中班主题活动方案设计1000字。
制定好方案对于自己也是一种成长，为了确定活动的圆满进行。往往需要预先进行活动方案制定工作，知道具体怎么写方案吗？此处提供编辑为您准备的“中班主题活动方案设计”，请点击进入掌握最新的行业动态！
中班主题活动方案设计【篇1】
设计意图：
生长在海边的人，“船”对他们来说并不陌生。但是，传统的“赛龙舟”“划船比赛”，却已经慢慢地淡出了人们的记忆，孩子们更是无从知晓。特别是具有鲜明特色的劳动号子的音乐，幼儿较少接触过。为了进一步让幼儿感受不同的音乐风格，学会用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的特点，我选择了中班音乐活动“划船”，引导幼儿感受劳动号子的音乐风格，体验歌唱的乐趣。
活动目标：
一、感受具有劳动号子的音乐风格，学习用雄壮有力的歌声、动作来表现歌曲的内容。
二、体验与同伴合作的快乐，尝试创编动作。
重难点：
1、重点：初步学唱歌曲，引导幼儿感受具有劳动号子的音乐风格。
2、难点：理解劳动号子在划船比赛中的作用。
活动准备：
电子琴、自制图片、图谱、划船比赛的VCD、一面小鼓。
活动过程：
一、幼儿观看划船比赛VCD，感受划船比赛时你追我赶的气氛。
1、教师提问：他们在做什么?他们是怎样划船的?(引导幼儿学做划船动作)
2、结合练声，气息练习，引导幼儿用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威声为划船比赛鼓劲儿，同时感受劳动号子的作用。
二、引入活动，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
1、教师有感情地清唱歌曲。
提问：在歌曲中你听到了些什么?
2、教师根据幼儿回答，结合图谱引导幼儿学唱歌曲第一段。
提问：应该用怎样的声音来唱这首歌?(引导幼儿用雄壮有力的声音唱歌)
3、幼儿根据歌词内容尝试创编动作。
4、初步学唱歌曲第二段，尝试创编动作。
(1)提问：哎呀!不好，起风了，风浪越来越大，小船摇摇晃晃的，怎么办?
(2)引导幼儿创编多人合作划船的动作。
(3)幼儿跟着老师学唱歌曲第二段。
三、 进行勇敢、团结的品德教育。
四、 完整学唱歌曲，并进行表演。
1、分组进行表演。
2、教师敲小鼓，幼儿听鼓点进行表演。
五、 幼儿做划船动作出活动室。
中班主题活动方案设计【篇2】
活动目标：
1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动过程：
1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、举办“昆虫乐园”展示会。组织幼儿讨论;怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享?激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。
5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。
活动反馈：
1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。
活动感想：
如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
中班主题活动方案设计【篇3】
秋季
一、语言：秋的水果
黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，亮晶晶的葡萄，秋娃娃钻进了果园，水果熟了，水果香了!
二、综合：水果多又多
幼儿介绍自我带来的水果，引导他们用一些形容词来描述水果;给水果分类。
三、科学：甜甜的柿子
引导幼儿看一看、摸一摸、捏一捏、比一比、尝一尝，了解生熟柿子的颜色、手感等各有不一样，尝一尝不一样品种柿子的口味等。
四、综合：秋游玄武湖
引导幼儿观察秋天的美景，感受团体郊游的欢乐。
五、音乐：苹果
红苹果呀绿苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。
六、美术：给水果宝宝穿衣服
水果涂色、用油泥做水果、装饰水果等。
七、体育游戏：摘果子
练习纵跳触物。
中班主题活动方案设计【篇4】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1、感受故事中稻子们和妈妈一起抗涝的顽强意志和农民种植水稻的不容易，培养幼儿的难挫精神。
2通过赖斯一家相互关爱的生动场景，激发孩子们对家庭的热爱。
3、叙述表达，萌发幼儿...
活动目标：
1、感受故事中稻子们和妈妈一起抗涝的顽强意志和农民种植水稻的不容易，培养幼儿的难挫精神。
2通过赖斯一家相互关爱的生动场景，激发孩子们对家庭的热爱。
3、叙述表达，萌发幼儿爱科学学科学的的理想。
重点难点：了解农民的辛勤劳动，教育孩子不怕困难，培养孩子尊重劳动、爱惜食物的良好品质。
活动准备：
体验准备：观察农村稻谷丰收现场，体验收获的喜悦。
物质准备：
1、童话故事（自编）。
2一份主题绘画材料或自制**材料（剪刀、油条、纸等）。
活动过程：
活动流程
1、 谈谈农民收割稻谷的情景。
1这个时候农夫叔叔在干什么？
2、稻谷丰收了农民伯伯心里怎么样？
三。但前段时间下雨的时候，法默叔叔怎么想的？农夫叔叔在收割水稻时遇到了什么困难？
（过渡语：是啊，不只是农民伯伯很担心，田里的稻子也在发愁。听听赖斯和妈妈是如何对待困难的）
二、故事呈现，理解稻子和妈妈抗涝的艰难困苦以及一家人之间相互关爱之情。
1听故事的第一部分，感受收获的喜悦，表达收获的感觉。
中班主题活动方案设计【篇5】
2大胆表达自己对情节和词汇的理解，感受到丰富的情感。
三。了解和理解一些称谓词：叔叔、阿姨、叔叔、阿姨等，复习和巩固生活中一些常见的帽子。
活动重点：
孩子们被要求大胆地表达他们对故事的理解，并且基本上能够复述故事。
活动难点：
让孩子们通过自学学会理解故事的前半部分。
活动准备：
1通过相关的科学活动，孩子们已经掌握了一些常见帽子的名称、特点和用途。
2、自制相册：《小鸡成长**集》。
3、幼儿用书：《幼儿园渗透式领域课程》南京版，人手一本，并把书都翻到故事的后半部分。
4大字字卡：海员叔叔帽、太阳阿姨帽等。
5自制蛋形人物卡片[卡片上的人物是儿童熟悉的，与故事内容有关。如：太阳、春天、夏天等】
6、动画课件：《小鸡出壳》
活动过程：
1、 教师用蛋宝宝制做游戏和动画课件，激发孩子们的活动兴趣，引出话题。
1、游戏：击鼓传蛋。
师幼围坐成圈，当鼓声响起蛋便从第一个幼儿在手中传出，当鼓声停止，传递也结束。拿着鸡蛋的孩子可以阅读鸡蛋背面的汉字。以此实现幼儿对前期所学部分汉字的复习巩固。
2、**动画课件《小鸡出壳》
--老师：和蛋宝宝玩游戏好玩吗？老师，有一个不同的蛋宝宝！你们瞧！他哪儿不一样呀？
教师引导幼儿看动画课件：《小鸡出壳》，请幼儿相互说出自己看到的，并模仿小鸡出壳的动作。
——师：蛋宝宝怎么样呢？
--年轻人：啄蛋壳变成鸡。
--老师：是的，他正在一天天长大。他身上发生了许多有趣的事？让我们打开他的相册讲故事吧！
2、 老师们用自制的小鸡相册，引导孩子们学习和理解故事后半部分的内容。
1、观察讲述相册第一张**——【“春天，他跟大舅海员帽到海上游玩”。】
--老师：这张**是什么时候拍的？你们能猜出来吗？
——幼：春天。
——师：为什么呢？你们从哪儿看出来的呀？【幼儿大胆说出自己的想法】
--谁是鸡，谁在海上玩？
——幼：海员帽！
——师：小鸡告诉我们那是他的-------【师出示字卡：“大舅海员帽”】
带幼儿认读该词组两遍，并引导他们用完整的句子表述该**内容：“春天，他跟大舅海员帽到海上游玩”。
2、观察讲述相册第二张**——【夏天，他跟大姨太阳帽到山中野营 】，方法同上。以层层深入式提问，展开幼儿思维，引导幼儿讲述。并启发幼儿用句式：
“我跟~~~~~到~~~游玩了”进行说话练习。
3、段（8）——段（10）方法同上。
4、发给幼儿已翻好的幼儿用书，请幼儿根据上面的**，和老师一起对这部分内容进行整体讲述。
5问：为什么小鸡的叔叔是海员的帽子？太阳帽怎么成了他的大姨了呢？那他的妈妈会是谁呢？引起悬念，引出活动下一环节。
第三，通过自学引导孩子理解和讲述故事的前半部分。
1组织孩子阅读和讨论，自学故事的前半部分。
——师：为什么呢？谁是小鸡的妈妈呢？答案藏在书里。让我们翻到这本书的头版！
幼儿看书、讨论、猜想，从而得出答案。此过程中，教师注意观察幼儿的看书阅读的方法，及时纠正其中的错误做法：如毫无目的地乱翻书、还有东张西望等等。
同时给与其正确的引导，教他们学会：一页一页翻阅、逐一指认汉字、看图讲述等。
2、幼儿大胆说出自己的想法：
a、幼儿相互说。
b、请部分幼儿上前说。
三。引导孩子完整地讲述这部分内容。
4、师幼共同边看书边完整讲述整个故事，并启发幼儿为故事取名字。
四、幼儿边看书，边跟着录音完整讲述故事。
五、借助经验，帮助幼儿理解词汇“幸福”。
——师：花边帽子最后幸福了吗？
——幼：幸福了！
--老师：是的，蕾丝帽子很高兴，因为她当了妈妈。那我们的幸福在哪儿呢？我们一起来找找吧！
鼓励幼儿找一件能让自己感觉到幸福的事【如：亲亲老师、拿出书包里的糖和小朋友分享以及和好朋友说说悄悄话、、、、、】让他们通过“说”以及“做”的方法让自己快乐。、
活动延伸：寻找幸福。请幼儿在日常生活中寻找幸福，并做记录【语言记录，绘画记录皆可】。
活动二：想象讲述《跟着帽子去游玩》
活动目标：
1、围绕“帽子”话题，用连贯的语言表述帽子的主要特征，并能简单讲述跟着帽子去游玩的所见所闻。
2、通过引导幼儿将想象画出来，将画变成故事讲出来等活动，提高其想象力和创编能力。
三。通过集体和小组活动，可以创造一个轻松自由的语言交流环境，充分发挥儿童语言的主动性和主动性。
活动重点：
要求幼儿根据看到的实物展开联想，并想象作画，再把画变成故事讲述出来。
活动难点：
以小组形式完成图书创作等任务。
活动准备：
1.让儿童提前收集各种帽子，并用这些帽子装饰活动室的一角：帽子博物馆
2、彩色笔、画纸人手一套。
三。将场景设置在外阳台：海、田、山、、、、、等。
4孩子们已经掌握了帽子的基本画法。
活动过程：
一、通过游戏表演，引起幼儿对故事《花边帽子当妈妈》的回忆和深入理解。
1组织小朋友参观阳台布置的各种场景，启发孩子们在不同的场景中做出不同的表演。【如：大海，幼儿则可做游泳、划船等动作；再如：
高山，幼儿则可做出爬山、放风筝动作、、、、、、】并鼓励幼儿将自己表现的动作，用语言的方式说给别人听。
2老师：我记得鸡也去过这些地方。他怎么来的？你们还记得吗？
教师引导幼儿集体复述故事《花边帽子当妈妈》。
2、 组织小朋友参观帽子博物馆，欣赏各种帽子，了解帽子的名称、特点和功能。
1老师组织孩子们从外阳台进入活动室，参观帽子博物馆。
--老师：这么多帽子。你最喜欢那一个？为什么？
幼儿相互说。
2老师引导每个孩子选择一顶帽子作为朋友，并说出帽子朋友的名字、形状和功能。
3、教师引导幼儿以自己所选帽子朋友的名称为准，分成若干小组。如：太阳帽组、安全帽组等。并指定一个能力较强的小朋友担任组长，有组长组织小朋友们一起玩帽子，称帽子。
三、小组活动：故事创编《跟着帽子去游玩》。
1刚才我在外面看到了很多美丽的风景。有海，海，海等等。你呢？
——幼：高山、田野、、、、、、
——师：那你们想不想去那里游玩呢？
——幼：想！
--老师：今天让这些帽子朋友带我们去玩吧！好吗？
每组小朋友跟着小组长，戴着帽子到阳台的各种场景中模拟各种游戏和生活动作。游玩后回活动室，请幼儿先想象，再用笔和纸画一张“跟着帽子去游玩”的简笔画。
2、引导幼儿在小组中轮流讲述自己和帽子游玩的故事，提醒幼儿主要讲出帽子的名称，去了什么地方，看到了什么等等。
3、每组推荐一名幼儿在集体面前讲述自己创编的故事。
4鼓励小组组长把小组里孩子们画的图画装订成册，并为书作封面和名字。
五、幼儿进入“帽子博物馆”选择其它种类的帽子，再次游戏、想象并完成新的创作和讲述。
活动范围：儿童制作的书籍放在语言区，供儿童日常活动使用。
活动分析：
“ 帽子”不是尤物，它与我们的生活息息相关，所以它总被我们忽视。可在本活动中，教师借助童话——《花边帽子当妈妈》，重新诠释出了帽子的意义，更将本难以用幼儿语言表达出来的“亲情”给表现得淋漓精致。童话更以拟人化的手法借帽子家庭成员带小鸡去游玩的方式，生动的将各种帽子的功能和不同环境联系起来，给幼儿发挥和想象的空间，也使促使活动【二】——幼儿想象讲述变成可能。
而在活动的设计与开展中又有哪些价值体现呢？
1、活动中教师根据幼儿园新《纲要》精神，采用了多种形式的教育教学手段，充分体现了幼儿在活动中的主体地位。活动注重培养孩子的学习主动性和主动性，把孩子的自信心放在首位。此外，教师总是注重为孩子们创造一个舒适、轻松的学习环境。
这在活动【一】与活动【二 】 中都有体现，如：在活动【一】的第四环节，教师便运用了幼儿自学的方法组织理解讲述故事前半部分内容；在活动二中，教师通过小组活动实现教学管理的自然化和人性化。
2、组织教学活动中凸显一个“活”字。在活动过程中，教师不受预设课程的影响。在出现问题时，教师总能把幼儿发展放在首位，临时改变教学策略与方法的情况常有。
且活动注重游戏化、自然化，师幼互动、生生互动方面表现明显。此外，根据中产阶级儿童的年龄特点，教师还采取以小组为单位的形式开展活动，效果良好。
3、注重细节。如在活动的时间安排上，教师把其放在了科学活动：《帽子总动员》，以及艺术活动：
《画帽子》之后。这便使得活动的难度大大降低，幼儿学习起来也更轻松了。此外，在活动中教师还特别注意对幼儿的个别教育与个别指导，如在活动【一】的自学环节，教师总是不忘关心那些能力较弱的幼儿身边，引导他们阅读，教他们正确的看书阅读方法。
中班主题活动方案设计【篇6】
活动名称：
学习3的组成。
活动目标：
1、教幼儿学习3的组成，会正确认识分合式。
2、让幼儿学习用教为清楚的语言表达分和合的过程，初步理解整体与部分的.关系。
活动准备：
1、教具 玩具熊1个玩具香蕉3个 香蕉卡片3个。
2、学具 人手一份材料纸 蜡笔和若干记号笔。
活动过程：
1、集体活动。
(1)教师以故事的形式引出3可以分成2和1，1和2合起来是3。例：今天的小熊家里来了两位客人小猫，(出示玩具熊和猫)，小熊拿出了几个香蕉来招待客人呢?(3个)，小熊送给小熊1个香蕉，送给小猫2个香蕉。同时用语言表述：3个香蕉可以分成1个和2个，可是小猫说了他们不爱吃香蕉，于是就把香蕉还给了小熊，现在小熊的手里有几个香蕉呢?并用语言表述：1个香蕉和2个香蕉合起来是3个香蕉，最后，教师在黑板上贴上卡片香蕉和数字，表示上述分和过程，同时出示分和符号“^”，向幼儿说明分合号及其用途，讲解分合号的使用方法，并教幼儿正确用语言表达3可以分成2和1 ，1和2合起来就是3。
(2)启发幼儿学习用口语表述其分和关系。3可以分成2和1，`1和2合起来就是3。教师出示3个塑料球和2个盘子，问：“要把3个球放在2 个盘子里，并且每个盘子里都有球，应该怎么放呢，引导幼儿说出3可以分成2和1 ，再用同样的方法把两个盘子的球合起来，表述称：2和1 合起来就是3。
2、小组活动。
第一、二组，点子房子图。
第三、四组，涂颜色。
第五、六、七组，填空缺。
3、活动评价。让幼儿根据展示自己做的材料纸进行讨论。
执教蔡艳虹。
中班主题活动方案设计【篇7】
运动目的：
1、熬炼幼儿跑步本领和身材和谐本领，引发幼儿对体育游戏的酷爱。
2、经由过程技击谚语、故事、游戏的渗出与练习，造就幼儿对技击的酷爱，进步其进修技击的爱好。
3、熬炼幼儿手臂行动的机动性、腿部行动的和谐性，腰腹肌的柔韧性，进一步到达习武强身健体的目标。
东西预备：
长绳一根
运动开始：
一、开端部门
第一、打召唤、热身;(2～4分钟)
师生问好(高声，生机，阳光，夸大)
热身：
1、直线跑，蛇形跑，加快跑(让幼儿身材热起来，掌握规律，掌控节拍)。
2、哈腰走，深呼吸(调解幼儿的呼吸节拍，掌控幼儿心率)。
3、满身枢纽关头热身(重新到脚每个部位模拟一种小动物的行动，
进步幼儿的爱好)。
二、温习(3分钟)
1、经由过程幼儿之间角逐的方法让幼儿温习学过的根基功;
2、经由过程提拔小班长的要领进步幼儿的努力性;
3、经由过程师生角逐来范例幼儿学过的行动。
三、主题讲授(1 O～1 2分钟)
原地小步跑、前踢腿、团体鼓掌打节拍、立体平先驱、技击套路(小哪吒)(树模行动正确、到位、形象、可以借用夸大的伎俩，多次差别口令的反复练习、借用音乐演出技击操来进一步进步幼儿的努力性)。
四、总结、嘱咐(2～4分钟)
请求幼儿可以或许表述本日学的什么?熬炼的什么?平常应当留意什么?归去和家人角逐(请求幼儿当小锻练归去传授给家人从而起到温习的结果)。多喝水增补体液!
五、放松、庆贺(3分钟)
幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松;前后幼儿回身互相放松;踢腿拍腿放松;师生欢呼，幼儿园教育随笔一路喊“耶!”(让幼儿在快活中竣事)亲热招招手说再会。
六、竣事部门
清算东西，包管幼儿平安的分开园地。
运动反思：
幼儿园体育运动的使命是：熬炼身材，加强体质，增进幼儿康健发育。经由过程切合幼儿特色的体育运动，让幼儿渐渐控制体育的一些根基行动，使他们行动敏捷、和谐。同时，造就幼儿大胆、服从规律、生动爽朗等精良品行和生理本质。这一运动计划，六个步调思量了幼儿的生理和心理特色，爱好是进修常识和得到体验的动力，他们生成好奇好动，喜好新颖事物，操纵这一特性吸引幼儿的留意力更能引发其爱好和造就其本领。在主题运动中凸起技击套路(小哪吒)，并以形象、夸大的树模行动，经由过程多次差别口令举行反复练习、用音乐陪衬技击操的演出来进一步进步幼儿加入体育运动的努力性。计划的20分钟阁下的运动由浅入深，张弛有度，根基到达讲授目标。
中班主题活动方案设计【篇8】
设计思路：
节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜爱，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动则采取故事与节奏乐相结合，意在通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探索乐器，并应用简单符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的轻松。
活动内容：
节奏活动《一千零一个喷嚏》
活动目的：
1、在教师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。
2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。
3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成爱护乐器的习惯。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
木鱼、小鼓、沙球
活动过程：
1、教师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题
(1)小朋友，你们有没有打过喷嚏呢?你们为什么打喷嚏?
(2)今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》。
2、教师讲述故事，探讨故事角色特点
(1)教师讲述第一遍故事。
提问：故事的题目?故事里有谁?发生了什么事?它是怎样解决的?
(2)教师与幼儿共同探讨并模仿故事中角色的特点。
小兔：刚开始走路是一蹦一跳(中速);发现大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔学大灰狼打喷嚏(从重到轻);小兔回家(中速)。
大灰狼：刚开始跟踪小兔时悄悄地走(中速);追赶时的脚步声(快速);大灰狼打喷嚏(从重到轻)。
3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏
4、幼儿尝试各种乐器
(1)组织幼儿自由选择乐器。
师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。
(2)幼儿自由选择乐器，教师进行启发引导。
师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么?
5、幼儿持乐器为故事配节奏
(1)幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。(师指挥，并进行实际情况指导)。
师提出要求：
①要注意看老师的指挥;
②不要让乐器随便发出声音。
(2)根据幼儿配乐的效果，进行第二次配乐。
(3)幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏。
(4)师小结并请幼儿一起收拾整理乐器。
6、游戏《小兔和狼》结束。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
中班主题活动方案设计【篇9】
教学目标：
1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。
2、努力尝试多种平衡的方法，培养创新意识。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性教学带来的快乐。
4、体会集体合作游戏的快乐。
教学材料：
变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片
教学过程：
一、导入：
1、以游戏《风和小树》做为教学腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的教学兴趣。
2、教师：昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。
二、基本部分：
1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。
2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
4、集中：教师：小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗?
5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
三、放松：
1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。
教学反思：
老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。教学中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的教学内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。