网上教学活动总结

网上教学活动总结精选5篇。

我们如何写好的范文呢？撰写过程中突然没有思路，可以去看一些范文。优秀范文里的逻辑是我们值得借鉴学习的地方，小编在大量阅读中选出了一篇特别有用的“网上教学活动总结”，我希望这些信息能够解决您的问题！

网上教学活动总结【篇1】

《公务员制度讲座》课程第一次bbs实时教学小结

一、活动时间：

20： 2014年4月13日00-21:00

二、活动目的：

组织学生进行讨论，形成积极思考、参与讨论的良好学习习惯。帮助学生更好地学习本课程。

三、活动主题：

1介绍教学内容和学习方法；

2讨论问题：（1）西方国家的公务员制度与中国的公务员制度有何区别？

（2） 案例分析：小张毕业于北京一所大学。他三年前通过了考试，现在在××系工作。一个月前，因为不满部门领导的工作态度，小张当面批评他，并向部门领导反映。

结果在这个月里，小张在工作中处处受到部门领导的刁难。请问科室领导的做法正确吗？小张应该怎么办？

请根据相关理论谈谈你的看法。

四、活动过程

（一）课程介绍

本课程是国家开放大学开放管理专业本课、专科学生的选修课。本课程共3学分，54学时，一学期。

（二）课程主要内容

本课程的主要内容涉及到国家公务员制度十个方面：即公务员制度概述、公务员的权利与义务、公务员职务与级别、公务员录用、考核与培训、公务员的职务升降、公务员的奖励与惩戒、公务员的交流与回避、公务员的工资福利与保险、公务员的辞职、辞退与退休、公务员的申诉、控告及法律责任。

（三）课程资源

教学大纲：是课程教学的主要依据。

实施方案：如何落实本课程的教学要求。

教学指导：介绍教材的重点和难点；拓展知识的文章等；实时教材也在这个专栏里。

多**资源：**课的主要内容是讲解每章的重点和难点。

考核说明：考核要求及考核要点。

综合练习：四套以上的试卷，是考试的重要参考。

家庭作业与作业评价：形成性评价的四个书面作业；作业中出现问题的讲解等。

请大家点击有关的栏目查看。

（四）学习方法

掌握规律：花时间多读多读，了解教学内容。一书在手，别无他求。无论你选择什么样的资源，这个环节都是不可或缺的。

阅读资源：这需要时间和精力。

认真做题（形成性评价）：通过实践，理解和深化教学内容。

积极参与学习互动：本专业每门课程都要求学生参与学习论坛。我们在学习中遇到问题和困难，除了向所在教学点的老师请教外，可以以bbs的形式在课程的论坛中进行提问和讨论。

（五）形成性作业

形成性考核成绩占总成绩的30%。共分为两部分：

1江苏开放大学形成性考核形式如下：（1）安排了四项常规作业；2网上作业（从三种**中选择一种）。

（1）学生可以根据网上课程论坛bbs实时教学活动大课表的时间安排，每位学生至少参加一次网上实时教学活动。

（2）学生可以浏览、学***平台课程资源，在课程论坛至少发主题为“我是××电大××（秋或春）××班的×××, 学号××××××”的对资源的评论贴或建议贴一条，内容不得少于。

（3）学生可以在课程论坛根据以下问题（两题中任选一题，以上）发主题为“我是××电大0×（秋或春）××班的×××, 学号××××××”的看法贴。

2各教学点形成性评价形式为：组织学生进行1-2次小组活动。

具体工作内容见任务、意见、考核栏。

3、完成时间

2014年5月30号前。

注：不发帖的学生不允许参加期末考试。

每个学生都需要特别注意平时的学习，以获得理想的学习成绩。

（六）讨论题回答思路

1西方国家的公务员制度和中国的公务员制度有什么不同？

教材中有关于西方国家公务员制度的特点以及我国公务员制度的特点的阐述，因此要回答这个问题，就需要对他们的各自特点进行比较，我们可以从以下两方面来比较。

（1） 西方国家坚持政治中立，中国反对政治中立；

（2）西方国家实行两官分途，我国不实行两官分途；

2案例分析：小张毕业于北京一所大学。他三年前通过了考试，现在在××系工作。一个月前，因为不满部门领导的工作态度，小张当面批评他，并向部门领导反映。

结果在这个月里，小张在工作中处处受到部门领导的刁难。请问科室领导的做法正确吗？小张应该怎么办？

请根据相关理论谈谈你的看法。

这是一个案例，需要案例分析，那么如何进行案例分析？

要根据所提供的案例寻找合适的理论，并用理论分析案例、解释案例，也就是在阐述理论的同时要结合案例，不能光讲理论。

我们这个案例，主要涉及的是公务员的权利中的对机关工作和领导提出批评和建议这部分内容，找到理论后就可以来分析案例了。小张批评领导的工作是他的权利。领导报复是不对的。小张可以向上级汇报。

五、本次活动参与情况

由于突发情况，本次教学活动没有实施开展，虽然主持教师采取了应急措施，如提前发布通知公告和讨论贴等，但是学员的参与情况不理想，希望下次各教学点能够组织学生积极参与。

如果你在学习过程中遇到什么难题，欢迎向老师请教，也可以在网上发帖交流。今天，如果你不参加网上教学活动，那就没关系了。如果您有任何疑问，您可以随时留言，我们将相互讨论和交流。

最后，希望同学们能经常参加课程讨论板，多发帖子，多讨论问题。

2014年4月19日

网上教学活动总结【篇2】

一、本次网上教学活动时间

xx年5月30日13：30—15：00

二、本次网上教学活动主题

该门课程的期末复习指导。

三、本次网上教学活动内容

程春华：今天该门课程的第3次网上教学活动现在开始!欢迎同学们积极参与!

程春华：本次教学活动的主题是期末复习指导!欢迎同学们积极参与!

考核说明(见天津电大在线该门课程教师论坛中，本次网上教研活动记录中的附件)

程春华：期末复习方法(见天津电大在线该门课程学生论坛中，本次网上教学活动记录中的附件)

程春华：xx—xx第一学期期末考试试题(见天津电大在线该门课程学生论坛中，本次网上教学活动记录中的附件)

程春华：xx—xx第一学期期末考试试题答案(见天津电大在线该门课程学生论坛中，本次网上教学活动记录中的附件)

程春华：xx—xx第一学期期末考试试卷分析(见天津电大在线该门课程学生论坛中，本次网上教学活动记录中的附件)

程春华：xx春考试复习资料

程春华：今天该门课程的第3次网上教学活动现在结束!同学们再见!

更多信息请查看活动总结

网上教学活动总结【篇3】

有人说唐朝的律法“优礼臣下，可谓无微不至矣”，请结合所学内容，谈谈唐律是如何对贵族**及其亲属进行特权保护的。

（4） 第四个讨论问题（2014年12月15日）

如何理解朱元璋的“重点治吏”思想，他是如何做的？请举例说明。

3、期末复习指导:

4、有关学生咨询贴回复

四、本次活动参与情况总结：

本次活动的对象是14秋法学本科班，一共27人（原本28人，一人退学），参与本次网上讨论活动的为19人，参与率为70%，回帖数173，其中参与的较好的有6人，只占参与人数的31%。由于班级人数较少，所以本次活动总体参与率尚可，但是符合要求的质量较好的帖子不多，师生互动欠缺，分析其原因，主观上是因为部分学生自觉主动学习积极性不够，对学习缺乏兴趣，将回帖当成任务完成，回复的内容大都缺乏新意，人云亦云；客观上，学生对基础知识的掌握不够扎实，教师在设置讨论题时应加强引导。

五、活动反思：

通过这次网上活动教学尝试，针对活动中存在的一些问题，笔者认为以下几点值得我们思考和改进：

1思想上要重视，态度上要注意。态度决定一切，这是我们充分发挥主观能动性做好工作的前提。网络互动教学是引导学生个性化学习的最重要手段，最能体现网络互动教学的优势。

网上答疑教学指导性极强，通过师生实时与非实时的交互沟通，可以有效地解决学习学习中存在的实际问题，特别适应学生个别化学习的需要，教师和学生都应该对这种教学和学习方式引起足够的重视，并且在日常的学习活动中要经常使用，习以为常，不能为了上网而上网，任务化。

2平时要加强对学生的网络教学宣传。学生不利用网络学习，不重视网络教学，其中一个重要原因就是很多人不知道有网络教学知道活动。由于宣传力度不够，很多学生，特别是新生，并不知道有这样一个学习园。

虽然有些学生知道，但平时不注意，到了学期末就来了。当然，这与学生的学习习惯有关，但也是不注意宣传引导的重要原因。加强宣传是非常必要的。一方面让学生了解相关信息，另一方面让他们认识到在教学中的作用。

有时候也需要有一定组织，积极对学生加以引导，培养学生网上学习的习惯，不能听之任之。

三。我们应该重视网络教学资源的质量，它应该对学生有吸引力，真正能够满足学生自主学习的要求。论坛讨论题的设置要符合学生的实际水平，能有效整合学习内容，提高学生的学习兴趣和学习效率。同时，其他网络教学资源也要突出重点和难点，避免越来越多的繁杂；同时，论坛里面根据教学进度和学生学习中出现的问题及时更新、修正动态资源，对学生的提问和答都要第一时间给予回应，这样才能真正促使学生利用起网络资源，参与到网上教学活动中去。

感谢省电大组织这次网上教学活动的比赛，通过这次尝试，使我对网上教学有了新的认识，也看到了自己教学活动中存在的很多不足，同时其他兄弟学校同仁的教学展示也给我了很多的启迪。开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。我相信，随着教学方式和方法的不断改革和进步，“开放教育”内涵将会得到真正的实现。

网上教学活动总结【篇4】

第一次网上教学活动资料整理

1时间：2014年10月15日星期三；

2教学目的：通过网络教学活动，引导学生学习本课程。

3. 活动主题：《计算机应用基础》统设课程导学。

4. 活动内容：

课程介绍

《计算机应用基础》是广播电视大学开放教育专科各专业学生必修的公共基础课，它是为培养大专层次应用型人才使用计算机技能而开设的。掌握现代远程教育的教学手段，更好地利用各种教学资源学习各种课程，是学生掌握现代远程教育教学手段的基础。本课程是一门有关计算机知识的入门课程，主要着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍，为学生进一步学习计算机有关知识打下基础。

课程内容

本课程采用模块化结构设计，**电大目前提供5个知识模块，我省统一规定三个模块：windows xp操作系统(含计算机基本知识和网络使用基础)；word2003字处理系统；excel 2003电子**系统。

课程学时

课程教学总学时数为72学时，4学分，开设1学期.

5. 答疑情况

三名学生参加了本课程的**教学活动。他们讲话积极全面，有利于促进学生的学习！

6评估存在的问题和活动

存在的问题

1. 参与学生较少；

活动评价

1所有学生都能主动提问和思考；

2大多数学生对这门课表现出浓厚的兴趣；

三。活动主题鲜明，学生参与度高。

网上教学活动总结【篇5】

《公务员制度讲座》课程第二次bbs实时教学小结

一、活动时间：

20： 2014年5月11日00-21:00

二、活动目的：

组织学生进行讨论，形成积极思考、参与讨论的良好学习习惯。

三、活动主题：

讨论题：

1职位分类和职级分类的优缺点是什么？

2、案例：

材料一据重庆市人事局调查发现，随着公务员“凡进必考”原则的执行，从家门、校门直接进入机关门的“三门干部”增多。许多用人单位和基层群众反映，近年来新招录的公务员虽然在学历、理论、谈吐上具有良好素质，但对社情民意的了解能力、处理复杂社会矛盾的能力，以及与百姓的沟通能力都多有欠缺。 在西部农村的一些基层法庭，刚毕业不久的大学生在这里担任助理审判员工作，虽然常常是处理一些赡养老人、邻里纠纷引起的小案件，但由于缺乏庭审经验和与农民打交道的经验，往往半个小时就能下判的案件会拖上一两天，甚至在法庭上还出现当事人与法官就赔偿金额讨价还价的情况。

“在农村，一般农民都没参加过什么庭审，让他陈述基本案情，他可能从祖宗三代的渊源开始说，而一些年轻的审判员不能控制庭审。”汪夏代表说，基层法院中很多书记员有很好的办案能力，是成为法官的好苗子，就是由于公****分数考不过大学生，而无法走上审判岗位。 蒋勇代表还认为，更严重的问题是，在国家一些部委局，很多工作人员都是毕业不久的大学生，因对地方和基层情况不熟悉，经他们起草出台的一些文件操作性不强，地方执行这样的文件产生的问题可想而知。

材料二2012年国家公务员招考报名即将启动，据了解，2012年的国家公****对外招录的部门有130多个，将招考18000余人，比2011年增加2000人，是历年来招考人数最多的一次。地市县区基层职位将招录13000人，占总体计划的73%，其中三分之二的职位要求为应届毕业生，这意味着，应届毕业生可以报考的职位多达8700多个。相关负责人在现场表示，此前有文件规定，到2012年**机关和省级机关录用公务员除部分特殊职位外，均从具有两年以上工作经历的人员中招考，今年的招录工作也是按照这个政策来操作，但需要明确的是，**机关和省级机关主要指的是党政领导机关，还有大量地市级机关职位对基层工作经验没有要求。

在市级和县乡两级，招生对象仍然是应届毕业生。2012年度招考公务员的方案规定，各招录机关要主动走进高校进行宣讲，积极吸引优秀的高校毕业生报考市级以下机关特别是县乡机关。

请根据以上材料，谈谈如何改革现行的考试录用制度。

四、讨论题回答思路

1职位分类和职级分类的优缺点是什么？

职位分类与品位分类这两种分类方式依据的理论基础不同，互有长短。

职务分类的优点是：（1）按劳定人，避免了按人编数字的现象；（2） 它能使考核评价标准客观化，有利于选人用人；（3） 促进实施公平合理的工资和制定员工培训计划；（4）可以做到职责分明，减少不必要的推诿纠纷，有利于获得职位的最佳人选，解决机构重叠、层次过多、授权不清、人浮于事等问题，提高组织机构的科学化、系统化水平，使组织机构经常处于合理高效的状态。职位分类的缺点：

（1）灵活性差；（2）管理成本高；（3）欠缺人性化。

品位分类优点：（1）结构富有弹性，适应性强，应用范围广，便于人事机构调整公务员的职务，所采用的级别随人走，免除了因职务变动和另有任命所带来的不安全感，能调度公务员工作的积极性，有利于个人的全面发展和人才流动；（2）它是建立在公务员应该是具有多方面知识的通才，而不需要很专门的知识这一认识基础上的，比较适用担任领导责任的高级公务；（3）注重按行政首长和上级主管的意图行事，有利于集中统一地领导，树立行政权威，分配工作任务特别是临行性的任务派也容易。品位分类缺点：

（1）不注重对工作人员现有岗位设置是否合理进行调查分析，因人设岗，容易造成机构臃肿、职责不清、人浮于事的局面；（2） 在人事管理中，主观随意性比较大，没有统一、规范的要求；（3） 过分强调学历、资格、身份等静态因素，不利于学历低、学历浅、能力强、层次高的人才脱颖而出。在公务员分类管理的规范化、效率化、效率化等方面存在一些缺陷。

2、案例分析：

这是一个案例，需要案例分析，那么如何进行案例分析？

要根据所提供的案例寻找合适的理论，并用理论分析案例、解释案例，也就是在阐述理论的同时要结合案例，不能光讲理论。

结合这个案例，我们应该先谈谈公****录用制度的基本情况，然后结合案例说明现行制度的缺点，如两个案例中都谈到了新进公务员没有基层工作经验，因此在工作中出现脱离实际工作的情况。最后要谈谈如何解决这个问题，可以从以下几个方面着手，如：（1）继续坚持公平、平等、竞争、择优的原则，坚持“凡考必进”；（2）健全考试录用监督机制；（3） 改进考试内容和方法，如结合实际增加案例题的比例，注重考生处理实际问题的能力；（4） 继续加大培训力度，提高在职公务员水平。

五、本次活动参与情况

虽然活动前一周责任教师在论坛提前发布了公告，对讨论的主题和内容做了介绍，但是本次活动的参与情况不太理想，互动过程中只有一个学生参与，并且没有去实时讨论区，希望下次各教学点能够组织学生积极参与。

如果你在学习过程中遇到什么难题，欢迎向老师请教，也可以在网上发帖交流。今天，如果你不参加网上教学活动，那就没关系了。如果您有任何疑问，您可以随时留言，我们将相互讨论和交流。

最后，希望同学们能经常参加课程讨论板，多发帖子，多讨论问题。

2014年5月16日