教师班主任工作总结6篇。
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教师班主任工作总结【篇1】
时间飞速而过，回顾本学期的班主任工作管理，总结如下：
一、 亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"做为四（6）班的班主任我总是想尽办法接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这样班主任就可以顺利开展一切工作。 这也是我班取得教好教学成绩的一个方面。
本学期开学后，为了让班级工作更好地开展，我深入了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；还对学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），生活环境进行了了解，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。如此，班级工作就能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以我慎重地选拔和培养干部队伍，使班主任工作才能从繁重走向简单与轻松。 在选拔上，我从以下方面做起：当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。本学期，我让班长轮流看管班级，培养了他们的竞争意识和责任心。我班的刘欣和赵佳林就是很得力的.助手。他们每星期要对班级工作进行一次总评，对学生的行为促进有非常大的好处。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强一个学生的常规训练必不可少。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，保证了整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。 这次迎六一合唱比赛和同学联欢就是一个鲜明的例子。 三、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。根据本班实际情况，我让学生拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确竞争对手，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 四、激发学生竞争意识及其途径。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。在竞争对手的相互促进下，学生个方面都有很大进步。
评价学生也是我工作中不可少的一面。有小组评，大组评，这样在评比中进步也是一个很了不起的事情。
总之，干好班主任工作不是一件简单的事情，既要动脑，又要勤快，这样班级工作才能顺利开展。
教师班主任工作总结【篇2】
导语：义教工作总结
义教工作总结
转眼，义教已结束一月之久。不可置否，其给我带来的感化非时候所能减弱，一贯连续到如今的糊口生涯当中。十多天的工作，有累有辛酸，但更多的是与教授互助、与门生相处的高兴跟富裕。
在义教部这个大集体中，始终有“家”的感触，给我很猛烈的归属感。这里的每个人，不需太多言语，便可很好相处。
那段时候，我一贯用“庆幸”来形容本身的经历。因为实情上，我其实不敷自负。便是被录用为“助理”时，我仍然是半信半疑的立场。而真正面对接踵而来的一系列事变时，我也必须让本身融入环境、融入集体的糊口生涯。本来，真的是“在其位谋其职”。级长的相信与赞成、涯飞的救助，可以说是最大的动力。在同他们相处的这段时候是我连续进步的进程，在同教授、同学生相处的这段时候则是连续成果欣喜与打动的进程，大略，真的只有“庆幸“才华形容这段经历。
十多天，身兼助理与教授二职，在一中、二中之间奔走，忙碌的同时也连续发觉了所存在的题目与不敷。以下，将是我个人对义教工作、对所参加的活动的大略总结。
（一）义教工作
1、宣扬工作。
正式兵戈义教工作的第一天便是宣扬，两天的宣扬工作，见效其实不算明显。
在此进程中，除了与其他工作人员自动跟行人（特别是初中生）搭讪外，还深切到店铺中披发传单及与家长交谈。个人觉得，宣扬工作可以在以下方面加以改革。
（1）交谈技巧。在宣扬工作入手下手之前，可有一次小型的培训。工作人员最终必须对我们的宣扬内容特别熟悉，把握必要的细节，才华有把握答复他人光怪陆离的题目。留守摊点的工作人员除了要具有最起码的待人之道，更需会察言观色，自动跟上前来观看且故意愿的家长或门生交谈。而深切店铺或居民屋则要求更高，对那些持不必定或质疑立场的家长，更需耐烦讲解。
（2）资本利用。在此次宣扬工作中，我发觉大大都过去参加过义教活动的门生或其家长对我们工作赐与富裕的必定与赞成立场。因为我们教授与大部分门生都有保存关联，鄙人次筹办工作期间，也可拜托一些责任心较强的门生救助我们在我们雷州各中小学（他们所响应就读的黉舍）宣扬。
2、报名工作。
因为此次义教时候等客观身分感化，在二平分点并没有呈现之前想象过的秩序题目或别的不必要胶葛。在以下题目还是必要注意的。
（1）挂号。门生的根本信息在报名时要特别当真填写，特别是关联方法，这干系到今后的考勤跟反馈等工作。
（2）承诺书。这是七年级在二平分点所存在的题目之一。因为门生名单的不肯定及更变频频，最终签订承诺书的门生远远不敷筹划人数。固然客观身分没法掌控，但在给门生做思维工作及效果等题目还是可以改革的。不过实情上，有些门生真有难言之隐，在查对以后可让其家长德律风关联我们，然后方可让门生将承诺书带回家，详细题目详细办理。
3、“三座大山”。
此次义教工作的三座大山，不过是考勤、卫生、安定，我觉得这些可以在细节上加强实效。
（1）考勤。在二平分点，七年级因为上述名单变动频频等因为，考勤奋动做得其实不好，也异国根据明了的轨制进行缺勤等现象的处理。固然有些题目并不是我们本领所能办理，但盼望在名单肯定方面的环境下次会有所改进，因为这对付义教集体工作真的是特别紧张。考勤奋动可由班主任零丁进行（如许工作量比较大），也可由正副班主任互助分担（这是在二中建立副班主任的一个因为），一样也能够新推举班委救助挂号（班主任最终关联家长），必须包管明了每个门生详细环境。在每个单位时候的考勤挂号表上，要注明因为，并分清缺勤与迟到。
（2）卫生。卫生题目可说简单可说难，但这是班主任第一次班会课上就应当强调的题目。因为，七年级的门生每每会忽略这方面的题目，如果加以鞭策，则结果明显。同时，在这方面，我们教授也应倍加注意，自动保护好四周的环境，给门生建立榜样。
（3）安定。这个题目在二中表现比较明显便是很多活泼的门生对上课期间进行封闭办理其实不睬解，凡是表现出不满感情，凡是想方设法找空子跑出传授楼。这也是我们强调不敷的题目。七年级的门生处于的年龄段决议了他们活泼、好奇等性情特点，发起今后课间在每个班级或走廊都有一些小活动或游戏（尽管只是大略的交换）来吸引门生的注意力，这可以我们年级本次的“值勤制” 加以美满。
4、课外活动。
此次在二中，拔河比赛是一次比较告成的室外活动。当天，教授与门生互助参加比赛，现场氛围强烈喧闹且温馨，大大进步了班级凝集力以及增进了教授与门生之间的交换，让我们看到了门生差别的的精神面貌，有益于年级办理。这只是一次开端的实行。
记得当初面试的时候，我本来报名的是语文教授，曾经发起过构造古诗文朗读或演讲之类的比赛。真正去二中以后，也曾经跟英语教授商量过搞一次关于英语知识方面的节目，但因为时候仓促，最终不明白之。
要是以后的义教工作，如果筹划在这个方面竭力，最终要有明了的筹谋。义教时候比较紧急，所以富裕的筹办是必要的。这些对门生本质有进步的比赛，如果然能搞得比较告成，会给更多人留下深入的记忆。
5、班级办理。
门生跟我们大部分人一样，比较好强。固然，只是临时构成一个班级，但也是临时的集体。我也觉得，如果可以在年级内部有明了的办理系统体例，每天对早读、考勤、卫生、上课规律等方面进行评分，最终评比出最好班级，赐与嘉奖，这大略会改进办理方面的题目。
教师班主任工作总结【篇3】
本学期根据事先制定的班主任老师工作计划，有计划有步骤的对学生进行纪律教育，理想教育，安全教育等，使全班同学不仅在学业上有所进步，特别是思想上，意志品质上得到了提高，在思想上、学业上取得双丰收。
一、精心组织主题班会，进行思想品德教育。
本学期根据班主任老师工作计划，在班主任老师，全体班委的精心组织下先后组织了以下主题班会，我们是一家—为谭睿同学捐资助学，纪律是学习的保证—对学生进行纪律教育，学习经验交流—树立拼搏精神，刻苦学习;我的思想—进行理想教育，树立远大目标，为学习增添动力;体育畅谈—学习奥运精神，顽强拼搏，并为冬运会作为动员;安全教育—树立安全意识避免负意外伤害;压力与动力—正确理解压力与动力的关系，勇敢地面对高考;班干部的形象—培养服务意识，知道怎样做人等等，使我班的德育教育从点滴做起，从小事做起。
二、每周点评，及时处理。
每周的班会，由生活委员，纪律委员，班长等班委通报班级各方面的情况，班主任老师作出点评，对表现好的学生及时进行表扬，对违纪学生及时进行处理，建立奖惩分明的`制度，对个别同学有早恋倾向，属隐私问题，则进行个别谈话，帮助他们及早摆脱，全身心投入到学习中来。
本学期我他阶段对班上不同层次学生进行了个别谈心，从谈心中了解他们在学习上，甚至于生活上碰到了什么困难，通过交谈的方式，给他们提出建议，克服学习，生活中遇到的困难，通过实践，我发现这种方式是学生能普遍接受的，是一种良好的交流方式，当然也是一种良好的教育途径。
教师班主任工作总结【篇4】
一年级班主任和语文老师工作总结
时间一点一点的流逝。中间，我不断地反省自己，努力让自己不以老师的神圣职责为耻。
现将我的教学工作总结如下：本学期，我将坚决贯彻落实学校有关教育教学计划，严格落实学校各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生能够掌握现代公民所必需的基本语言知识和技能，为学生的终身学习奠定坚实的基础。
1.掌握学生的学习习惯 作为一个刚进入一年级的小学生，在35分钟的课堂上让他们认真听课很重要。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。在开学的前两周，我采用了创作儿歌、密码等形式，将学生学习习惯的培养融入乐趣中，让学生在乐趣中慢慢养成良好的习惯。从坐着到站着，从写字到看书，从保持正确的读书写字姿势到珍惜学习用品，老师们都需要不厌其烦地谈、谈。养成良好的学习习惯。
第二，认真备课 不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定拟采用的教学方法，规划教学方法。整个过程的流程和时间安排都被详细记录下来，教案也精心编写。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的眼球。课后及时总结课堂内容，写好教学后记。
三、做好学生基础知识的传授 一年级是学生进入学校的第一步，就像盖高楼一样，必须铺设为学生成长奠定坚实的基础。这个学期，我主要关注学生对汉语拼音、写作、阅读和课外阅读的掌握。 (1)注重汉语拼音知识的掌握：汉语拼音知识不仅是学生学习汉语的基础，也是学习汉语的重点。如何让学生生动有趣地学习这些看似枯燥的知识，并且掌握好，我经常与年级老师交流，向他们学习教学经验，让学生学得轻松扎实。同时，在第一个半月的拼音教学中，我因材施教，鼓励学生每天阅读课外书籍，并经常引导学生学习和运用所学的拼音知识。学生的学习兴趣。(2)做好写作训练。写作教学是一年级语文教学工作的难点。让每个学生都能写出一手好字是我最大的心愿。因此，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写作的要求。首先，让学生写得好。作为他们的中文老师，我更注重在课堂上板书、给学生留言等方面为学生树立好榜样。其次，引导学生学会看帖、画红，这不仅需要学生的技能，更需要学生的习惯。尤其是如何握笔、如何保持书写姿势等习惯性要求，往往很容易被忽视，也正是这一点影响了学生写作质量的提高，甚至影响了眼部卫生和骨骼发育。因此，我在关注学生写作的同时，更关注学生良好的写作习惯。 (3)做好阅读训练。如何让学生从“阅读”转变为“乐于阅读”是关键。首先，激发学生的阅读兴趣是最重要的。在课堂上，我经常举办各种阅读比赛。集体阅读、男女阅读、样例阅读、教学阅读等都在一定程度上激发了学生的阅读兴趣。二是注重阅读教学的过程，力求激发学生张开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注意自己的示范。因为一年级的学生模仿性很强，所以在教学生朗读课文之前，一定要特别注意课文的读音、语速、语调和语感，尽我所能为学生树立榜样。学生们。
四、问题与不足1．对有学习障碍的学生重视不够。虽然这次期末考试的学生成绩不错，但班里有两三个学生对基础知识的掌握并不扎实，需要更多的关注和重视。下学期的帮助。 2、家长配合不够。说明父母之间的沟通不够，这将是我会认真思考的问题之一。
由于年纪小，自控力差，一年级学生需要被反复提及。因此，从孩子上学开始，我就从培养学生的良好习惯入手。例如，要求学生在外表、语言和灵魂上都必须漂亮。加强对学生执行学校学生行为守则的要求，着装整齐，佩戴校徽和红领巾，上学不得光脚穿拖鞋；培养学生文明礼貌的习惯。言行要文明礼貌：无论校内校外，都要礼貌地问候老师，同学们要团结友爱，互相帮助，及时交件。另外，对于纪律问题，我利用一切机会带孩子学习校规，组织学生纪律。并注意在课后观察学生的行为，及时纠正不良现象，根据学生的表现在学生中树立榜样，让孩子逐步培养认真听课下课的能力，认真做好功课，课后文明休息，加强锻炼，照顾好公务。习惯。经过老师和孩子们三个多月的共同努力，从他们的行动中可以看出，小美人的小萌芽已经从他们的小心脏里长出来了。马卡连科曾说：“教育集体，团结集体，加强集体，未来，集体本身就能成为伟大的教育力量。”班级集体不仅是教育的对象，也是教育的强大力量。此外，良好的班级集体是培养学生个性的沃土。有了这片肥沃的土壤，学生的个性才能茁壮成长。因此，我一直关注班级的集体建设，通过集体教育学生。我认为小组活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。因此，我带领学生积极参与学校的各项活动，如定期比赛、趣味运动会、诗歌朗诵等活动。此外，良好的班级卫生也是班级集体的重要组成部分。每天早上，我总是和学生差不多时间到校，一到学校就帮学生做好卫生工作。这样一来，学生们不仅逐渐养成了爱劳动的好习惯，而且总想集体为班级争光。在大家的共同努力下，我们一（1）班逐渐形成了一个健康向上、团结协作的班级集体。一个班要做好，就必须有一支精干的干部队伍。开学不久，我们班就选派班长、纪部长、卫生部部长、牛奶部长等班干部来分配工作，明确工作。孩子们非常热情和负责，为老师节省了很多精力。但是，鉴于部分班干部自制力差、工作不积极、反应迟钝，我经常换届换届干部，重新任命有责任心、“民心相通”的新干部。平时，我经常和干部交谈，教他们如何做好本职工作，了解他们工作中的难点。教育班干部要以身作则，要求学生先做好自己，再管别人，说服群众。我经常表扬和鼓励工作做得好的班干部，对工作做得不好的班干部提出建议，教导他们注意改进。经过几个月的培训，班干部不仅干活大胆，而且干得好，在同学中威信很高。
当然，在班主任这几个月的工作中，我也有太多不满意的地方。比如学生纪律虽然有所改善，但是一旦老师离开催促，孩子就会散落一地，这也说明我的工作在学生行为方面还不到位。另外，我想反思的是为学生组织小组活动。对此，我缺乏经验，没有给孩子深刻的人文关怀，没有做好集体组织管理。我需要学习和提高的地方太多了，但无论如何，在这短短几个月的工作、学习和实践中，我也学到了很多。
班主任的工作是一项非常具有挑战性的工作。每个学生都是一个世界。做每一位学生的朋友，取得每一位学生的信任，需要付出很多努力。但这一切都是值得的，因为我们从孩子那里得到的也是一个美丽的世界！
教师班主任工作总结【篇5】
一、用丰富的知识武装自己的头脑
在日常工作中，我深知学习的重要性，善于学习，才会有新的发现。利用业余时间，广泛阅读教育方面的书籍，从中汲取教育精华。《卡尔威特的教育》、《陶行知名篇欣赏》、《优秀是教出来的》等教育书籍，使我受益匪浅，《班主任老师之友》、《小学教学》等杂志，给我的教学注入了新的活力。在阅读的过程当中我收获了许多。
二、用正确的育人观教育孩子
以前，我总为孩子的娇气、霸气而头疼，为他们没有爱心、责任心而苦恼。后来我发现，其实孩子的天性是善良的，他们责任心的表现需要我们提供机会，况且我们在教育的过程当中很少告诉孩子什么是责任心，怎样做是一个有责任心的孩子。对孩子的一切事务，大包大揽。孩子衣来伸手，饭来张口，根本不知道这就是爱的体现。于是，开学初，我经常利用课余时间，结合班会课、品德与生活课，给孩子灌输“学生意识”，让孩子明白自己是小学生，必须遵守学校的纪律，必须用小学生的标准要求自己，“懂礼仪，懂谦让，讲卫生，爱清洁……。”任何人没有理由不遵守，因为我们都是小学生。
就这样，时时说，事事说，“小学生”的意识渐渐渗透在孩子的脑海中。于是，当孩子有错误时，马上就有人过来纠正，当孩子需要帮助时，总有一双小手伸出来，“合格的小学生应该这么做，”“少先队员应该这么做，不应该……”当我听到这充满童稚的话语时，内心全是欣慰。有人把教师比作树，有人把教师比作伞，因为伞和树能为孩子遮风挡雨。而我更愿作一根拐杖，在孩子人生的路上，陪他们走一程。我们相互依偎却又相互独立，彼此热爱有彼此尊重，我愿意这样做老师。
三、用真心关爱孩子 每一个孩子都是一个独一无二的个体，他们有自己的思想，有自己的行为方式。他们的相貌不同，个性不一，但有一点是相同的，渴望听到喝彩，渴望得到别人的认可，这就需要老师用爱去引导，用心去发现。张浩雨同学是一个性格内向的孩子，想表现又没有勇气，一次跳绳比赛改变了他，他笑了，自信了。由此我想到了支撑新课程改革的一个重要理念——多元智能理论。按照多元智能理论，我们的班级里是不存在差生的，只存在具有不同智能的孩子，每个孩子身上都有自己智能上的优势，也都有自己的弱势。我们的责任是从孩子的强项智能引导孩子，令孩子有成就感，让孩子达到自我悦纳、自我肯定、自我实现；对于孩子的弱项我们应给与理解和帮助，同时也应让所有的孩子都认识到这一点，对自己充满自信，不嘲笑别人，相互帮助，真诚相待。 只要我们尊重差异，正视差异，认识到人的智能发展是不平衡的，我们的每一个孩子都是最棒的。
四、用一颗童心走进孩子的生活 李镇西老师说的好：教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这事师者最基本的的素质之一，也是教师对学生产生真诚情感的心理基础，童心是“师爱之源”
随着年龄的增长，岁月的流失，我不可避免地在年龄上与孩子拉开了距离，但我觉得我应该努力使自己与孩子的思想情感保持和谐一致，用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的兴趣去探寻，用孩子的情感去热爱。把自己当成孩子的的朋友，感受她们的喜怒哀乐。在一次又一次的嬉戏中感受着“羊妈妈”的幸福。
教育教学方面
一、善于合作，共同进步 这册教材虽然已经较教了好几遍了，但每次讲课，我仍然会对教材进行分析，挖掘其中的知识要点。和本级老师一起商讨最佳方案，谈自己的想法及授课过程当中的收获、创新及困惑，共同商讨出每节 、每单元的重点、难点，积极寻求解决的办法，并根据各自不同的风格，加以创新。一个学期下来，我们组每个人都收获颇丰。
二、小处着手，注意积累 在本学期的教学活动中，给我印象最深、最成功的当属读书课和古诗文诵读，它为我们带来的实惠是显而易见的，孩子在读背的过程当中，识字能力有了很大提高。最重要的是孩子的理解能力、运用能力、表达能力都有了提高，他们对语文的学习空前高涨，每读一首诗，他们最想知道的是诗中描绘的意境，写诗人的故事，趣事，并运用到自己的语言中。郊游时，孩子们会情不自禁的吟诵“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，因为他们看到了花团锦簇的花坛；摇曳的风筝是孩子想起“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”……这些传世经典诗句就是这样悄悄地走进孩子心中的。
三、走进生活，体验语文的乐趣 美丽的春天到了，孩子们的熟悉的诵读声又在耳边响起，他们的背诵是那么的熟练，可当问及词语的意思时，孩子们沉默了。于是一个大胆的想法从脑海里跳了出来：走出书本，走出校园 ，走进自然。于是孩子从发芽的小树，干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“复苏”。午后，和着暖暖的春风，我和孩子们走在郊游的路上，路边的庄稼吸引了孩子的目光“老师，禾苗绿油油的！……”看着孩子们惊奇的目光，我知道我还应该教给孩子认识事物的方法，把语文学习与生活融合起来，让语文学习和社会接壤，成为生活语文。所以在平时的学习中，我注意培养孩子语文能力，教孩子阅读，写话、讲故事，让孩子尽情表达心声。而这时的写话也成了我和孩子连心的工具，无声的语文真好。
教师班主任工作总结【篇6】
一、经常赏识和鼓励学生
能使学生愉快地学习，健康地成长，顺利地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个教师的愿望和责任，也是我们的教育所希望达到的目标。而把“赏识教育”运用到班级管理中将起到事半功倍的作用，及时恰当的对学生进行表扬和鼓励。每次考试的成绩分析，他总是鼓励多过批评，并且非常注意措辞用语。这样一来，无论优秀生还是后进生，都会信心满满、干劲十足的迎对下一次考试。
在担任六(2)班见习班主任工作将近一年的时间里，我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但同时，它带给我们的是从和这些天真可爱的孩子们相处中得到的快乐与欣慰。在以后的工作中，我将继续学习与提高，为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。
二、班主任工作情况
1、加强学习提升自己的理论素养。平时我比较注意学习，阅读了相关的理论知识，积极思考针对学校的学生如何开展心理健康教育等内容，力求使自己的素质不断提升。
2、积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。
3、积极参加学校组织的班主任例会，从不迟到、请假。通过参加例会，了解学校的工作安排，积极配合班主任做好班级工作。
4、利用多种形式，了解学生心理，做好学生的心理疏导工作，使他们更快的适应学校生活、城市生活。
三、主要收获与心得
1、真心对待学生
莫老师一早就告诉我，六(2)班的孩子和其他班比起来，基础稍差。我明白，越是如此情况，越是难以管理，问题学生自然不少。有些学生学习态度很散漫，对于教师的管教表现出厌烦情绪，遇到这种情况，我心里很生气，但我硬是把火气压住，和他们平静地做了一次长谈。我这才知道，他们的基础太差，听课很吃力，就想放弃，认为自己的学习无须老师过问。我从人生的理想上面慢慢开导他们，让他们逐渐认识到自己的价值，重拾起学习的信心。我们应该坚信，没有问题学生，关键是自己有没有放真心在他们手心。
2、时刻做好准备
作为见习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的。一开始，我就遇到了难题。因为我在六(2)班只是任课，和孩子们密切接触的时间自是不多，所以不太了解班内情况。作为一个不了解班级情况的见习班主任是没有办法开展任何工作的。所以，我硬是在3节课内记住了全班41名同学的名字。当我能够不用点名册和孩子们交谈时，可以感觉到他们内心的感动。同时，我向莫老师及本班的其他任课老师了解班级的具体情况，从掌握的信息中分析班级特点。遇到空闲，还将自己的一些想法与莫老师进行沟通和讨论。渐渐地，自己逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。