教研学期工作总结。

我们需要开始收集整理工作总结的相关素材了。写总结可以帮助我们整理某个阶段的收获，下面由编辑帮大家编辑的《学校教研学期工作总结》，供您参考，并请收藏本页！

学校教研学期工作总结【篇1】

本学期，我校围绕“科研强校，科研兴校，教研先行”的办学思路，深入探索新课程改革的新路子，全面推进素质教育，加强教师队伍建设，全面提高教育教学质量，以科研推教学，以教研促科研，以科研促课改，以“科研兴校”，以“创新创优”为办学宗旨，积极实践新课程改革，努力提高教育教学水平，为促进广大青年教师健康快乐地成长，现将本学期工作汇报

一、抓好常规教研活动

1、抓好教研活动。本学期，我校继续以课堂教学研究为龙头，以教研促科研、以科研促发展。学校领导深入课堂进行课堂教学研究，并组织了“同课异构”、“优质课观摩研讨”和“教学案例展示”活动。

2、开展教育科研活动。本期教师围绕“科研兴校”的思路，积极开展教育科研的活动。学校制定了教学科研计划，各教研组制定了教学研究的具体措施，教研组长与科研组教师共商学习研究计划，并开好了教学大会。

3、加强教师的业务学习，本学期继续开展了“同课异构”活动：教师们共写了20多篇论文、10多篇教学案例和教学反思，通过这些教学交流活动，不断地提高了教师们的理论与教学实践水平，促进了教师们的专业成长和科研水平。

4、开展教学常规检查。为了更好的促进课堂教学，我校继续开展了“教学常规检查”，并且在期中、期末进行了两次教学常规检查，检查的内容有教师的备课、听课、学生作业的书写、批改和辅导，教学过程的检查。通过这些检查，教师的备、上、批、辅、改、考等都落到了实处，促进了教学质量的提高。

二、加强校本教研，促进教师专业化发展

5、本学期我校加强教师队伍建设，通过“三个转变”(学习观、师德观、教学观、现代教育观、学生观)、“四个创新”(转变教育理念，创新课堂教学，创新作业设计，营造和谐与宽松的学习氛围)以及“两个转变”(转变思想，创新作业设计)三个创新(即转变传统的教学模式，创新评价方式，创新评价结果)，通过学习，促进教师更新教育观念，促进师生发展。学校领导深入课堂听课，教师间的交流，通过这种形式的互动学习，促进教师对新课程理念的进一步认识，并提高教师的专业化发展水平;教研组内每个教研组每学期至少开展一次教研活动(每学期至少开一次教研课)，通过这种形式的互动学习，促进教师对新课程理念的进一步认识，并提高了教师的专业发展水平。

6、本学期我校还开展了多项校本教研活动，如：学习新课程标准、观摩优质课;学习课程改革论坛;学科教学案例评选;学科教学论坛;学生作业评选;听课笔记评课等。通过这些活动，促进了教师间的相互学习和相互启发，增强了教师教科研意识，提高了教师教研水平。

7、本学期我校教师的教研活动主要是以年级组为单位开展，并且围绕学科教学开展了一系列的公开课、观摩活动，本学期继续开展以上公开课、观摩活动。

8、本学期开展了校级优质课评选活动，教科处、年级组、备课组的教师都进行了优质课评选活动的公开课、评选课。

9、学校还通过组织教师听课评课活动，进行教学交流活动，教师间互相学习，取长补短。本学期我校教师听课节数在10节。

10、教师的论文在区级以上的有2篇以上。

11、本学期，学校继续开展了“科研兴校”的工作，本学期共有2篇论文在省级刊物发表。

三、加强教研组建设

12、加强学习，努力提高各位教师的素养、业务素质及教学能力，加强校本教研，促进各项工作的顺利开展。

13、本学期继续组织教师参加各学科的继续教育，继续开展了“青蓝工程”活动，通过“老蓝工程”促进教师尽快成长。

14、加强了对教师的培养，提高了各位任课教师的教学水平，提高教师的科研能力。

15、继续加强学校网站建设，继续开发校本资源库，加强网络教研，促进学校网站的发展和学生网站的更新。

16、本学期学校还加

学校教研学期工作总结【篇2】

一、工作目标：

开学初，依据学校的工作计划，结合本组的特点，颠末全组教师的热烈讨论，肯定了工作目标和具体步伐，明确建立集体质量意识，信息资源共享，把教研运动和教授教化实践结合起来，工作要点有：

（1）组织教师认真学习教导理论，进步教师的理论素质。

（2）抓好本学科各项教授教化根基工作，从整体优化出发，增强教授教化老例（备课、上课、作业、指点、测试）的治理，进步讲堂教授教化效率。

（3）积极开展教授教化科研，用教导科学指导教授教化。

（4）组织公开教授教化，开展听课和评课运动。

（5）关切培养青年教师，使之早日成为教授教化主干。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”根基教授教化，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，进步数学解题才能。环抱目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。

二、本组各年级教师工作环境：

我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图朝上提高，有民主、竞争、连合、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，进步数学造诣，培养优越习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师客气勤学，集思广益，共同尽力。初一的教师对“有理数乘法”的教授教化内容进行反思，全体教师讨论激烈并都能当好参谋，提出建议；初二年级课程难，他们指点学生异常耐心，遇到问题总是配合探讨，常常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，掘客非智力因素，尽力缩小后进面，教授教化后果较好；初三卒业班的教师惜时如金，分秒必争，他们常常一起研究进步数学温习课教授教化质量的措施和步伐，交流早年带班的经验。初中数学组形成了一个连合勤奋，刻意朝上提高的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

三、参加教研运动环境：

我们组的教研运动每两周开展一次，霉畚教研运动事先都颠末精心筹备，定内容、准光阴、讲实效，多次组织学习教导理论和本学科的教授教化经验，充足教师的今世教导理论和学科知识，王育才主任，符强，陈元圣先生每人都上了一堂校级公开课，教师常常相互听课、评课、交流，教研氛围浓厚，增强随堂听课，听课都在15节以上，积极参加学校组织的各种教导教授教化运动。

四、积极组织课外运动：

普遍开展多条理，多样化的课外运动，看重培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，初一、初二数学兴趣小组，施展学生特长，推进素质教导，在运动中考究计划性、知识性、科学性，初三年级组组织了校级数学角逐。

我们初中数学组全体教师规律看念枪塾无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，常常应用休息光阴指点，辛勤垦植，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心加倍连合协作，自加压力，建立主人翁精神，为进步教授教化质量，实施素质教导而发愤尽力，为把白中建成质量一流的中学作出应有的供献。

学校教研学期工作总结【篇3】

本学年我校的教研工作，在上级教育主管部门的领导下，紧紧围绕学校中心工作，积极开展教研组的常规工作，充分发挥教研组的教学研究职能，努力提高教师的教学研究和教学能力，取得了显著的成绩，现总结如下：

一、学习制度，加强师德修养

1、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》和《学校规章制度》。通过学习，教师树立了“为人师表，热爱学生，教书育人”等教师高尚的职业道德观念，促使教师严谨治学，团结协作，廉洁从教，忠诚的教育事业，为人师表。

2、开展以学习《教育法》和《义务教育法》为主的学习活动，学习了《新时期师德行为规范》。要求教师认真学习《义务教育法》、《教师法》等法律法规，增强法制观念，提高法制意识，提高依法从教的水平。

二、抓好常规管理，确保教育教学工作稳步进行。

3、抓好学校教育工作的管理，学校领导深入课堂第一线听课，发放听课调查问卷，了解教师上课情况，掌握教师的学习情况，学校领导深入课堂听课，对教师的教学工作给予了实事求是的评价。

4、抓好教导处工作。教导处不定期抽查教师的备课、上课、作业批改、辅导学生、组织考试等教学环节，发现问题及时与教师研究解决。同时，校内也充分发挥了教研组长和备课组长的作用，通过定期检查教师的教案、作业批改情况，促进教师教学水平的提高。

5、抓好学生学业成绩的检测，以促进学习质量的提高。我们把教师的教学成绩作为评价学生的主要依据，通过加强对教师教学业绩的考核力度，充分调动教师教学工作的积极性与创造性，通过各种形式加强对教师教学业绩的考核力度，以促进教师教学质量的提高。

三、抓常规，抓重点，促进学生全面发展

6、抓常规，促进管理更加规范。

7)抓好班主任工作的管理。我们通过不定期的检查班级的管理工作，发现问题及时与班主任老师交流，及时发现不足，及时解决。

8)抓好学校安全工作的管理。我们加强对学生进出校园的各个地方的安全检查，做到警钟长鸣，防患于未然。

9)抓好学生课间操工作的管理。我们规定每两周进行一次升旗仪式和国旗下讲话，通过这一活动，加强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。

10、抓实常规，促进管理更加科学化。

11)抓学生课间文体活动的管理。我校在开展各项常规工作时，注重从学生课间文体活动的规范化管理入手，从而使学校的课间活动有序化、活动常规化。

12)加强安全教育。我校通过板报、班报，班级橱窗，校报，校园广播站，校园广播站，学生广播站开设了一些专栏目，如安全知识，预防溺水，饮食卫生知识。

13、抓班主任队伍建设。我校通过有计划的开展师德师风活动，加强班主任教师的理论学习，通过学习使我们更深刻地认识到班主任是一项关系到学校工作能否顺利开展和学校各项工作能否顺利完成的大事，因而我校的班主任教师在班级管理工作中，要有爱岗敬业，关心学生，教书育人的精神，要有为学生服务，为家长服务，为学校服务的意识。

14、抓教学管理，努力提高教学质量。

15)加强备课检查，努力提高教师课堂教学质量。我校以课堂教学常规检查为载体，对教师备课教案、作业批改情况和教后反思情况进行检查，发现问题及时反馈，并及时做好学校和教师个人的抽查记录，作为学期结束的教学质量评估依据。

16)加强教研组活动。我校在开展各种教研活动时，注意发挥组长和骨干教师的示范和引领作用，让骨干教师在教研活动中起带头示范作用，以点带面，不断提高他们的业务水平。

四、加强教学研究，提高教学研究实效

17)抓备课。

①备课：教学中依据教材内容及学生的实际，设计好教学方法。

②上课：提前做好准备工作，上课时认真讲课，抓住重点，突破难点，精讲精练。

③作业：作业布置做到合理，习题有选择，有代表性。

④辅导：注

学校教研学期工作总结【篇4】

本学期在新课程理念指导下，学校的课题模式的引导下，物理教研组利用各种的资源和条件展开“一切为了学生的发展”的目标，进行了物理有特色的教学模式。下面我就本学年的工作做出以下的总结：

一、确定总体的目标、计划，承担课题

根据学校的特点、学生的情况出发，我组认真地制订目标：培养学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学解决物理问题能力、实验能力；并能用物理的眼光看问题，用物理的思维方式解决学习上问题和生活中的问题；丰富思考能力和创新意识。教学计划（每一学期）：根据目标实现的先后确定阶段性训练，摸索课堂教学模式，巩固学生的知识掌握和进行能力的拓展。

在微型课题研究中，高一、高二年级在理解新课程理念情况下分别对教材进行了分析，利用课本与网络资源进行搜索，对材料整理、重组，结合多媒体进行整合资源，形成一系列的课件、课堂实录、教学资源补充，供教师与学生共享。

初三年级“对中考研究”的课题，研究深刻，有一定的深度和广大，有应用价值！并形成了自己的特色。

李哓亮、柯海山、吕佑祥的高中物理奥林匹克竞赛辅导与研究的探讨，有一定的深度，适应对尖子学生的培养。并取的了很好的效果。

二、对教学工作具体要求

（1）做到“四定”

根据教学大纲的要求和课改理念的精神认真备课，指定主讲人，写好教案，做好课件，积极交流心得体会，互动合作。

（2）做到“四统一”。

在做到和长郡统一教学进度的同时，在备课组内达到统一教学目标，统一教学进度，统一教材的重、难点、基础点、能力培养点，统一课堂范例、精选的练习和作业（当然根据文、理科不同倾向学生的要求是不一样的）。还根据班级的不同层次，分层次教学。

（3）做到“四研究”。

研究学生的学习情况、他们自身的能力素质；研究教学方法、手段，提高教师个人的教学能力；研究和参考新课改理念和学校课题的总模式，并根据本校学生的特点，确定高中物理的课堂模式，深化教学改革与实践；教师间研究教学反思和体会，交流沟通。由于这样使我校的物理教学工作一直在校内领先于同年级其他学科，如高三物理在其他学科与兄弟学校相差无几的情况下，而物理学科平均成绩总要高出兄弟学校大几分。

三、做好组内、校级、县级公开课的准备工作

公开课是对我们教师教学能力的检验，我组组织教师根据教师的特点，积极探讨“公开课”课题，确定主讲人，共同参与、探讨、交流，完成公开课的前期工作，听取其他教师开课情况，最后由开课人员整合形成自己风格的开课教案、课件。开课后，教研组全体教师参加评课，这样提高了教学质量，提高教师自身的教学水平。

四、积极组织、参加教研工作

积极组织集备组成员参加本校物理教研组的教研活动，并组织教师听取校内本组公开课和其非物理组的公开课。定期地参加教育局组织的新课程岗位教研活动，掌握新课程的新动态形势和理解新课程的理念。积极到校外听其它学校的公开课和市级公开课，初三年级老师和雨花区进行了走出去请进来的交流活动，尤其对初三中考起了很大的促进作用，本学期我组教师努力专研教材，并获得的一定的成果：

柯海山老师的《物理教学中的科学认识》获县论文二等奖

吕佑祥老师的《提高物理实验教学的探讨》获县论文二等奖，

江源老师的《上好物理试卷讲评课，提高物理教学实效》获县论文三等奖

总之，这一学年物理校研组根据学校的实际情况，有条不紊地进行各项内容，保证了教学质量的完成和达到新课改培养学生的目标所需要的工作要求，圆满的完成了教学任务。

学校教研学期工作总结【篇5】

紧张忙碌的一学期即将结束，根据我教研室在开学初制订的工作计划以及第二课堂活动，我教研室在有限的课余时间里进行了丰富多彩的英语拓展活动。现对本学期已完成的各项工作和取得的成效以及发现的问题做以下总结。

一、常规教学

为了能够清晰地发现常规教学中的问题，本教研室的教学工作将从教案、授课、作业、听课等四个环

节进行分类总结。

1、教案

本学期绝大多数老师是双课头，周满课时20左右，另有刘喜明、高明辉、李明等老师为三课头，周满课时24左右，老师们课时任务重，备课量大。通过每周的教案签字制度，可以看出我教研室绝大部分老师对待教案这一常规工作态度十分严谨，老师们的教案准备及时，书写工整规范，其中徐红梅、周毅等老师的教案不仅内容充实、条理清晰，而且能够做到提前备课、按时提前签字，是大家学习的榜样。相比之下，个别教师量不足，仅仅满足学校教学要求的最低限度（3页），而且内容上看不到课堂教学的具体进程，体现不出备课的精神。

通过年终考评，我们发现。我教研室教师的工作并不能真正的代表优秀，通过和语德教研室的对比，所有老师都明白了自己和他人的差距，我要求所有老师都要以学习的心态翻看王文倩老师的教案，取长补短，提高自己。

2、授课

授课是教师展示自己工作的重要环节之一。本学期依然把授课的效果放在检查的首位。

通过听课环节，我教研室的老师本学期在授课过程中的进步还是可圈可点的。一是周敏老师的课在设计和活动的安排上有了一定的章法，活动不再像以前那么凌乱，设计思路也不再按部就班；二是杨新老师的课在调动学生的兴趣上有了各种各样的活动设计，突破了以语言来吸引学生注意力的限制，使学生能够自己提高兴趣学习；三是高职教改课题小组的刘喜明、高明辉、李明等老师，能够积极探索新型的教学理念和授课方式，大胆实践，有效地提高了课堂教学的效果，也促进了我校的英语教学改革的进程。目前，这一课题业已结题，正在总结推广之中。

3、作业

作业是教学效果的反馈渠道之一。由于各位教师课头多、课时重、作业批阅量大，所以我教研室一直按照早期的教学要求，对各班的作业实施全阅半批的制度。并要求老师对批改的作业给予等级划分，以此激励学生相互学习、相互竞争。根据作业批阅的检查，我发现大多数教师批阅作业缺少评语，或许这是英语教学和其他学科的不同之处，但是如果能够针对部分学生给与评语，尤其是学习效果差的学生在作业认真的时候，或许也能成为促进学生提高学习兴趣的一种途径。经过检查，所有教师都能够按时、按量批阅作业，也对作业进行了等级划分，其中杨新、徐红梅老师多次在作业中给予评语，态度认真。

4、听课

经过检查组的检查，我教研室老师在听课这一常规任务中完成较好，每位教师都在自己的空闲时间学习了本教研室所有老师的课程以及其他教研室骨干教师和学科带头人的课程。其中完成较好、听课量多的有高明辉、徐红梅、李明等老师。

其次通过听课记录的检查，绝大多数老师听课记录完整，与授课教师的新的体会交流认真，其中李明老师对每位同行教师的课不仅做了详尽的记录，而且能够结合教改，和授课教师认真探讨这一课的优劣所在，如何改进等问题提出了可行的建设性建议。

二、学习交流

在平时教研室学习中，我教研室老师不但对待工作认真负责，而且非常重视团队的能力培养和协作精神。我从以下三个方面对我教研室老师的学习和交流做以总结。

1、自我提高

不断提高自己的专业水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老师平时非常重视自己的业务能力的培养和提高。

这一学期每位教师都自主发表了一到两篇学术论文，从原来职称评审的被迫需求到现在的自主自愿，充分体现了教师们的自我追求。其中高明辉老师根据自己的教改探索在《校刊》上发表了《高职专业英语教学探析》，刘喜明老师的《项目教学法在中职英语教学中的应用》发表于《宝鸡文理学院校刊》，杨新老师的《学生的主体作用如何实现》发表在《校刊》，李明老师的《大学英语教学改革中评价机制的转变与完善》已得到了《外语电化教学》的发表清样，还有周敏、徐红梅、杨新、高明辉等老师合作撰写的《英语厌学因素的分析与对策》在《管理观察》发表。全教研室6位老师本学期共计发表文章11篇，出版中职类教材1部，高职类教材1部。

另外，各位老师还在工作之余认真学习专业知识，坚持记学习笔记，每位老师都写出了至少千字的学习心得。

此外，李明老师以优异的成绩通过了研究生学习的论文答辩，又为我基础部的研究生力量增添一员。

2、交流合作

要提高教研室工作效度，只是提高自己是不够的。在平时的工作中，我教研室老师能够团

结一心、协作努力，从而提高团体的工作能力。

本学期是我们开展教学改革探索的第二学期，为了带动全校的英语教学改革，我们在教研室内部分成小组，一组专门研究中职教学改革，另一组负责高职英语教学改革。小组内成员各司其职，相互帮助，组与组之间互相交流、探索切磋，有好的活动主题大家分享，有好的设计理念大家参与，不仅丰富了课堂教学，

通过协作方式也开拓了大家的视野和思路。在刘喜明、高明辉老师的帮助下，李明老师在08双计算机班的教改公开课得到了校领导和同行们的一致好评。

此外，我教研室为了更好的推进教改，提高课堂教学的实效性，借助中国职业教育学会和高教社联办的“高教杯”全国英语创新说课比赛，我们全体教师在校内开展了自己的比赛，通过课程设计、课堂教学进程、教学反思等环节，每位教师都展示了自己独特的设计理念，使我们在教学改革的探索中能够取长补短，共同进步。最后由李明老师代表我校及陕西一举赢得了全国比赛的一等奖，为我校基础部在全国比赛中再取优绩。

同时为了提高我教研室其他老师的水平，李明老师将参赛的文字、录音、视频等资料整理成报告的形式，为全教研室老师做了详尽的解释，为我教研室的教学改革与交流提供了宝贵的借鉴经验。

另外，我教研室除了承担校内所有班级的英语课程外，还担任着全国高等院校英语应用能力考试的工作。这一考试属于全国性考试，试卷保密达到国家级绝密文件级别，所以每次考试前后的工作我教研室格外重视。从考试筹备到考务会议，从取题到考试再到送题，每一个环节我教研室老师都亲力亲为，协作完成，每一次考试的顺利举行，都是教研室老师默默无闻的工作奠定的。在外出参加考务会议的时候，我认真听取省主考的汇报，虚心向同行学校学习、打听，并把自己的见闻和感触在教研室内和老师们分享，并对我们的工作进行改进和完善。有了各位老师的全力以赴，我校考点从未在这一工作中有任何大的失误，其中考务工作者李明老师还受到陕西省考试管理中心的表扬，并颁发“优秀考务工作者”称号以示鼓励，这一荣誉，对我们教研室的每一分参与者来说都受之无愧。

3、课题研究

本学期以来，我教研室共承接校级课题研究项目两个，其中以李明老师负责，刘喜明、高明辉老师参与的《多元智能下的应用型英语教学改革研究》现已结题，其探索成果也已在其他各级班级中进行尝试和推广。另一课题《英语厌学因素的分析与对策》由徐红梅老师负责，杨新、周敏老师参与，现也已正式结题，研究成果议论文的形式发表于各公开期刊之上。

三、第二课堂活动

为了丰富我校学生的课余文化生活，巩固英语课堂教学的效果，提高学生学习英语的兴趣，我们教研室同心协力，组织了各种各样英语课外活动。

1、第二届“贝斯特杯”中职英语书法比赛

针对中职学生英语水平较低的现状，我们继续开展书法比赛，有了第一届的经验，第二届“贝斯特杯”英语书法比赛圆满举行。共计130多位同学参加了比赛，通过同学们的参与热情和参赛作品的质量，我们明显感受到了我们设计的活动得到了学生们的喜欢和支持。最后共有30名同学荣获各个奖项。其余同学获得鼓励奖。

2、第四届“新希望杯”高职英语演讲比赛

高职学生相应水平较高，而且结合全省英语演讲比赛，我们为高职学生继续筹办了“新希望杯”英语演讲比赛。各班同学报名踊跃，热情高涨，由于老师有限，最终甄选10名同学参加了最后的角逐。而这些选手在参赛前都得到了我教研室各位任课教师的大力帮助，选主题、改稿子、纠发音、设技巧，每位同学的舞台展示都蕴含了老师的辛苦与奉献。大赛第一名同学张晶代表我校参加了全省比赛，并获得了三等奖的好成绩。

通过大赛，老师们成功激发了学生学习英语的兴趣和信心，学生们也体会到了学习英语的快乐，这都促进了我们的英语教学工作向着良好的方向发展和推进。

3、英语实验班探索活动

为了丰富学生们的课余生活，拓展学生们认识世界的视野，我教研室还开展了英语实验班，由骨干教师徐红梅老师负责，招收各班级中对英语学感兴趣的学生，通过各种阅读材料了解世界、认知世界。徐老师为这个班级的授课精心准备了形式多样的主题活动，目前已开讲7次，效果良好。

4、英语早读实践活动

英语早读是我教研室一直坚持不懈的工作之一。本学期我们负责每周一、三、五早上全教学楼的早读。要求责任教师7：45到达自己负责的楼层开始辅导至8：10。我教研室老师人手不足，每人负责一层，班级多的时候多达9个，但是辅导老师能够兢兢业业，认真辅导，所到班级书声琅琅，虽然不乏有个别学生调皮捣乱，但整体表现良好。

四、存在问题

虽然教研室工作兢兢业业，但通过总结、对比，还是发现不少问题。

1、早读的实效性问题

每周一、三、五的早读大家都很尽心的辅导，认真的查看，但是成效不高。大多数班级，尤其是机电、数控类男生较多的班级，老师在，就拿起书读两句，老师走了马上就寂静如自习。由于一个老师管理的班级较多，无法一一兼顾，只能是顾了这个、丢了那个。

因此，我教研室积极探索，认真研究如何解决这一难题。每位老师为自己负责的楼层班级制订了详细的辅导计划，按照计划逐一实践，既有针对性，又有成效。我教研室已计划下学期按此方案执行。

2、第二课堂活动的实效性问题

在本学期第二课堂活动的筹划与开展中，学生参与的机会不多，只是按照往年的部署，举办了每年一届的英语书法比赛和英语演讲比赛。虽然各班参与同学热情高涨，但是活动的频率较低，学生的兴趣无法得以持续和延展。

鉴于此，下学期我们计划变化这一模式，集体制定统一的实施计划，每位老师都参与，具体实施者每次轮换；或者每位老师筹备自己的第二课堂活动，做出计划，可以隔周举行，但是必须保质保量的完成。

3、教学改革的实践与探索问题

本学期我教研室继续进行上一学期的课题研究工作，并于本学期末顺利结题。参与此项工作的各位老师把自己两学期以来精心策划的教学模式、教学材料、教学内容安排和教学活动设计等无私的奉献出来，共同分享。但是在成果推广过程中，我们发现，课题研究过程里总结出的经验和方法在实际操作中仍有许多难以推行的困难，比如部分学生根本是什么底子都没有，属于从零开始的那种，有的学生则属于态度不端正，不愿意学习的那种，总之，老师的一节课如果要活动能够进行下去，那么维持纪律所耗费的时间远大于上课的时间。因此，对于人数较多的班级，即便是分层教学，也的确难以实现既定的教学目标和任务。

鉴于以上分析和总结，我教研室下学期的主要工作目标在于下大力气，努力提高早读辅导的成效，扩大第二课堂活动的范围和内容，积极推行英语教学改革，为改善我校的英语教学工作而继续努力。

学校教研学期工作总结【篇6】

在学校的统一组织下,我们学校开学以来，本学期我们继续以“新课程标准”为指导，以教师专业化为重点，以教研活动为突破口，努力促进教师教育教学水平全面提高，为我校教育教学质量提高创造了有力的保障，取得了优异的教学效果。具体工作汇报如下：

一、加强理论学习，提高教师素质。

为了加强师德、师风建设，树立教师的良好形象，我们组织教师学习教师职业道德，学习《新纲要》、《义务教育法》、学校规，学习新课程标准，学习教育教学理论和有关政策等。通过学习，教师的思想素质、职业道德水平有了较大的提高。

二、开展教研活动，提升教学水平。

1、学习课堂教学改革理论。我校开展了以“新课程改革”为主题的教学研讨活动，并通过学习，教学观念有所更新，教学方法有所更新，教学理念有所更新;在“新课程”理念的指引下，我校的教学观念有所更新。

2、继续加强教育理论的学习及教育教学实践研究，积极开展教师的教育科学研究工作，通过学习，教师们认识到新课程改革的必要性和复杂性，提高自己的认识，在教育教学中，加强自身的业务学习，提高自己的教育教学水平，使自己在教学实践中得到锻炼和提高。我们学校的教师的教学观念有所更新，教育教学理念的转变，教学方法的改进，教学效果有所提高。

3、通过教学研讨，教师们的观念发生了很大的变化，教学方法的转变，教学过程中注重以学生为主，教师为辅;教师为主导，学生为主体。

4、加强教学研究，努力促进教学水平上台阶。

5、教师教育观念的更新，教学手段有所改善，教学方法更多样化。

三、做好教学常规工作，努力提高教育教学质量。

我们把教学质量作为一个核心工作，以提高教学质量为中心任务，认真做好各项常规工作。

6、抓好教学常规工作，做到进一步细化“备、教、辅、改”三个环节，落实“六认真”。

7、认真备好每位学生，努力探索“生本”课堂的有效教学模式。我们把提高教学质量作为提高课堂教学效率的根本出发点，以改进学生的学习习惯为突破口，以培养学生学习兴趣为主导，注重学法指导和学法指导，在教学中注重学生的学习过程，从而使学生获取知识能力和发展智力。在教学之余，我们还注重培养学生的学习习惯，培养学生学习兴趣，培养学生合作精神，促进学生的学习成绩的提高。

8、做好教学的常规工作。本学期我们在教研活动中，坚持以教研活动为平台，以课题研究为突破口，以课堂教学为主阵地，以提高教学水平为目的，以“教学为主、质量为中心”为主体，认真开展了一系列学习活动，通过理论学习和分析评课，使广大教师的教学观念发生了巨大的变化。教师们对课堂教学的改革从理论到实践都有了很大的转变。本学期，我校教师们在课堂教学改革中，大胆尝试，积极探索，努力实践，积累了很多经验，教学水平也不断提高。

9、加强师德教育，树立教师的良好形象。我校坚持开展“三个一”的活动，即组织教师学习了“新《义务教育法》、关于加强和改进师德建设的通知要求”和“教师违反职业道德的处罚办法”，以及《未成年人保护法》等法律法规等，树立正确的世界观、人生观、价值观。

10、以学校教导处为核心，充分挖掘教师的潜能，发展学生个性特长。学校充分发挥教导处在校本培训中的作用，加强对教师的业务学习，组织教师学习课改理论，组织教师参加各种教育技术培训、优质课竞赛、教师教学基本功比赛等等，提高了教师的理论和业务水平，为我校的教育教学工作起到了促进作用。

11、加强教学研究，努力探索“生本”课堂的有效教学模式。

12)、开展“生本课堂”活动。

①开展“生本课堂”，通过学校教师的集体备课、集体教研、集体研讨等方式，提高教师的教育教学能力、教育研究和实践能力。

②开展“生本课堂”活动

①开展了

学校教研学期工作总结【篇7】

本学年，我校的教学教研工作主要教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》和上级文件的精神，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学年来我校的一些做法作如下回顾

一、以教师培训为契机，促进教师素质的整体提高

1、积极组织全体教师开展上级组织的各级各类培训。本学期我校选派陈振亮老师参加了儋州的语文教师国培学习；刘春岸、钟春霞参加了海口的语文国培学习；黄焯教师参加了省上组织“湖北国培学校干部管理员培训和学习。另有61名教师参加了全国的国培计划（xxxx）网上和线下的学习，学习时间为期三个月；十月至十二月下旬止，组织语文、数学、英语参与了学校的校本教研活动及国培线下精品课教研示范课，学校开展了丰富的校本教研活动；使教师开阔了眼界，增长了学识，提高了教学水平，更重要的是更新了教师的教育教学理念，使教师站得更高，看地更远，促进了教师素质的整体提高。

2、学校的校本培训和校级间的交流培训也是教师素质提高的有效途径。本学期，我们组织教师开展了各种校本培训，以校领导辅导、教师集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，从而不断转变教师的理念。开学初，以王娇老师组织的全校学生背经典古诗《弟子规》，全校掀起了一股学习古人品德，学习做人的大学习高潮，促进学生的整体思想道德，学会了人际交往，学会了做人的道理。组织教师观看了专题讲座《基于课程标准聚焦单元的学科重难点解决策略》、《基于学习重难点导学案的撰写要求和细则》及卓彦老师的《影子》等等的专家讲课及课堂教学观摩课；观摩后，我校组织全体教师谈体会，谈感想，并在教学中积极实践；我校陈人颖老师和唐丽花老师还为我们学校全体教师进行了精彩的精品课展示。

二、以课堂教学改革为核心，狠抓教育教学的全面落实

1、高效课堂教学，强化质量意识。本学期继续把高效课堂教学作为学校校本教学的过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学实效性作为重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课及以科组为单位的统一部署安排听课双原则，课后点评交流制度不变。本学期对黎勇、盆海凭、王少宁、黄洪、胡波、林舒润等教师进行了推门听课。并在听课后对任课教师进行及时点评，随堂指导，切实对新任课教师起到了积极的指导和促进作用。

2、加强对中青年教师的培养和提高，为中青年教师的发展创造环境，本学期由一年级老师陈人颖、二年级老师唐丽花两位教师作了示范课，一方面达到教学教研的目的，另一方面使青年教师尽快成长，同时使各位教师养成同伴互助的良好习惯。对教研活动起到了推波助澜的作用。

3、认真落实集体备课制度。本学期我们实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。本学期，改革了传统的备课方式，经过一个月的实验，调研，结合我校的备课改革中的实际情况，商讨出以年级组长为主备教师，要求要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材，广泛借鉴各种优秀教案，根据本班学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，年级内的教师在原有资源上实行二次备课的原则，教师要积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。课后及时写好教学反思。打破传统的手抄教案，为广大教师节省了时间，让教师们在科研中更能参与校本教研的专题研修，提高了效率，促进了教师的积极性，促进了教师教育观念的更新以及备课能力的全面提高。

4、本学期，改变了以往的教研活动形式，以每周一次的小教研和每月一次的大教研相结合的形式，更注重教材教法的钻研和学习，更注重了教学的实效性。同时，在专家引领，同伴互助，自主学习等传统形式的基础上，倡导教师进行网络教研，使教研活动更加自主化、制度化、人性化。

三、今后工作设想

1、及时修改并健全各种研训制度，为使各项制度得到更好的落实，学校将设立检查督导小组，负责督促检查各种计划、制度的执行情况。

2、教研与科研相结合，发挥课题带动策略。本学期末我们将根据学校实际，确立研究课题，利用假期指定教研组及个人研究的子课题，要求每位教师将自己确立的研究专题在每周教研活动中探究，然后在自己的课堂教学、备课、教学成绩及撰写论文中体现出课题实验的价值。

3、建立教师个人及教研组的档案，以便更好地记录教师个人及教研组的成长历程，展示校本教研的成果。

4、研究从反思开始，培养教师的反思意识。要求教师对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析，提出问题并能从他人的行为中得到反思，同时在日常的工作中，还要培养学生的反思意识，要求教师课课有反思，养成课前、课中、课后反思的习惯，教师将自己最满足、最有价值的反思提交教导处，学校组织科组的骨干成员进行审阅，汇集反思集。

6、改革备课，实行集体备课制度及年级组备课。计划从语文、数学教研组开始实验，组内成员全员参与设计，一人执笔，分单元备课，课后对教案的执行情况人人写反思。

总之，尽管在校本教研工作中，我们做了一些工作，但是和上级领导的要求还有相当大的距离。在今后的工作中，我们将不断地加大校本教研的工作力度，把这项工作做好做实，提高教师的教研能力，为新课程的实施奠定坚实的基础，使我校的教育教学再上新台阶。

学校教研学期工作总结【篇8】

学校教研工作总结模板15篇，欢迎阅读与收藏!

一、加强组织领导，落实教研工作责任制，确

为切实加强学校教研工作，校长室成立了教研工作领导小组，明确了工作职责和要求，学校教研组工作有了强有力的组织领导，确保教研工作落到实处。

二、强化教育意识，提高教师素质

1、加强理论学习，提高教师思想素质。

学校坚持每周一下午为教研组活动时间，学校领导和教研组长坚持学习党的各种路线、方针、政策，深入学习贯彻党的会议精神，学习先进典型。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，增强法制观念，确保学校各项工作顺利开展。

2、加强课堂教学研究，提高教师课堂教学技能。

学校制订了切实可行的学科计划，每周定期开展教研活动，并做到有计划、有落实，每学期至少组织一次集体备课，开展听课和研讨活动。

3、积极开展各类教研活动。

我校教研组积极开展“说课、听课、评课活动”，教师之间互相听课、评课，互相交流，取长补短，努力提高教学水平。

4、加强校本培训，提高教师素质。为切实提高全体教师的素质，学校每学期举行一次教师培训活动，每年组织一次校本培训，学校领导对全体教师的培训工作做到了重视、支持。每学期开展两次校本教研活动。

5、加强了教师培训，提高教师的专业水平。

我校学校教师在培训中积极开展校本培训，提高教师的综合素质。

6、加强了对青年教师的培养。

我校把对青年教师的培养放在首位来抓，采取以点带面，以老带新，以青带新的方法，以老带新活动，使新教师尽快胜任自己的教育教学工作。

7、加强教师队伍建设。

学校领导十分重视教师队伍建设。我校领导把全体教师队伍建设放在重要议事日程，学校领导深深挖掘、精心组织，成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处具体负责的教师培养工作领导小组，并制定了详细的实施计划，做到培养计划落实，培养方案切实可行，教研教改措施得力，教师业务进步明显。

8、学校重视了师德教育。

我校通过开展系列活动来加强师德师风建设，开展了丰富多彩的教育活动，把教师道德修养和敬业精神的教育落到实处。

9、开展了丰富多彩的教育活动。

学校利用国旗下讲话、班会课、主题活动课、专题讲座、广播宣传窗口，大力宣传学校的教育理念和校风校纪，营造良好的育人氛围。

10、加强教研工作，提高教师业务水平。

学校以教研为龙头，积极组织教师开展教育教学研讨活动，促进教师专业水平的提高，促进教师队伍整体素质的发展。

11、加强了对青年教师的培养。

学校在开展青年教师“结对子”、“传帮带”活动的基础上，还积极鼓励青年教师参加各级各类的学习和培训，在此基础上，学校开展了“青蓝工程”、“师徒结对”、“师生帮带”等活动，让青年教师在实践中不断提升自己的业务水平。

三、强化管理，提高教育教学质量

我校教师队伍大多数是农村教师，随着新课程的实验，很多教师到城市、农村去了，他们对教育教学工作还很陌生，教育理念、教学经验缺少，对新课程理念了解不够，教学技能和教学水平有待提高。

针对这些问题，学校制定了切实可行的计划和具体措施，对他们提出具体要求，学校领导亲自抓，教师大胆管，严格按计划办事。

12、认真做好教师教学工作。

13、加强对青年教师的培养。

学校制定好了青年教师的培养计划，开展好了师徒结对活动，学校对他们进行师傅带徒、同伴互帮、专人指导等教学技能培训工作，促进他们尽快适应我校教学工作。

14、开展丰富多彩的活动。

①开展“说好普通话”教学比赛活动。

我校以班级为单位，组织教师开展了“说好普通话”教学比赛活动，评出一、二等奖5名，三等奖20名。

②开展了师徒结队活动。

我校师徒结对活动以青年教师“结队