小学生学习心得体会。

当我们探索了未知的领域之后，不妨将心中的千言万语变成纸上的文字，心得体会是指实践后所写的感受性文字，类似于经验总结。那么应该怎样才能写好一篇心得体会呢？或许"小学生学习心得体会"是你正在寻找的内容，为方便后续阅读，请你收藏本文。

小学生学习心得体会 篇1

3年级属中年级段，其架构主要有4部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。

1．学习习惯。

该套教科书每册开头都安排了“培养良好的学习习惯”的内容，以图片方式呈现，将小学阶段应该养成的“听说读写”的习惯有序而又生动直观地展示给学生。承接前几册教材安排的“保持正确的读写姿势”、“爱惜学习用品”、“勤于朗读背诵”、“乐于课外阅读”等习惯要求，3年级教材分别安排了以下内容：

*“主动预习和复习”，“认真完成作业”

*“认真写钢笔字”，“认真写毛笔字”

以后各册还将陆续安排读报、写日记、收集信息整理资料以及多种渠道学语文等方面的内容。这样做意在有目的、有地指导学生养成良好的学习习惯。

2．课文。

根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持3种价值取向：

1是文化性。即所选的每1篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本或整套教材的文化构成也尽可能均衡合理．有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化；以3年级上册的课文为例：有写人的如《孙中山破陋习》《卧薪尝胆》《军神》，有记事的如《第8次》《金子》《掌声》，有状物的如《石榴》《石头书》，有描景的如《西湖》《北大荒的秋天》《拉萨的天空》《东方之珠》等等。全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。

2是时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神；关注当代文化生活，反映先进文化；反映具有时代特点的新观念，让学生接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。如3年级下册中选人的几篇课文，《微笑着承受1切》《放飞蜻蜓》《槐乡5月》《海底世界》《美丽的南沙群岛》《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《狼和鹿》《争论的故事》《剪枝的学问》《你必须把这条鱼放掉》等，这些文章洋溢着浓郁的时代气息，饱含着现代人应有的价值观。

3是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使学生在读课文、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。作品富有儿童情趣，图文并茂，相信会为儿童喜闻乐见。

课文大多是新面孔，少有传统篇目。少用或不用传统课文，并不是因为这些文章不好，而是因为编者们相信，“在中华文化的典藏中，在世界文明的宝库中，1定还有更好的资源。发掘标志文化精品、语言精萃的高品位课文奉献给儿童，这是语文教材编写者的天职。”

3．习作。

按照《课程标准》要求，中年级段开始安排“习作”教材。为切实帮助教师搞好作文教学，提高学生习作水平，该教材在“习作”部分的编排上作了如下尝试：Www.676U.CoM

第1，突出位置，明确目标。

——明确“习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现”。(《课程标准》)

——还“习作”应有的位置，精心编写专．门的“习作课文”，使“习作”教材独立成章、自成体系。

——明确习作教学的年段目标，3—4年级应在低年级段写话的基础上进行作文起步训练，以片段教学为主，不拘文体，不必成文，让学生自由地写下见闻、感受和想像。同时提出用简短的'书信便条进行书面交际的要求。

第2，降低门槛，培养兴趣。

习作内容尽量贴近学生生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让学生易于动笔，乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心，引导学生写放胆作文，消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。

第3，例文引路，模仿起步。

儿童作文，需要经历1个由扶到放的过程，虽然学生口头语言已有了相当的发展，但若要他们用准确的书面语言表达自己的意思，毕竟还有些困难。为此，该教科书中年级段“习作”大都安排了“例文”。“例文”多来自小学生，用的是孩子的语气，写的是孩子的生活，抒发的是孩子的感情，且篇幅短小，格调清新，使学生读了倍感亲切。“例文”均由小学生按规范格式誊写在作文纸上。这样，旨在从形式到内容，为学生的习作提供良好的示范。对“例文”，教材还有简明的点评或提示，每次习作要求均与“例文”有关联，便于学生从“例文”中获得启示，并通过模仿学习作文。这种编排，有助于学生在理解与表达、学习与运用之间架设起1座桥梁，从而降低起步作文的难度。

第4，以说促写，读写结合。

在低中年级，“以说促写”、“以说引写”、“说写结合”是被实践了的行之有效的作文教学方法。该教材对此作了有机地吸收和借鉴。

阅读是写作的基础，阅读积累越多，写作的基础才越雄厚。“读写结合”不仅是1种具体的教学方法，更是语言教学的基本规律之1。该教科书在读写结合上，采取了“长短结合”、“大小结合”的编写策略：所谓“长短结合”是说1方面致力于长期积累，不急于求成，以“厚积薄发”。另1方面也因“课”制宜，搞1些模仿性的迁移训练。“长线”贯穿始终，“短线”相机渗透；所谓“大小结合”是指课本既有专项的习作训练(大作文)，也有随课文安排的“小练笔”(小作文)。大作文自成系列，小练笔机动灵活，从而构成整套教材的作文体系。

4．单元练习。

教材每个单元安排了1个综合练习。意在通过各种形式的练习，复习巩固所学课文知识，懂得运用语言文字的1般规律，全方位地提高语文能力。

综合练习的编排自成体系，又与本单元所学课文有1定联系。

每次单元练习大体包括“学用字词句”、“写字”、“读读背背”、“口语交际”、“说说写写”或“想想做做”等板块。“学用字词句”主要是1些字词句方面的练习，小学阶段的语文基础知识穿插其中，不再是过去的组词、填空1类的机械练习，注重综合性和实践性，有利于激发孩子的学习兴趣。“写字”是关于汉字

书写的归类练习。“读读背背”主要安排两项内容，1是熟记成语，将成语按照

1定的内在联系编写成语歌，让学生记诵；2是积累典范的语言材料，如格言警句、古今诗文、谚语对联、知识小品等。“读读背背”的安排意在丰富学生的积累，增强学生的文化底蕴。“口语交际”则强调交际活动的情境性和互动性，重视交际的文明态度和修养。教材选取了大量贴近生活的话题用于口语交际的练习。“说说写写”或“想想做做”是根据《课程标准》的要求而设。主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文与其他学科的沟通，书本与实践活动的紧密结合。

总之，我们通过这次培训学习，无论从教学思想还是对新教材的认识上都有了很大的提高。而且对新课程的理念也上升了1个更高的层次。在新学期的教学中，我将不断更新观念，钻研教材，创造性的使用教材。

小学生学习心得体会 篇2

下面我谈一下我对语文，数学，英语做了一些基础心得。

语文，涉及方面广。可以说容易，也可以说难，因为每个人的阅历不同，所以学起来的程度也不一样。

阅读理解，需要涉及各种方面的文章，学习不同的做题方法，做题才可以得心应手。最基本的还是需要多看不同方面的书，多做做题，寻找属于自己的做题方法。作文，需要多看一些优美的文章，尤其要记住一些好的开头与结尾，一些描写独特的地方，也是可以学习一下。

数学，只要上课认真听了，对任何人来说都是不难的。对于一些基础差的人，最好是在空余的时间里背公式，看例题，思考每个步骤，多做题。(虽然方法很平凡，却是最有效的。)

英语，是让人特别头疼的科目。尤其是单词，有些单词有规律，有些没有;还有一些很相似的单词，只要写错一个字母，就很有肯能变成另一个单词;还有一词多义的，要记住这些很麻烦。

对于基础差的人，最好每天记30个单词，给一段时间去背这些单词，然后默写出30个单词，英语化中文，中文化英语，如此反复，写错一个就中文英文个抄10遍，每天30个，加上以前记过的10个单词，每天如此反复这，我相信绝对很快记得住。

以上就是我一些最基础的心得。虽然很平凡，很死板，但是对于一些人来说却是最有用的。

小学生学习心得体会 篇3

今年，2022年，是中国共青团成立100周年，也是党的二十大召开之年，意义非凡。

今年，我读到《做好新时代接班人》一书，感慨万千。

这本书主要分为《红色足迹印初心》和《党旗引航新征程》两个专题，一共19篇文章。它从整体上介绍了中国共产党从创建到领导中国人民建立崭新国家的艰苦卓绝的28年奋斗历程，以及新中国成立后党带领中国人民用__年进行社会主义建设取得的一系列灿烂辉煌的成就。

以上两个专题中，我最喜欢《红色足迹印初心》这个专题。它生动地讲述了中国共产党先后推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义“三座大山”，打败日本侵略者，消灭国民党反动派，建立中华人民共和国等一系列波澜壮阔、可歌可泣的历史。

嘉兴，井冈山，古田村，星星之火燃烧不息;

照金精神、抗战精神、长征精神，燎原之势逐渐蔓延;

在“三校合奏”的嘹亮歌声里，与吕梁、延安、四平有关的故事次第展开，终于等到了“进京赶考”的那一天……

看完这10篇文章，我觉得我们的新中国真的来之不易，中国共产党真是太伟大了!她用漫长的28年，团结和带领中国各族人民，创建英勇善战的人民军队，从之前的中国工农红军到后来的八路军、新四军、游击队、敌后武工队、民兵、地下党，再到中国人民解放军，消灭了国内外的一切敌人，统一大中华，解放全中国，建立新中国，让人民群众当家作主，实在是太不容易、太了不起了!我们能有今天这样的美好幸福生活，那都是我们党和我们的先辈用鲜血换来的，在和平的年代，我们可以高高兴兴去上学，安安心心在教室读书，能不珍惜吗?能不努力学习吗?能不好好保卫我们的国家，使之不被坏人破坏吗?

作为一名光荣的少先队员，我们就更应该努力学习，永远跟党走，守卫好我们的红色江山，代代相传，绝不变色。

我幸运地生长在一个崭新的时代，我要永远听党的话，争当新时代的楷模。习近平总书记教诲我们：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。”

对于现在的我来说，奋斗是勤于思考，是勇于探索，是不断创新，我把它融入到我的学习中，所以我的成绩一直在全年级名列前茅，我把它融入到特长里，所以我的书法、主持、游泳样样拔尖。

未来，我想成为一名科学家。

我想像袁隆平那样让人们不再为饥饿烦恼!

我想像屠呦呦那样让人们不受疟疾的侵扰!

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”青少年朋友们，让我们牢记习近平总书记的嘱托，努力学习吧!时代变迁我接班，红色江山我来守!

小学生学习心得体会 篇4

我从小体质就不太好，这是因为我缺乏体育锻炼。所以我决定这个暑假学一个球类运动。

足球、篮球、排球、乒乓球等。我真的不知道，数的时候都惊呆了。原来球类运动这么多种，学哪个好？我决定问问我的“有见识的人”爸爸。爸爸很快给出了答案。爸爸说：“既然你真心想学，羽毛球应该更适合你。”“为什么打羽毛球？”我问。爸爸补充说：“学羽毛球有很多好处：第一，不受场地限制；其次，在实践中不容易受伤；最重要的是，它可以提高你的反应能力，增强你的敏感性和协调性。这是一项非常有趣的运动！”

也就是说，爸爸真的很兴奋，我还没来得及回应，他就把我拖到了一个空地上。爸爸先给我看了一个发球。我拿起羽毛球拍，对着瓢拍了照，球却一点用都没有，一个都没发出去。我有点担心。爸爸告诉我，学习之初就是这样，需要手和眼的配合协调。我试了几次，比前几次好，还是忽高忽低，东翻西翻。我渐渐失去了耐心，我爸一边鼓励一边想找出原因。他发现我拿球拍的方式不对，就告诉我怎么拿。此刻，我只是左耳进右耳出。我爸见我好像不明白，就干脆手把手教我。

当爸爸用他宽厚有力的手握住我的手时，我又充满了力量。在我爸耐心的指导下，我接连打出了几个完美的抛物线，球像箭一样穿过，完美落地。我立刻找到了感觉。我独立发了几个球，发球成功！接下来，我们来回玩了几次。虽然我每次都输了他的胜利，但我从中获得了很多技巧。我们都从中获得了很多乐趣。

对我来说，打羽毛球不仅是一种体育锻炼，也是我的爱好。它给我美好的回忆，告诉我坚持的意义。虽然我现在弹得不好，但是我很喜欢。

小学生学习心得体会 篇5

我们学校在这周周x的下午举办了一场以“安全”为主题的讲座，全校师生都参与了，在这次安全讲座里，我对于安全有了更多的了解及理解，真的是收益匪浅。

这次讲座的老师是xxx大学xxx教授，学校能够请来这样优秀的老师给我们讲安全的知识，真的是我们的荣幸。作为小学生，我由于进入小学还不到一年，对安全方面的知识的了解是很少的，虽然学校也有讲过要我们注意安全，但是并没有像这场讲座里讲的那么清晰。这位xxx老师，对要给我们讲述的安全知识做了全面的准备，给我们举了很多关于安全事故的典型例子，并在旁对这些安全事故做了详细描述，让我和其他人对身边类似的安全事故有了一些认知。

在老师的讲课下，我知道我们要注意的安全有交通安全、消防安全、食品安全等，这些都是距离我们生活最近的，也是我们日常经常发生的。老师给我们观看了很多这样的食品，让我们了解到这些安全隐患都是怎样发生的，进而让我们去注意和预防。此外老师还给我们讲了很多遇到这些安全隐患，应该如何进行自救和求助，知识真的是很全面，这对我们这一群刚踏进小学的学生来说，是很有帮助的。平常的我们，总是不听劝，在路上、学校里打闹，完全不顾及个人和他人的安全，这次的讲座，刚好给了我们警告。并且是通过让我们了解的情况下，让学生我对安全有更深的一个了解。

听完讲座后，再去回想自己之前的一些行为，才发现有好几次都差点走上视频中的人的路。就是因为年龄小，所以对于安全理解不够，所以才会那么不注重，但是经过看这次学校专门为我们举办的讲座，我相信不仅是我，其他人也是一样的，对于个人的安全有了更好的认识，也会更注重生活中的危险行为，努力维护自己的生命安全。对于有些危险，或许我们并不能提前预知，但是我们可以提前预防，尽最大的一个努力去保护自己，让危险离我们远一些。

生活中有太多因为我们的不注意发生的危害个人生命安全的事情，都是因为我们自己对于安全不重视，导致最后只能自己吃苦果。所以我以后一定不会在路上跟同学打闹了，一起注意周边的安全隐患，及时避免危险。