师德师风个人总结。

时间一溜烟儿的走了，这一阶段的工作已经进入收尾阶段，只剩下一个工作总结要完成了，我们应该对过去的工作情况做总结，那么你要怎么写这篇工作总结呢？编辑花时间特意编辑了校长师德师风个人总结，欢迎你阅读与收藏。

校长师德师风个人总结 篇1

为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下：

一、校长作为学校的最高行政首长和精神领袖

其职责包括：系统地规划学校，特别是学校的办学目标及其实现目标的主要途径;形成并完善学习型组织，以促进教师的专业成长和提升教师的生命质量;合理配置学校资源，以保证一个安全和有效率的教育环境;建立起学校、家庭和社区之间的合作关系，改善学校外部环境，引导家长和社会确立起对学校教育的合理期待;采取必要的措施，提高课堂教学的效率，以促使所有学生学业上的进步。作为校长，要尽可能地尊重团队成员中个人的创造，尽可能地发挥个人的力量，而不要动辄以“学校利益”为借口，轻视和压制教职员工个人的选择和追求。凡是校长权力意志过强的地方，凡是缺乏对人信任、鼓励和尊重的地方，凡是以权谋私、私欲膨胀的地方，就必定人心涣散、敷衍塞责、精神萎靡、效率低下。

二、我校成立了师德学习领导小组

如何抓好学校班子师德师风建设?抓好学校班子师德师风建设，是学校管理的核心工作。因此可以这样说，有什么样的班子成员师德师风，就会产生什么样的学校教风和学风。如何抓好班子师德师风建设，全面提高教育教学质量?一是在统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。二是要率先带头，用自己道德、人品、能力、知识、感情等非权利性因素影响教师形成好的师德师风;要带头学习，解放思想，开拓进取，提高素质，要求教师做到的，班子成员首先做到。

三、学校为做到师德教育经常化、制度化

学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。提供发展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创造更大的空间、更多的机会。硬件的：优先改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进行教学的问题。软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。

四、坚持形式灵活的个人自学

材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。

校长师德师风个人总结 篇2

本学年以来，教导处全体教师根据学校工作安排，以提高教学质量和教师素质为核心，切实提高教育教学质量。学校从以下几方面进行了工作。

为了提高教师的师德师风，学校开展了一系列的学习，并让老师结合实际，谈谈自己的心得体会，使老师的职业道德修养得以提高。学校组织广大教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》《未成年人保护法》《义务教育法》等法律法规文件，进一步提高了教师的法律意识和依法执教的水平。

为了进一步加强我校教师的师德师风建设，学校通过学习，我对师德师风的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定我们开展好教育教学活动的成败。今年我们学校进一步完善了《中小学教师职业道德规范》，并开展了师德集中学习和师德培训，学校组织全体教师学习了《教师职业道德规范》等法律法规，提高了全体教师的道德素养和素质，从而进一步增强了全体教师的责任感和使命感。

我校把师德师风建设，放在了突出位置，采取了切实措施，保证了师德师风建设的各项任务顺利完成。

1、领导高度重视师德师风工作，把师德师风建设摆上了学校工作的议事日程。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作作为学校工作的重中之重，常抓不懈，常抓常新。学校领导班子高度重视师德师风工作，专门召开了师德师风工作会议，研究部署师德师风工作，并把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。要求广大教师学习，领会文件精神，并把这项工作作为学校工作的一件大事来抓，要求广大教师务必抓好抓实，抓出成效。学校领导坚持召开全体教职工师德师风专题会议，分析师德师风工作，研究部署工作，进一步明确了工作方向和目标任务，制订了切实可行的师德师风工作计划。学校领导在会上就师德师风方面突出的问题进行了热烈讨论，肯定了工作成绩，分析了存在的问题，提出了改进的意见和要求，并提出了整改意见和具体的要求。

2、领导率先垂范，以身作则。

领导成员带头学习，领导班子集体带头遵守，教职工大会上学习时间认真学习，领会上级文件精神，并把这项工作作为学校工作计划的一项重要内容落实到具体的学校工作中。领导带头抓师德师风工作，教职工学习和宣传师德师风工作文件，领导率先垂范，以身作则，时刻保持清醒头脑，为维护学校正常的教学秩序，教导带头查找师德师风方面的突出问题。

3、开展师德师风自查活动。

学校领导对全校的师德师风建设工作进行了全面自查，发现了部分教师师德师风方面的问题。

4)教师责任心不强，体罚或变相体罚学生。

5)少数教师不遵守学校规章制度及各种规章制度，不讲奉献、吃苦在前，有偿家教。对个别教师出现体罚或变相体罚现象。

6)个别教师不听从学校工作安排，有偿家教。

7)学生体罚或变相体罚学生，对个别学生出现体罚和变相体罚学生的行为，学校应当及时进行了批评教育，有偿家教。

8)个别教师体罚或变相体罚学生，对学校应当及时进行批评教育，有偿家教。

9)少数教师不顾自身安危，有偿家教。学校采取多种形式开展师德师风建设。

10)教师个人利用节假日、节假日在校与学生家长联系，互通有无学生有偿补课。

11、采取多种措施，营造浓厚的社会氛围。

12、学校利用宣传阵地，在校园内张贴师德师风宣传标语、条幅，举行师德师风演讲、师生共签名活动。

13、学校还通过校园网，广播站，向学生宣传学习师德师风的有关内容，并请有关领导到学校对教师进行师德师风教育活动进行指导。学校还组织开展好师生的师德师风演讲比赛、师生演讲比赛、师生共签名活动等。

14、各班学生在教师指导下，在自己的岗位上尽职尽责，开展了师德师风建设主题活动。并开展了“师德建设，争做满意教师”活动。

15、学校充分利用学

校长师德师风个人总结 篇3

师德是教师的立身之本，是教师的内在修养，是教师的人生坐标，是学校的“办学理念”。教师要做到为人师表，以身立教，爱岗敬业。

师德决定教师的素质，因此，我们要在提高师德的基础上，与时俱进，要坚持育人为本，德育为先的原则，把师德教育放在教师队伍建设的突出位置。我校在师德教育工作中，始终坚持以、思想、理论、“”重要思想和指导师德教育，以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人为目标，以提高教师思想素质和职业道德水平，建设“爱岗敬业、乐于奉献、团结协作、遵纪守法”师德“六有”满意教师为标准。

1、以学习教育为重点。我校在教职工中广泛开展以“爱生如子，教书育人”为核心的师德教育活动，通过学习教育，让大家认识到，开展师德教育活动就是加强教师职业道德教育，促进教师德建设的一项重要举措。

2、组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》，通过学习，使广大教职工认识到：“学高为师，德高为范”，教师职业的特点和任务，就是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。新的历史使命，要求教师成为“四有新人”。要做到：

3）有较高的素质和业务素质。热爱本职工作，热爱每一位学生，认真执行学校规章制度、教学计划和教学工作。

4）以“学为人师、身正为范”作为自己的人格教育，做学生的楷模。

5、以身作则。“学为人师，行为世范”，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

6、加强学习。教师要不断提高自身的精神修养，提高自己的知识水平、业务能力，适应新课程改革的要求。努力实施“六个一工程”，即：一杯水、一支粉笔、一块黑板；一个好教师、一个好校长；一个好学生、一个好学科、一个好教师；一个好家长、一个好学生。

7、以身作则。教师的职业道德品质是否端正，不仅关系到教师自身的学识能力、业务水平以及待遇等，而且直接关系到学生的健康成长。教师要求学生不能搞有偿家教，更不能利用职务之便谋取私利。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，我们要不断提高自身的道德素质、师德修养，爱岗敬业，乐于奉献，让教育事业充满勃勃生机。我们将在今后的工作中，一如既往地继续开拓创新，积极探索，锐意进取，使学校的各项工作取得新的更大的成绩。

校长师德师风个人总结 篇4

教师队伍建设是教师队伍建设的核心。教师是我国现代教育的传播者、建设者和人.......

教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。近年来，在教育系统深入开展师德师风专项整治的活动中，我认真学习，充分认识加强师德师风建设的重要性和必要性。

通过学习，我简单的认为，师德师风是指教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此师德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，我们要毫不动摇地坚持和发展这一核心，进一步加强师德建设。我作为教师中的一员，要以良好的师德形象为学生树立一个良好的榜样，从思想上、行动上、作风上体现师德师风，时刻铭记“为人师表”的要求，以自己的人格、行为去感染、影响每一位学生，做到学生均喜欢、家长满意、学校放心。

1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

2、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

3、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间，把这件事情告诉我的老师。”教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质直接影响到学生的学习质量，学生是非感人的。

4、热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

学生们都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金

校长师德师风个人总结 篇5

近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以身作则》。我看了以后，感慨颇多，心情很不平静，特别是__村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。

湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，苦口婆心地劝说家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。

当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立胡安梅教育基金，以奖励那些扎根山村教育的老师们。

全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，积极进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果;他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业，包全杰同志的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的敬仰，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。

穷且益坚，不坠青云之志。像胡安梅，包全杰等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己一生的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。

校长师德师风个人总结 篇6

1.学习师德师风规范，提升爱岗敬业精神

我认真学习了《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》，学习了《教师职业道德规范》，学习了《教师“十不准”禁令》。我们要求教师要做到：不受社会上一些不良风气的影响，不对学生进行有偿补课、体罚和变相体罚学生;不得以分数作为评价学生的唯一标准。我们要求教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱学生，为人师表;要求教师自觉遵守宪法和社会公德。要求教师不得以假充、无故休假等名义列为教师事业的必需品，并以此确立教师教书育人的神圣职责。

2.加强师德学习，提升师能

教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

3.加强师德修养，展现教师人格

教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

二、以身作则，为人师表

我们要提高自己的道德素养和教育科研水平。

要提高我们的自身素质，我认为首先应该提高自己的师德师风素养。

一要爱岗敬业。

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新世纪、新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

其次，教师要尊重、关爱每一位学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

4.以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到业

校长师德师风个人总结 篇7

我校以教育局、市教育局文件和通知精神为指导，认真抓好师德师风建设,开展了以加强教师的职业道德教育，弘扬尊师重教传统，落实教育局提出的“热爱学生、教书育人”的师德师风主题实践活动，取得了良好的成果。现将我校开展的师德师风建设活动开展情况总结如下：

一、领导高度重视，加强领导，为活动的顺利开展奠定了坚实的基础。

我校师德师风建设领导小组高度重视师德师风工作，把此项工作纳入学校工作议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。学校把此项工作纳入学校工作议事日程，作为各项工作的重要内容，并以此作为我校工作的一项重要内容。

二、精心部署，认真部署，开展了丰富多彩、扎实有效的师德师风教育实践活动

我校在学校的统一布署下，结合实际，制定了“学校师德师风教育实践活动计划”和“师德师风教育活动计划”，制定了详细的实施方案。

三、开展了“热爱学生、教书育人”为主题师德师风活动。

我校根据学生的年龄特点和个性差异，开展了“热爱学生、教书育人”为主题的师德师风教育实践活动，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程，做到了学校工作与师德师风建设相互促进，共同提高。

1、学校利用、学习园地、宣传栏、广播等多种形式，开展了师德师风学习活动。并把师德师风教育活动与师德师风教育主题相结合，开学第一周，先后组织学习了市教育局的文件《关于进一步加强市教育系统职业道德建设若干意见》，《中小学教师职业道德规范》，《关于加强教师职业道德建设的意见》，《教师法》、《学生伤害事故处理办法》、《未成年保护法》、《教师职业道德行为规范》、学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规和门颁发的新的《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关教育法律法规，开展了师德师风教育活动。学校利用学习时间，组织教师学习了上级文件。

2、学校制定切实可行的规章制度，并对规章进行了认真的学习和讨论，充分尊重教师的人格，激发了教师钻研业务，为人师表的热情。

3、学校利用教师例会组织教师学习《教师职业道德考核条例》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规等，开展了师德师风教育。

4、学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习、个人自学，学习教育活动要求全体教师做到“三结合”即：学理论与教学实践相结合，学习与集体活动相结合，集体学习与个人自学相结合，个人自学与集体学习相结合，个人自学与集体学习相结合的方式。集体学习采取个人自学的方式进行，个人自学时集中学习与个人自学相结合，个人自学时采取个人自学和集体学习相结合的方式。通过个人自学和集体学习，使教师树立正确的荣辱观，认识到只有在平时的教学中，教师为人师表，才能树立教书育人的正确的世界观、人生观、价值观。并通过集中业务学习、业务讨论等形式，开展了学法、懂法、守法教育活动。使教师树立了正确的权利观、地位观、利益观，为全面推进素质教育、提高教育质量打下了坚实的思想基础。

三、广泛宣传，营造氛围，学习贯彻落实“热爱教育、教学育人”为主题的师德师风教育活动。

根据市教育局的文件精神，我校利用宣传橱窗、校园广播等形式开展了“热爱教育、教书育人”为主题的师德师风教育活动，掀起了广泛宣传的。

5、在校园内张贴宣传标语，张贴学习资料等。

6、利用周一升旗仪式对师生进行了师德师风教育，进一步增强了广大教师“教书育人、为人师表”的意识。

7、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教师的法律法规，进一步提高自身的法制意识和守法意识。

四、突出重点，狠抓落实，使师德师风教育工作取得实效

学校以加强师德师风建设为突破口,扎实开展师