有关课后服务总结与反思7篇。
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有关课后服务总结与反思 篇1
课后服务总结与反思
近年来，课后服务在教育界逐渐受到重视。它为学生提供了更多的学习机会和全面发展的平台。作为教育工作者，我们也要认真总结和反思课后服务的效果和意义。
首先，我们要总结课后服务的收获。通过课后服务，我们可以帮助学生巩固课堂知识，提高学习成绩。通过有计划、有针对性的辅导，学生的学习效果得到有效提升，他们的自信心和学习动力也得到增强。此外，课后服务还能够拓宽学生的视野，丰富他们的知识和经验。例如，组织学生参加各类竞赛活动，可以培养学生的团队合作精神和创新能力。最重要的是，通过课后服务，我们能够更好地了解学生的个性和需求，有针对性地开展教育活动，提高教学质量。
其次，我们要反思课后服务存在的问题和不足。首先，由于人力和资源的限制，课后服务的覆盖范围有限。有些学生由于各种原因无法参加课后服务，这就导致了他们无法得到额外的学习支持。同时，由于学生的学习兴趣和学科偏好各不相同，针对性不够强的课后服务可能无法满足他们的需求。此外，一些学生可能对课后服务缺乏兴趣，抵触参加。这就需要我们思考如何提高课后服务的吸引力和实用性，让学生们愿意参与其中。
针对以上问题，我们需要采取一些措施来改进和优化课后服务。首先，我们应该加强师资培训，提升教师的辅导能力和水平。只有教师具备良好的教育理念和专业技能，才能更好地开展课后服务，取得良好的效果。其次，我们要加强学校和社区的合作，充分利用社区资源，扩大课后服务的影响力。通过与社区的合作，我们可以提供更多种类的课后活动，满足学生的多样化需求。此外，我们还要积极引入先进的教育技术和手段，例如在线学习平台和虚拟实验室，以拓宽课后服务的形式和内容。
总之，课后服务在提高学生综合素质和促进学校发展方面有着重要的作用。我们要不断总结经验，积极解决问题，提升课后服务的质量和效果。只有这样，我们才能更好地满足学生的需求，培养出更多优秀的人才，为社会发展做出贡献。
有关课后服务总结与反思 篇2
也许在有些人看来，数学课上起来有点乏味，有点挑战，但是我却喜欢上了上数学课，在与孩子们一起动手操作、一起探讨的时候，我也收获了很多的快乐。
昨天是我们大班组调研，因此，我又设计了一堂有趣的数学课：《看谁抓得多》。主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了四个步骤。（1）幼儿每抓一次东西时，用自己的方式来记录；（2）老师演示正确的记录方式；（3）幼儿根据老师演示的记录方法，再一次进行；（4）教师小结整个活动。首先我觉得在第一环节中，让孩子们自由的按照自己的想法来记录孩子们的兴趣很浓，不管孩子们的记录方式对不对，但是孩子们都是按照自己的想法而进行。在第二环节中，老师示范正确的记录方法孩子们都很认真的观看，纪律也比较好！第三环节是让孩子们通过看老师的正确记录方式后，再一次进行活动。我觉得在这个环节里有许多的不足地方：1、老师在巡视过程中没有及时发现孩子们在操作过程中的问题；2、孩子们的操作材料太少，可能只限于吃的，应该玩的也要有；3、教师只是一味的示范过程，没有启到一个引导的作用。最后就是教师小结整个活动，结束部分。通过这个活动，我觉得问题最大的就是，孩子们在整个活动中，都是跟着老师步子，一步一步走，而没有更好的拓展孩子们的想象，老师应该放手，大胆的鼓励孩子们有一个自己创造想法的平台。
开展完这个活动后，我最深的感触就是，孩子必须从小养成好的习惯，无论是常规方面的，还是能力方面。像昨天的活动常规方面的“收”与“放”问题是一直困扰着我的，只要是开展此类需要动起来的活动，“收”与“放”时一定会乱糟糟的，一方面是孩子确实非常投入想积极参与活动，另一方面也是反映出在长期的班级管理中常规这方面比较薄弱，因此我已深刻地认识到了常规的重要性，并会按照自己所想所写的方式方法一步一步去实施，改善班级常规的培养。另外对于数学统计方面，说实话，此类活动我班开展得比较少，孩子对统计的方法知之甚少，做为老师在课程设置、内容选择方面安排统计的活动比较少，因此孩子在这方面的能力、经验比较欠缺。通过这样的活动，我感觉学习统计应该是一个循序渐进的过程，在小、中、大班时分别制定分层的学习目标，一步一步引导孩子自主统计、学习统计、了解“统计”这种方法的作用，相信经过这样一个阶段的培养，孩子在以后再来开展统计活动时，一定会非常有序，且非常有自己的想法的。而且，我感觉孩子们昨天有些意犹未尽的感觉，只是在我的强制下才勉强收起材料，回到座位，但心思仍在活动当中，我想在我班应该可以开设相应的区域，投放适合孩子操作、统计的材料，让孩子在区域中进行多次、反复的操作、统计，从而提升经验。
对于活动后的评价，我想形式应该可以是多样的，不一定是集中评价这一种，可以鼓励孩子之间互相展示、评价，获得有益经验。
有关课后服务总结与反思 篇3
双减政策对学校和师提出了更的要求，学校和师必须努适应新的要求。就语来说，只有加强教师培训，更新教育观念、法、评价式，提课堂教学质量、课后作业的品质，学的负担才会真正的减轻。
提课堂教学质量，作业要减负，先得在课堂上弄明。要提前备课，集体研讨，改变教学形式，形成套有效的教学设计、课件。同时，教研组的各位成员也要分开发阅读教材，开出系列化的阅读导读课，配套的背诵、习字练习，这样向全体的规范化、个性化、配套化的设计才能真正的全提课堂质量。
提课堂效率。如语学科的作业总是机械性抄写的多，作为语师，要在充分调研学的基础上，针对学情教学，带领学提前预习，紧扣教学标，课堂抓能训练，扎实的'提语课堂教学的效率，让学课后能轻轻松松地做作业。
减轻学的作业负担，先要培养学良好的作业习惯，先复习，再写作业，作业必须在规定时间内完成。同时，每级教师要集体研讨作业布置。不要杜绝效作业，分层布置作业，课后服务巩固时能够精准的练习，可以做到批改，学也就不会觉得作业难、作业多了。
更重要的是要培养学律、效的意识。我们将共同努，引导孩在校觉律地完成学习任务，然后同时也要德智体美劳共同发展，让学在学校快乐学习，在家快乐成长。
有关课后服务总结与反思 篇4
实验小学教育集团目前“一校三区”办学格局，有学生3395人，教师200人，参与课后服务的学生3315人，占。自“双减”工作开展以来，学校秉承“五彩”文化内核，做好“加减乘除”法，唱响服务“四部曲”。
一、做好教师价值“加法”，奏响“圆舞曲”
努力为教师职业价值“增值”，奏响教师快乐工作“圆舞曲”。
（一）持续提高福利。
争取各界支持，如安踏集团设立“和木教育奖”、校董会发放节日慰问金、赠送教师每人一套运动鞋服套装等等。
（二）解决教师后顾之忧。
为全体老师都安排了免费的宿舍或套房，协调学校食堂为教师及家属提供一日三餐（家属可打包）。
（三）营造“家文化”
开展赠送教师生日礼物，教师节为每位老师赠送“姓名藏头诗”、协调帮助老师子女就近入学、入托、教师心理团建等活动。
二、做好师生负担“减法”，奏响“小夜曲”
千方百计减轻师生负担，奏响师生轻松工作、学习“小夜曲”。
（一）优化工作安排。
优化教师例会、课务等安排，减少会议次数，提高会议实效。每个班级设立“作业公示栏”，公示学科作业内容和完成时间，由班主任协调并督促落实。学校建立作业质量定期评价机制和满意度调查，定期开展学生作业情况反馈调研。探索推行分层作业。在课间开设“每周一歌”等，放松身心。
（二）实施弹性工作制。
为方便教师接送子女、寻医问药等提供方便，组织老师组团接送孩子。并开放体育馆等场所，让教师轮流统一看管孩子。
（三）减少工作环节。
梳理教师缴交各种材料清单，减少22项，能电子档的不交纸质。
（四）实施学生“五彩”评价。
学校自创“五彩”评价体系，评价手册包括三个成长阶段：自我认识、自主发展、自我超越。评价内容分四个模块：基础章、必修章、选修章、特星章，每个章设有不同的星，并匹配绿、红、紫、橙、蓝五种颜色。突破唯分数论，对标“五育并举”。
三、做好课程设置“乘法”，奏响“进行曲”
在课后服务的课程拓展上做好“乘法”，精心优化设置“五色”课程体系，涵盖“基础性课程、拓展性课程、个性化课程”等，放大课程效应，奏响“五气”学子成长
“进行曲”。
（一）拓展红色课程养“正气”。
以丁拱辰、丁和木等陈埭古今本土优秀人物事迹为示范，结合“神舟飞天”、“孟晚舟回国”等重大事件，通过观看图片展、视频等形式开展德育课程拓展活动。
（二）拓展橙色课程蕴“灵气”。
挖掘利用校园文学社、小记者站及“小水滴”志愿者等社团；开设“葫芦丝”声乐、舞蹈等校本课程89项；胶版画、南音、闽南快板等“扬帆”学校少年宫课程33项，供学生走班选择。
（三）拓展蓝色课程扬“朝气”。
拓展开设电子百拼、编程、科艺机器人等课程，让学生在科技的'海洋里畅游。
（四）拓展绿色课程增“锐气”。
拓展开设跳绳、足球、轮滑、高跷、健身操特色项目，让学生做“终身运动者”。
（五）拓展紫色课程涵“书卷气”。
以“三香校园”（书香、墨香、心香）为主线，增设五彩班级图书角，开展“图书漂流”。拓展书法、魔方、经典诵读、“读书论坛”等系列课程，提高学生文化素养，涵养学生气质。
四、做好学生培训“除法”，奏响“协作曲”
在学生参加培训上做“除法”，奏响学生轻松学习“协作曲”。
（一）严控学生参与学科类培训机构的培训活动。
通过家长会、告家长书等形式，宣传“双减”工作的目的、意义，转变家长思想观念。并通过问卷调查、询问学生等形式，跟踪参与培训活动的情况，及时做好家长工作。
（二）严控教师参与培训机构的活动。
深化“5C”（Caring＜关心＞Cheerful＜快乐＞Charming＜魅力＞Confident＜信心＞Creative＜创造＞）团队文化建设，通过签订责任状、畅通举报电话、邮箱等形式，让教师全心全心投入“双减”这场大考中。
（三）争取社会力量参与。
协调家长、交警、消防等部门，通过“家长游学”等方式，参加特色课程建设、交通秩序维持等环节中，减除学生成长障碍。
有关课后服务总结与反思 篇5
最近，我有幸参与了学校的课后延时服务工作，并在这一过程中学到了很多东西。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地总结和反思这一经历。
首先，课后延时服务是一项为学生提供额外学习机会和支持的活动。我负责的是辅导小学生的英语课程。在每天的课程结束后，我和一群志愿者一起留在教室与学生们一同学习和讨论。与学生们一起度过的每一个时刻都是如此宝贵，我有幸能够对他们的学习与成长提供帮助。
在这项工作中，我学会了与学生进行有效的沟通和互动。每个学生都有自己独特的学习习惯和学习风格，我需要根据每个学生的情况进行个性化的指导。有的学生喜欢听音频，我为他们准备了一些英语歌曲并与他们一起欣赏；有的学生喜欢看图书，我鼓励他们阅读英文小说。通过与学生的互动，我发现了他们的兴趣和潜力，这激发了我给予他们更多关注和支持的决心。
除了与学生的互动和指导，我也学会了如何与其他志愿者团队合作。在课后延时服务中，我们志愿者之间互相配合、交流和协作是非常重要的。我们每天都要共同制定学习计划、分配任务和监督学生的学习进度。遇到问题和困难时，我们一起商讨解决方案，并共同努力完成工作。通过与志愿者的团队合作，我学到了如何倾听和尊重他人的意见，学会了如何在团队中发挥自己的优势。
在课后延时服务中，我也遇到了一些挑战。有时候学生们的学习积极性不高，他们对学习缺乏主动性，这让我很沮丧。然而，我通过与他们进行个别谈话和激励，逐渐改变了他们的态度。另外，课后延时服务的时间较长，有时候我会感到身心疲惫。然而，当看到学生们在我的帮助下取得进步时，我觉得一切都是值得的。
通过这次课后延时服务，我不仅提高了自己的语言能力和教育技巧，还培养了责任感和领导能力。我学会了如何与学生沟通和互动，如何与团队合作，如何面对挑战和解决问题。这次经历让我更加明确了自己未来的职业方向，我将会继续致力于教育事业。
最后，我想感谢学校和组织者给予我这次宝贵的机会。我相信这次经历不仅对我个人的成长有着深远的影响，而且对学生们的学习也有着积极的影响。课后延时服务工作虽然辛苦，但它给予我们的收获是无价的。我会继续努力，让每一个学生都能得到更好的教育和支持。
有关课后服务总结与反思 篇6
课后答案
2。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
3。重点句的理解。
（1）局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
答：在严重的局势下，同志和亲人劝_离开北京，但他坚决不肯，当时_同志是北京党组织的负责人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。
（2）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
答：从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对_施了重刑，“平静”说明_经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了_对亲人的爱。
（3）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。
答：面对亲人的哭喊，_只是“瞅了瞅”，没有说一句话，“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为_同志对革命事业充满必胜的信心，所以_在极端危险和困难的情况下能够坦然自若;正因为_同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。
有关课后服务总结与反思 篇7
我班幼儿对过生日充满了兴趣，提起生日和生日蛋糕他们就有说不完的话题，我就利用孩子这一特点，设计了这一活动。活动的目标是经过为丁越小朋友过生日，让幼儿了解生日的意义，并经过该活动学习分享.我充分研究幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以一份神秘的礼物引入活动，引起幼儿的好奇，再变出一个精美的生日蛋糕，将幼儿的兴趣完全调动起来，活动中，我用丁越小朋友的口吻和幼儿交流，以丁越小朋友的身份向幼儿提出问题和要求，对于发言进取、表现较好的幼儿，我会给予进取的肯定与赞赏，并会让丁越小朋友亲小朋友一下做为奖励，鼓励幼儿继续努力。当秩序稍乱时，我会用和丁越小朋友说悄悄话的方式来吸引幼儿的注意，在整个活动中幼儿的情绪都很高。
本次活动是从幼儿的年龄特点出发的，所以，活动时的秩序方面没有太大的问题，偶尔幼儿也因为急于抢答问题而站起来，或在讨论问题时声音较大而略显嘈杂，此时我会用轻声和越越耳语的方式，吸引幼儿的注意力以到达安静的效果，所以，整个活动进行地较为顺利。
过生日是幼儿原本就十分喜欢的，再加上这次是幼儿第一次在幼儿园、也是第一次为其他小朋友过生日，所以，幼儿们对活动更加感兴趣，都很进取地投入到活动中去。在互送礼物并祝生日欢乐时，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行交流。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的走过去。经过此活动，幼儿懂得了生日的意义，认识到自我长大了，并学会了关心同伴，与同伴分享食物和游戏的欢乐。幼儿的语言表达本事也得到了提高。整个活动体现了教师引导幼儿进取参与的教育方式，当幼儿的语言表达遇到困难时，对幼儿进行进取的引导和鼓励，帮忙幼儿树立自信，学习与人分享。
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，转眼间冬天来了，新年又到了。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢还是仔细地回顾一学期的工作吧!
一、认真反思，教学工作抓紧抓勤。
在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》。作为一名工作多年的教师，虽说有很多教学经验。可是，在实施新课程的过程中，我还是遇到了许多困惑。什么是整合怎样整合等等。于是，我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、资料和形式。之后，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完了之后，我又对自我的教育行为进行认真的反思。找出适宜的行为，下次继续实施;找到不适宜的行为，分析原因。在下次教学过程中彻底改善。不仅仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自我的教学水平不断提高。
二、加强学习，教研组工作抓实抓细。
三、增进联系，兴趣班工作抓头抓尾。
园内的兴趣班工作一向是我在负责的。今年，虽然我们的活动形式进行了改善，可是活动的实质并没有改变。我们依旧本着为家长服务、为幼儿发展的精神来组织兴趣班的工作的。新学期开始了，如何让家长朋友放心的让孩子参加兴趣班活动呢我认为必须抓好宣传，也就是抓好这个“头”。所以，开学初我就给每位家长发了兴趣班活动的通知书，全园的教师也大力地宣传和动员，使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在兴趣班活动的整个学期里，我也会和教师互相交流心得、反馈一些教学信息;和家长交谈、了解他们的想法等。
当然，每位教师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换意见，使我们的兴趣班活动更有成效。最终，我们还要抓好兴趣班教学的汇报工作，就是要抓好“尾”。邀请家长来观摩自我孩子的兴趣班活动，让孩子在家长面前展示自我的本领，给予每位孩子表现的机会。这样的形式更能为家长所理解、也更能吸引家长，最重要的是能经过这个活动来进一步宣传我们的兴趣班教学活动，使得我们的兴趣班活动更红火!
四、互动交流，电教组工作抓好抓新。
本学期我们的网站版块全面更新，分为家园互动、教坛花絮、红幼风采。