡生来是个隐士或者道士,是否能依然如此令人着迷的魅力。
吴复古提醒了我们,苏东坡一生其实从未真正忘却营营、超然世外。我们知道他、记住他恰恰因为他入世、鲜活、甚至饱受打击的一面。
我不知道苏轼是否在他身上看到过“小舟从此逝,江海寄余生”的自己,但我想他更有可能看到的是成为不了吴复古的自己。以他的才华和影响力,他也许不能;但更有可能的是,他内心深处并不想。超然出世,只是他的自我纾解。吃吃喝喝与苍生同乐,大概才是他内心所向。
不得不承认,有些人生来便有过人的天赋,天赋即使命。有使命的人必然有使命感,苏东坡是这样一个有使命感的人。尽管他看上去没有苦大仇深忧国忧民的气质。
如今我们对吴复古所知甚少,但记住了苏东坡的快乐和可爱。对兄弟,他有“但愿人长久,千里共婵娟”这般美好的愿望,悼友人时先想到“失笑喷饭满案”的故事,又“废卷而哭失声”。他致力于疏通水利、对饥荒未雨绸缪。历经磨难,他不怨天尤人,也不自暴自弃,爱人而为人所爱。林语堂以“TheGayGenius”形容他,不能再贴切了。
所以年轻就是容易被浪漫情怀蛊惑,体会不到人生真正艰难处。看得到出世心,看不到入世事,还是不了解苏东坡。天才如苏东坡,都甘愿遭受俗世的磨难,更何况普通人呢。
那个想象中天生豁达的苏东坡,其实是不存在的啊。