教师双减工作总结1000字。
根据您的要求我们编辑了“教师双减工作总结”以满足您的需求，文档是我们记录和沟通工作细节的主要方式之一，使用范文模板可以提高写作的效率和准确性。参考范文掌握正确的范文写作要点。好的范文怎么创作出来呢？
教师双减工作总结(篇1)
随着“双减”政策的逐步推进，各行各业都在紧锣密鼓地调整自身的方向，教育机构也不例外。对于我，作为一名中小学老师，如何在“双减”政策的大背景下，更好地开展教育教学工作成了最急迫的问题。
一、重拾初心，树立全局意识
在“双减”背景下，教育机构变革之势磅礴，教育工作者的工作重心也应和着发生一定的变化。我们要重新审视教师自身职责，抛开虚浮的自大情绪，脚踏实地、以全局为重，才能更好地应对教学工作。在执行教学任务中，我发现教师不仅要做好教学工作，更要有思考，反思自身的工作方式和效果，采取更加有效的方式，关押学生的学能，开发学生的潜能。
二、课堂教学应与“双减”脉动相呼应
学生的学习成效与老师的教育水平密不可分，课堂教学是教学的一大重要时段，同学们需要老师有创新的教学方式、个性的教学风格，才能够激发出学生的积极性，充分展现学生的潜能。我在教学过程中再三思考，不断研究教学法的不断创新，多采用启发式领域、情境教学、组织学生分享，以提高学生的思考能力、创造力和协作意识。
三、追求高效，增强学生实际操作能力
学生的学习成效与学习方式紧密相连。传统的教育教学中，在一些学科知识的教学中，主要是文化教育、信息传播，而缺乏实际操作和实践的机会。我认为，这种教学方式已经难以适应时代的发展需求，学生应该通过操作来提升自己的实际能力。在课堂授课中，我尝试比较多的操作式教育，在保障理论学习前提下，安排一些实际操作，让学生更好地体验知识，通过实践检验理论成果。
四、注重培养学生的自我学习能力
“双减”政策的出台，预示着教育领域的全面开放，学生不只是面临着更多自学、自觉等更加自主的学习环境，同时，学生们将面临着一个更具竞争性的学习环境。因此，教育教学的过程中应更加注重培养学生自主学习的能力。个人认为，通过课外学习的形式，见长学生的自学能力和自我管理能力，提高他们的学习效率和学习态度。
五、加强班级管理，构建协作共同体
教育不只是一份工作，更是一种责任；班级管理的好坏不仅关乎学生的成绩，也关乎学生成长的方向。做好班级管理，可以让学生感受到明确的学习路线和非常明确的成长方向，有助于增加学生的信心，鼓励学生自信。此外，班级管理中还可以加强班级之间的交流和合作，构建一个协作共同体，帮助学生共同进步，激发学习的热情。
作为一名教师，在教育战线上，我必须树立全局意识，在教学中不断创新，注重鼓励学生发挥个性，让教育工作更具针对性和效果性。这对于“双减”政策的实施，很有实际的意义。在今后的教学工作中，我将更加努力，不断提高自身素养，同学们一起共同肩负起责任，共同实现教育事业的发展和进步。
教师双减工作总结(篇2)
转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝了。在过去的一年里，我积极实践，以“奉献、奉献、榜样、爱”为行动准则，督促自己的工作。以下是我的工作总结：
一、德方面
教师是“人类灵魂的工程师”，所以教师必须做好教书育人两项工作。养好人绝不是一件简单的事，老师首先要以身作则。在生活中，我扮演着多重身份：做好学生的老师，做学生的“好父母”，做学生的好朋友，做学生的心理学家，关注学生的健康成长，从不体罚或伪装体罚学生，不侮辱学生的个性。在课堂上，我总是注意规范我的教学行为，在作业本上设立“三分之一意见栏”，鼓励学生给我建议，认真回答学生提出的每一个问题。下课后，我经常走进教室和宿舍，与学生一起参加课外活动，加强与学生的'沟通。当学生遇到挫折时，及时鼓励他们，与他们分享他们的成长故事，并根据他们的生活经验影响和教育他们。
二、能方面
教好书是教师的基本职责之一。为了提高自己的理论修养水平，增强教师的人格魅力，更好地教好书，我坚持“充电”自己，“借好书，买好书，学好书，用好书”在教学过程中，我把每节课作为开放课准备，首先阅读教科书，掌握教学困难，然后查阅数据，每个教学计划作为项目设计，使用活教科书，超越教科书，教科书内容回归学生的现实生活，选择学生感兴趣的教材整合教学内容，让每节课充满兴趣，让学生在笑声中轻松理解教学目标。
三、勤方面
本学期，在教学方面，我担任了一年级四个班的政治教学和二年级四个班的双语教学。此外，我还负责周一的值班工作、周日的“假日新视野”、实习班主任和“校园之声”广播电台的指导。每项工作对我来说都是一个挑战和自我锻炼的机会。因此，我认真对待自己的事业，按时、按质地完成每一项工作。在这些工作中，我坚持总结和反思，在各个方面都有工作经验，不断提高，提高工作效率。
四、绩方面
1.在教学方面：开设了两门公开课，得到了教研组其他教师的一致认可。期中考试，我的班级，一般来说，成绩很好。
2.教研:本学期共写了5篇教育教学论文，其中两篇发表在杂志或丛书上。
俗话说:“金无足赤，人无完人。”在教育教学工作中，我还是有很多缺点的，比如工作中会有“惰性”的思想，知识面窄，理论修养水平低，教育学生经验不足。在以后的工作中，我会“多学习，多动手，多思考，多总结，多反思”，以便更大的提高。
教师双减工作总结(篇3)
凡事总有先后，老师们的工作也不例外。每年的学期末，是时候总结一下自己过去一年的努力和成果了。我是一名双减语文老师，双减是指“双基减负”，意味着在语文教学中注重培养学生的基础能力，减少学生的过重负担。今天我就来给大家分享一下我过去一年的工作总结。
首先，我注重为学生打下扎实的基础。语文学科作为一门人文学科，其基础是极其重要的。在教学过程中，我注重通过多种方式来让学生对于语文知识有一个全面的了解，培养学生的语文素养。我会通过讲授课文、展示生动的语文实例、讲解语言表达技巧等方式来加深学生对语文知识的理解，并注重培养学生的阅读能力和写作能力。在课堂上，我会设计各种互动活动，让学生们积极参与进来，提高他们的思维能力和表达能力。
其次，我注重培养学生的兴趣。语文学科的特点是语言文字，如果学生对语文没有兴趣，那么学起来无疑是一种负担。因此，我会通过生动的教学方式和有趣的教学内容来激发学生的学习兴趣。我会采用多媒体教学，通过图片、音频、视频等方式来丰富教学内容，让学生能够更好地理解和吸收知识。同时，我还会组织一些有趣的语文活动，如朗读比赛、作文比赛等，让学生们感受到语文学科的乐趣，激发他们对学习的积极性。
再次，我注重个性化教学。每个学生都是独一无二的，他们的学习能力和学习方式也是不尽相同的。因此，在教学过程中，我会根据学生的特点和需求，采用个性化的教学方法。我会与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和问题，然后针对性地给予他们指导和帮助。我也会利用学生的个性特点，设置一些适合他们的学习任务，让他们能够更好地发挥自己的优势，提高学习的效果。
最后，我注重与家长的沟通。家长是学生的最亲密伙伴，与家长的良好沟通对于学生的学习和成长至关重要。因此，我会定期与家长进行交流，向他们汇报学生的学习情况和进步状况。我会及时传达学生在学习中遇到的问题和困惑，并征求家长的意见和建议。同时，我也会向家长提供一些学习的指导和方法，让他们能够更好地辅导孩子的学习。
通过我一年来的努力和实践，我发现这些措施带来了显著的效果。学生的语文成绩明显提升，学习兴趣得到了激发，个性化教学能够更好地满足学生的需求，家长对我的教学也给予了充分的认可和支持。
当然，工作总结不能仅仅停留在对过去的回顾，更要能够在未来的工作中有所启示。通过这次总结，我深刻认识到在语文教学中，培养学生的基础能力和兴趣是非常重要的，而个性化教学和与家长的良好沟通是实现这一目标的重要途径。因此，在以后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的语文学习创造更好的环境和条件。
通过这篇工作总结，我希望能够给其他语文老师以一些启示和借鉴，共同促进学生的语文学习和进步。同时，也希望能够在今后的工作中不断提高自己，为学生们的成长贡献自己的力量。
教师双减工作总结(篇4)
我从事教学工作20多年来，对学生课业问题和校外培训问题深有体会，随着全社会对教育的重视，家长对“知识改变命运”的重视，学校对升学率的重视，种种重担都压在了孩子的身上，作业越来越多，学校周边被各种托管班”、“培训班”包围，家长们不得不掏出高额的“补课费”，孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班，我们的孩子越来越累。
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。为推进学校课程改革，深化落实中央“双减”政策精神，加强教学管理，我们年级组在一起学习了“双减政策”，加深教师们对“双减”意见的学习与认识，同时也为老师们后续教学工作的进一步优化指明了方向。针对双减政策，我谈几点认识和体会：
一、减轻学生学习负担
“双减”是指：减轻学生的作业负担；减轻学生校外培训的负担。具体指：加强“五项管理”(手机、睡眠、读物、作业、体质)，保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法。“双减”政策明确规定小学一二年级不布置书面家庭作业；小学三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟。这一规定直接体现了“减轻学生过重作业负担”是“双减”工作的指向之一。目前许多学校作业数量过多、质量不高、功能异化、既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的休息、锻炼和休闲的时间。因此，我们要布置分层次、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，真正减轻学生负担。
二、缓解家长育娃的焦虑之心
家长群体“望子成龙”的焦虑心态促使学生们苦学不止。总会有家长们采取“非正规行动”给孩子们施加学习压力。“一对一”家教所衍生的压力以及所花费的成本。因此，实施“双减”政策，家长应当是主要教育对象。一方面，通过全面取缔不正规的不合理的校外辅导手段；另一方面，还需要着力净化网络空间与社交环境，消除网上恶意渲染焦虑的负面言论。通过营造公开、公平、相对轻松的家庭教育环境，从整体上缓解家长群体的焦虑感。拓展家校沟通渠道，让家长能参与学校教育，让校方能帮助家长释压，避免盲目寻求课外辅导帮助。
三、打造良好的教育生态环境
“双减”政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年；有了希望。这也督促着教育者，要想更多办法去努力提升学校教育教学质量。我们要落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的事业建设者和接班人贡献一份力量。