五年级数学教研组工作计划。

为了更好的完成下一阶段目标，我们不妨用心做好个人的工作计划。简单地说，工作计划实际上就是工作打算或者说工作安排，工作计划最有必要的一点是，可以回顾以前计划中存在的不足，总结出经验。好的工作计划都有哪些内容？小编通过努力，整理了“五年级数学教研组工作计划（一篇）”，还是希望可以对您有所帮助。

一、指导思想

本学期，我们五年级语文教研工作总的指导思想是全面贯彻党的教育方针，以三个面向为指导，以小学生语文素质发展评价体系改革为重点，以新大纲为依据，培养学生的语文能力，在语文教学中对学生进行素质教育。

二、工作重点

1、加强学习与教研，建设道德课堂。

2、编写使用《课程纲要》。

3、以小学生素质发展评价体系改革实验为阵地，开展丰富多彩的语文实践活动，切实落实素质教育。

4、加强听说训练，提高学生口语交际能力。

5、加强作文教学改革，提高学生写作能力。

三、具体内容及措施

（1）阅读教学

本学期继续采取课内外结合，开设大阅读课，重视语言的积累，培养学生阅读兴趣和增加阅读量。改变课堂中教师讲得多，学生读得少的情况，给学生充足的时间自己去读书，去感悟,尊重学生独特的阅读体会。教师对学生的摘抄要有评价。上好每周阅读课,引导学生个性化阅读,尊重学生独特的阅读感受。利用故事会、朗诵会、读书笔记交流会、好书

推荐会、演讲比赛等活动交流读书心得，提高学生

的表达能力。在语文成绩的评定实行阅读考级制。教师将与学生一起阅读交流,体现师生互动。创设浓厚的读书氛围，充分尊重学生阅读的独特感受、体味和理解，作为五年级教研组的教学特色。通过口语交际课，组织学生介绍自己、家庭、校园、家乡

（2）口语交际教学

新大纲的制定，强化了对学生口语交际能力的要求，立足促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

教师利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。创设各种交际情境，如晨会、班会、采访等，让学生无拘无束地进行口语交流。把口语交际能力作为对学生进行素质评价的一个有机组成部分，列入考核范围。上好口语交际课，提高学生口语交际能力，促进学生的发展。

（3）习作教学

培养学生留心观察周围的事物，养成勤观察、勤思考、乐于动笔的习惯，能把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用常见的标点符号，会写日记、书信。随着正规大作文加一篇同步训练，每周两篇日记。每学期选出一篇最好的习作作为自己的作文成绩。

附：语文教学教研工作安排

时 间内容

第一周：开学进行安全教育，宣讲本学期《课程纲要》 第二周第1、2、3课讲完。制定教学进度计划

第三周：第4课，语文园地一的教学。

讨论主题：制定教研工作计划

第四周：第5、6、7课的教学。

第五周：第8课语文园地二的教学。

讨论主题：关于口语交际的教学

第六周：9、10、11课的教学。

第七周：第12课和语文园地三的教学。

讨论主题：关于作文的教学。

第八周：第13、14、15课的教学。

第九周：第16课和语文园地四的教学。

讨论主题：关于阅读的教学

第十周：第17、18/19课的教学。

讨论主题：期中复习考试计划

第十一周：第20课和语文园地五的教学。

第十二周：21、22、23课的教学。

第十三周：第24课语文园地六的教学。

讨论主题：培养学生阅读的概括能力。

第十四周：第25、26、27、28课的教学。

第十五周：语文园地七29、30、31的教学。

继续讨论：课外阅读。

第十六周：32课以及语文原地八的教学。

第十七、十八周：复习教学。