骨干教师培训计划精选(3篇)。
根据公司最新的任务安排，我们应该尽快提交自己的工作计划。我们常说写工作计划，其实是让上级领导清晰了解你的工作目标和实施步骤，长期制定工作计划，可以让我们的生活、工作和学习都比较有规律性。我们怎么动笔去写工作计划呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“骨干教师培训计划精选(3篇)”，希望您可以借鉴参考！
骨干教师培训计划 篇1
骨干教师培训计划选文
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根据《成都市教育局关于全市中小学骨干教师培养工作的实施意见》和《大邑县教育局关于中小学骨干教师培养工作的实施意见》精神，结合我县初中数学教师的特点，制定大邑县中学数学骨干教师培训计划。
一、培训目标
骨干教师成长计划，是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力，通过培训使他们具备良好的思想业务素质，有较强的教育教学研究能力，课堂教学有效性得到较大提高，教育教学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业发展，为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出，具有创新精神和实践能力，具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍，全面提高各中小学教育教学质量。
二、培训对象：县级初中数学骨干教师。
三、培训办法：
1.以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题讨论和研究，以个人实践方式进行实践探索。
2.培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分。理论学习以专题讲座为主，自学为辅;经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行;问题研究以小组合作或个人独研方式开展。
四、培训课程设置：
培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的.原则，每一年针开展有目的、有针对性的培训。培训课程的设置为：
(一)、第一学年
培训内容：
1、初中数学课程标准的学习与解析;
2、教材的解读，教学重难点的分析
3.教育教学的理论学习和培训，名师专题讲座。
4、参加各级各类教研活动，交流，学习，探讨。
5、通过微格研练，总结自己的教学心得.
6、承担公开课。听课，评课。
(二)、第二学年
培训内容：
1、课堂教学有效性研究与实践。
2、教育教学理论学习培训，名师专题讲座。
3、开展上汇报课，说课，评课，指导课活动。
4、通过微格教学探讨教学实效性。
5、开展指导教师一对一的指导活动。
骨干教师培训计划 篇2
根据省、市、县教育厅局关于中小学教师培训及继续教育工作的实施意见和相关的文件精神，结合我县教师队伍实际情况，以科学发展观统领、推进新一轮教师继续教育工作，本着“立足校本、强化全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，以培养学习型、科研型、创新型教师为重点，努力为全面提高我县教师的师德水平和专业能力、促进教师的专业化发展提供优质服务。xx年—xx年我校将重点开展以下几项培训工作。
一、开展履职晋级培训。采用送教下乡和城区集中培训相结合的方式进行履职晋级培训。
二、做好新一轮民族地区教师综合素质培训。到xx年止，按省、市教育主管部门要求，做好辅导及报告册的审核工作。
三、全员性信息技术教育培训。按照省教育厅及市教育局的安排，各县要在xx年以前完成第一轮中小学教师计算机应用基础的培训（初级培训），并于xx年开始启动第二轮中小学教师信息技术教育培训（中级培训）。由于种种原因，我县至今未完成第一轮中小学教师计算机应用基础的培训，没有启动第二轮中小学教师信息技术教育培训。在计算机已大量走进中小学的今天，尽快启动计算机培训显得十分必要和迫切，因此，可以利用各乡镇、学校已配备计算机的有利条件，采用送教到校、送教下乡的方式开展计算机应用基础培训。
四、启动全县的小学校长培训。
六、小学班主任培训
七、开展县级骨干教师培训。根据《云南中小学中青年骨干教师培训实施方案》（云教师［２０００］２号）、《云南中小学中青年骨干教师培训指导意见》（云教师［２０００］１５号）和《思茅地区中小学中青年教师培训实施方案》、《思茅地区中小学中青年骨干教师培训选拔使用的实施意见》（思行教［２００１］４７号）的有关精神和规定开展骨干教师培训，每期培训教师100人（语文骨干50人，数学骨干50人），培训时间为一年，连续三年开展培训，共培训县级骨干300人，为我县培养造就一支高素质的骨干教师队伍。
八、开展教师轮训。学习外市、县的做法，每学期或每学年抽调30-50名教师到教师进修学校进行为期半年或一年的脱产学习，全面学习新课程背景下的方法、理念，进行新课程设计，提高课堂教学水平，促进教师专业发展及教育教学质量的提高。
九、开展校本培训。在骨干教师、小学班主任、小学校长、小学教导主任培训的基础上，于xx年启动全县各乡、校的校本培训，立足课堂及当地实际，全面提高教师教学水平和科研能力。
十、争取引进各种教师培训项目。向省、市、县教育主管部门争取引进各种培训项目，借助培训项目中的先进理念和培训方式，提高教师培训的质量，并弥补我县教师培训金费紧缺及培训方式单一的不足。
骨干教师培训计划 篇3
教育部 财政部“国培计划”——农村中小学教师短期集中培训项目
小学语文教师培训工作
简 报
二○一一年第一期
主办单位：焦作师范高等专科学校 2011年10月15日
目 录
一、开班典礼
我校举行“国培计划”小学语文教师短期集中培训班开班典礼
二、专家讲学
关注心理健康 缔造精彩人生
——北京大学心理学教授吴任钢教授来我校讲学
三、学员心声
1.与智者同行 2.感谢国培
3.文化的盛宴 心灵的鸡汤
四、生活掠影 *开班典礼* 我校举行“国培计划”小学语文教师短期集中培训班
开班典礼
10月12日下午，2011年“国培计划”小学语文教师短期集中培训项目我校培训点开班典礼在1教311教室隆重举行。副校长贾长虹、继续教育学院院长陈晓香、文学院院长司小同、文学院党总支书记李敬平出席本次开班典礼。来自全省6个市县的50名农村小学语文教师参加了开班典礼。典礼由文学院院长司小同主持。
副校长贾长虹代表学校讲话，对参训教师表示热烈欢迎。贾长虹副校长介绍了我校的办学历史、办学成就及近年来的改革发展情况。他在讲话中指出，“国培计划”是深入推进农村中小学教师培训计划的重要举措，对于进一步加强农村中小学教师队伍建设，发现和发挥优秀人才的示范、辐射和带动作用，推进我省基础教育改革具有重要的现实意义。他要求学 校相关部门加强组织和管理，增强服务意识，提高培训质量；要求培训学员认真学习，遵守纪律，珍惜来之不易的学习机会。
文学院胡蓬老师和来自开封市的任现军老师分别代表授课教师和学员作了发言。
文学院院长司小同就培训工作相关安排以及学员在校期间的安全等问题提出了具体要求。此次培训为期半个月，由继续教育学院和文学院共同承担。
*专家讲学* 关注心理健康 缔造精彩人生
——北京大学心理学教授吴任钢来我校讲学 为促进国培学员们的身心健康,提高大家对心理问题的关注意识，10月13日—15日，我校特别邀请北京大学心理学教授、博士生导师、中国心理治疗与咨询专业委员会委员吴任钢先生，为国培班近300名学员做心理健康教育系列讲座。
10月13日上午，吴任钢教授为大家带来一场题为《健康婚姻教育》的专题讲座。吴教授从六个方面讲述了结婚后可能影响婚姻健康的心理现象：一是内心的照片（避免平面照片效应）；二是以对错论生活（给予建议，尊重对方意见）；三是托付心态；四是不愿意与对方交流自己的内心感受；五是不会处理夫妻矛盾；六是第三者现象（孩子、父母）。吴教授还介绍了应对夫妻间的冲突应该采取的 方法，即妥协、控制、服从、分离、回避等。
10月13日下午，吴教授从“儿童青少年行为问题分析”这一主题展开讲座。他首先分析了儿童行为问题表现形式：
一、经常性地对抗父母、老师和学校校规；
二、频繁地发生攻击性行为，经常和同伴打架，欺负弱小同学；
三、有厌学、逃学情绪；
四、有说谎、偷窃行为；
五、迷恋网络游戏。吴教授指出，产生以上行为问题的主要原因有身心不成熟、无法满足需要、自身习惯性行为、多元智力导致学习的多样性等方面。
10月15日上午，吴教授又为大家献上一场“儿童青少年行为问题的矫正”的精彩讲座。他指导大家要充分利用心理学知识，注意观察学生行为，减少不良行为发生的频率。儿童青少年行为问题的解决过程可分为三个步骤。第一步，用行为治疗方法矫正儿童行为问题；第二步，老师和家长树立正确的行为问题观，从而科学、有效地矫正学生的行为问题；第三步，学校、家庭和社会构建健康的教育网络，为儿童行为问题的矫正和良好行为的养成营造和谐的教育环境。
吴教授的讲话诙谐幽默，与会学员积极配合，会场气氛热烈活泼。通过本次心理健康知识系列讲座，学员们深切体会到构建和谐家庭、提升夫 妻情感对于学习和工作的重要性，同时，大家对如何处理儿童青少年的行为问题也有了良好的启发。
*学员心声*
与智者同行
洛阳市伊洛工业园区李村镇小学 孙利晓
有幸参加本轮的国家级培训，从得知消息的那一刻起，我就盼望着此行能使自己得到充实、提高。参加工作已经将近二十年了，真正离开家、离开工作岗位，重新回到学生时代，感受学生生活的气息，聆听专家的教诲，这么多年来这是第一次。在这些天里，充实、快乐、忙碌伴随着我，虽然也想家，但想到既然是来到这儿，就得珍惜这个机会，努力学习，抱着求真务实的态度，真正回到单位能起到引领作用，所以又感觉到很快乐，一直跟自己说，要认真学习，有所收获。
来到焦作师专，学校的安排让我们这些离家的人感到很温暖，一切都如回家一样让人感到舒适自在，学校想得很周到，生活学习安排的井井有条。老师们也很敬业，上课的时候，他们从来不坐，也不缩短时间一分钟，他们的人格魅力和敬业精神深深打动了我，我为认识这些优秀的老师感到幸运，也为成为他们的学生感到幸福。
给我留印象最深的是师专的李彩虹老师，她的授课深入浅出，浅显的事例折射出了大道理，让法律这些大家认为会是很枯躁的知识变得让人容易接受，并有深深的反思，她从学生在教室里、课间活动、参加运动会、交通、消防、饮食、防诈骗、游戏等方面从细小的事例向我们讲解了教师应该尽到的职责，以前认为学生只要一到学校，教师就是学生的监护人，听了李老师的讲座才知道并非如此，我们知道了老师的权利、义务、职责。她的语速简洁流畅，一语中的，似乎想利用短短的半天时间把所有的一切 都告诫我们，让我们不至于在工作中有任何差错，直到现在，李老师在讲台上那干练的神态还印在我的脑海里。
当然，学校请到的其他的专家也都是精英，他们都把我们当成他们自己的学生一样循循善诱，谆谆教诲，他们是我一生的良师益友。
这几天聆听着专家们丰富的教育理念，我的心灵得到了净化与升华。相信回到工作岗位上，我将在我的工作中把学到的理念实践下去，使自己专业尽快得到成长，使自己在追寻高效小学语文教学的征程中增添前进的润滑剂，使自己收获成功的果实，做一个幸福的老师。我坚信，一定能！
感谢国培
郑州市中牟县小学 张会霞
来到焦作师专参加国培学习，我心中感触很深。
首先，增强了我的责任意识。俗话说：责任重于泰山。作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任意识是至关重要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升教师的素质，懂得尊重和激励学生。尊重和激励学生,可以启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说：称赞对温暖人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。我体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。”每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，所有的老师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力：如果自己不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈。
作为教师，我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人，学会交流，快乐成长。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永远凭着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给学生。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。有幸参加国培让我受益匪浅，感谢为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”，感谢焦作师专。
文化的盛宴 心灵的鸡汤
郑州市惠济区古荥镇实验小学 赵慧
带着满怀的期待，我来到焦作师专。毕竟是旅游城市，空气清新，环境优美，令人心旷神怡。接待人员的细心和周到，食宿的安排，让我不得不竖起大拇指。我们要感谢国家投入这么多的人力、物力，让参训者无后顾之忧的学习；而我作为享受这次培训的其中一员，感到特别的幸福。现将本人几天来培训学习的心得体会整理如下，期待学以致用，期待把“国培计划”落实到教育教学工作中。
在开班典礼上，焦作师专的领导向我们介绍了“国培计划”，让我明白了这次培训的目的——让参训教师更新理念，了解当前小学语文学科课程改革发展形势，认识小学语文新课程改革的现状、问题与目标。丰富小学语文专业知识，提升教材处理、问题解读和教学设计的水平，将先进的语文教育理念内化为符合自身特点的教学能力，不断提升自己的语文教学水平。更重要的是回到工作岗位上，能起到引领作用。
十五天的培训对我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。虽然培训才过去五天，但这几天培训的内容十分丰富，有北京大学吴任钢教授对健康婚姻、儿童少年问题行为矫正的阐述；有贺奉年老师东方文化的洗礼；有司院长的孔子文化；有李彩红老师对中小学校园安全、校园暴力等问题的阐述……一次次精彩讲演，使原本枯燥乏味的学习变的丰富多彩，让我流连忘返，回味无穷。
我充分认识到，作为一名教师，要打心底热爱教育事业，要教育好学生，让学生在向师性的驱动下健康成长。要做终身学习型教师，要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后 的路，实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教育事业中做出成绩。
*生活掠影*
学员住宿一瞥
（一）学员住宿一瞥
（二）