幼儿园特色活动方案怎么写4篇。
您的需求已经得到满足了以下是相关信息：“幼儿园特色活动方案怎么写”，相信在本文中您一定会有所发现和收获。机会是留给有准备的人的，制作方案也是在给自己留退路，为了让下一阶段工作开展有序。常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，如果你把要解决的问题写出来，形成一套完整的方案，就会发现自己的思路会更清晰。
幼儿园特色活动方案怎么写(篇1)
1、发展幼儿的大动作和反应能力，增强自我保护能力，在躲避和奔跑，投掷的过程中，肢体得到充分的协调发展，让孩子的潜能无限发挥。
2、通过打水仗的亲子游戏给家长和孩子提供情绪发泄的机会，增进亲子之间的感情。
4、孩子必须穿上游泳衣、泳帽、泳镜、家长穿舒适运动款的衣服，赤脚。
5、在入园时为家长指引活动安全守则说明和提示。
6、后勤保育员：储水工具、保温桶、一次性水杯及现在加水等。
七、活动流程：
1、请在活动提前一天将游戏所需的所有物品全部准备充分。
2、在活动时教师和家长一定要注意幼儿的安全。
3、幼儿当天自带玩水装备(不允许带高压水枪)，穿泳装，防滑的鞋子，建议戴泳镜。
4、家长为幼儿准备更换的干衣物或浴巾，女性建议穿深色服装。
5、提醒家长和幼儿不允许拿水枪对准脸部射。
1、知道六月一日是国际儿童节，在欢快的气氛中感受节日的快乐。
2、在游戏中，培养幼儿与同伴相互合作的能力。
3、以家庭为单位，根据游戏规则，通过竞赛的形式参加各组游戏活动，以增强家长与幼儿之间的合作，体验节日的快乐。
1、领导代表讲话。
2、律动。
4、亲子游戏——人力推车：家长抬着孩子的腿，孩子用手爬行前进，先到终点获胜。
5、亲子游戏——大车轮：用塑料袋做一个圆形履带，孩子们脚踩在下面，手撑住上面共同合作让自己的坦克开起来，看起来简单，这是一个协作性游戏，对孩子们的考验可不小呦!
6、亲子游戏——抖抖乐：把在一侧剪开一个洞的空纸盒系在腰间(或使用空的纸巾盒)，在每只盒子里放入数量相等的乒乓球，音乐开始时参赛者要尽力舞动使得乒乓球从盒子里掉出来，音乐结束时家长和孩子盒子里剩的乒乓球总数最小的一组获胜。
幼儿园特色活动方案怎么写(篇2)
1、了解镜子的特征和用途。
- 了解镜子的特征，用镜子改变光的折射方向，制作各种样子的光。
【自由选择活动- 科学领域】-Big eye small eye 活动纸 - 镜子游戏(可以看到脸的东西是什么?)
1. 观看动画片【镜子游戏】，说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。
- 这是什么?
- 在哪儿能看见呢?
- 镜子给我们的生活带来了哪些帮助?
- 你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗?
2. 观看实验视频【镜子游戏】，了解实验目标，备品和实验顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么?
- 做实验的时候都需要哪些东西呢?
- 利用镜子的特征来改变一下光的路线吧。
- 看一下实验顺序。
1)用镜子观察一下自己的脸。
2)让周围变暗。
3)使光照射在镜子上。
4)移动镜子改变光的路线。
3.用镜子观察自己的脸。
- 用镜子可以干什么?
- 镜子里有谁?
- 从镜子里看到自己的样子，感觉怎么样?
- 做一个最有趣的表情吧。
- 做一个帅气的表情吧。
4. 使教室变暗，移动镜子改变光的路线。
- 把光照在镜子上。
- 镜子里有什么?
- 改变光照射镜子的方向看看。wWw.676U.CoM
- 如果用手电筒照在镜子上的话，光会怎样反射呢?
- 把手电筒从上面照镜子，光会怎样反射呢?
- 把手电筒从下面照镜子，光又会怎样反射呢?
5.做完实验后，Big eye small eye活动纸- 镜子游戏(可以改变镜子反射光的路线。)写出实验结果。
幼儿园特色活动方案怎么写(篇3)
活动目标：
1.通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进行间隔排列。
2.感受圣诞节的快乐节日氛围。
活动准备：
大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干(大)、两色绒球若干、
礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干。
-----这棵树上有什么颜色的球?
-----说说拿到了什么?小球摸上去是怎么样的?什么颜色的?
要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。
请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。
----你觉得哪一条装饰得看?为什么?
肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢的理由。
----这条好看的彩带是怎么装饰的?
----两个靠在一起的小球颜色一样吗?红色小球的旁边是什么颜色的小球?
小结：有时候，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很漂亮。
请幼儿选择一套材料进行装饰操作。
---说说你是怎么装饰彩带的?
---哪些彩条漂亮?为什么?
本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮助小班的幼儿积累一个AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设计呢?大家一起来谈谈吧。
1.本次“漂亮的圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什么?(模式能力包括识别、复制、扩展、创造及转换)
2.请思考一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念?由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计一节小班模式的活动?
幼儿园特色活动方案怎么写(篇4)
一、指导思想
随着教育形势的快速发展，幼儿园的特色教育越来越成为提高幼儿园办学水平的客观需要。本学期我们继续要以“幼儿园有特色、教师有专长、孩子有特长”作为办园追求的境界，在氛围营造、师生素养的全面提高和能力的全面发展等方面进一步加大力度，强化管理，群策群力，共同把我园的“蒙台梭利教育、区域活动、神奇龟教学、民族教育为主”的特色教育工作推上一个崭新的层面。
二、具体措施
面向现代化、面向未来，加强素质教育、开展蒙台梭利和民族教育、区域活动特色是以美养德，坚持素质教育，造就社会人才的基础。因此，要坚持特色化，覆盖幼儿园教育的方方面面；坚持特色贯穿幼儿园教育全过程；塑造儿童健全人格，促进智力培养，增强儿童实践能力。本学期我们的重点工作是：
在营造幼儿园环境营造特色教育氛围的过程中，可以将我们幼儿园的特色有机结合起来，从而扩大特色教育的社会效应。
蒙特梭利倡导的教育理念是：“教育不是为了准备学校，而是为了未来的生活。“其教育的核心目的是帮助孩子自然成长、改善生活。具体来说，就是让孩子获得身体、意志、思想的独立，从而达到人格、心理、智力、精神的完美。
蒙台梭利教学法的内容涉及五个方面
1日常生活训练（包括自理、环境护理、基本动作、社交行为、课堂常规等）；
2感官教育（包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉）；
三。数学教育（包括数概念的确立和数的运算）；
4语文教育（包括写作准备、字母和笔顺练习、简单的单词和短语）；
5科学文化教育（包括**、艺术、地理、历史、动植物等方面的知识和能力）。这些内容是在自由的环境中，以教具、有明确的智力目标活动，以及儿童的兴趣为基础提供并展示给儿童的，不是以强迫灌输让儿童去学习。每一种教育理念和教学方法都有其优点，但都是为了培养孩子良好的生活和学习习惯。
蒙氏是把我们家庭和幼儿园的教育更具体化和可操作性（教具较多）例如日常生活有一项叫衣饰框，锻炼孩子扣扣子，系鞋带......但往往孩子在家却学不到，因为家长的包办代替；蒙氏数学不错，让孩子实际操作并发现规律........在张扬个性的当前社会，在跟西方以自我为中心思潮的影响下，许多家长唯我独尊、尽情纵容孩子的情况下，蒙氏理念教会孩子遵守秩序、学会等待，应该是很难得的！
我们幼儿园的神龟教学是幼儿园教育教学经验的集大成，全面涵概了幼儿园教育的五大领域。同时又渗透多元创意智能，依据国家教委颁发的《幼儿园指导纲要》的要求，针对3——6岁儿童年龄及认知特点，理解能力和发展水平，并结合幼儿园的教学特点，设计了包括语言、认知、自然、社会、艺术、电脑、创造力等促进幼儿多种智能的课件。用电脑这一**工具，把形、声、色、知、情、意相融合，相统一，运用声音、**、图像、文字等多种手段，直观、具体、生动、形象的展现了丰富多彩的幼儿世界。
神奇龟教学打破了传统的灌输式的单向教学模式，采用多**特有的互动教学方法，强调互动性，视觉性、游戏性、模拟性和情景化。课程是紧密联系的，主题分类式的完整设计可以调动儿童的多种感官参与思维。在实践应用过程中，不仅促进幼儿的智力因素发展，同时还激发了幼儿非智力因素的发展，幼儿的学习兴趣和记忆能力有明显提高。
魔龟教学由六大类组成：健康、语言、社会、艺术、科学和计算机。每一类都有详细的划分。健康类有：自我认识、体能训练、自我保护等教育内容；语言类有：
倾听、理解、表达、阅读和社会教育包括：合作与沟通、情感与社会认知；艺术类：歌唱、节奏、表演、欣赏、美术绘画、手工艺品等教育内容；科学类有：
观察、想象、运算、创造、发现、探索、时间、空间和数学中的数、量、形。简单讲解的教学内容可以满足幼儿园教学的需要。
2009年9月开设了蒙文学前班、蒙文大班、蒙文中班、蒙文小班共4个蒙班，更好的支持棋盘井地方经济建设，发展民族基础教育，满足不同家长的需要。
幼儿园区角活动是在一定的时间、空间内设置各种区域，为幼儿提供各种丰富的材料，提供充足的时间、空间让幼儿根据自己的兴趣、能力、意愿选择内容，宽松、自由地进行活动的一种教育方式。我园一直把区域活动作为实施园本课程的重点，如何创设各个活动区、如何投放活动材料、教师如何进行指导等等，都是我们非常关注和一直探索的问题。经过一段时间的尝试和探索，我园在小区角点的创作上积累了一些经验，并逐渐形成了自己独特的理念。
根据幼儿年龄特点创设不同的区角，我园把区角分为生活区、数学区、语言区、科学区、美工区、角色区、建构区等，但不同年龄段幼儿的特点以及相应的教育重点不同，创设的区角也应有所区别。在各种角落活动中，培养了孩子们的创造性思维，不仅锻炼了孩子们的小肌肉群，而且锻炼了孩子们的操作能力。
汲取精华，不断改善，向孩子最近发展区发展，在期末的幼儿特色成果展示上，力争每班都能出高质量的特色作品，使全园特色教育更上一个台阶。
幼儿园特色教育计划
棋盘井幼儿园
2010年9月